女儿快考试了。老师说，这个成绩可能作为初中分班的参考。即使老师不这样说，相信孩子也会认真对待，可老师一强调，对不自觉的孩子也许会有紧张感，对平时自觉的孩子难免产生压力。其实，老师有时很自私，让学生考出好成绩，并不完全是为了学生，而只是为了自己的工作，为了对自己负责。单是为了孩子，老师是不必过分要求孩子，让孩子拼命去拿分的，这就是应试教育的结果。当然，如果不是学校领导或主管部门拿这个评价教师，老师恐怕不会这样累死累活地做教育工作。相信不少喜欢做教师工作的，当他走上讲台干上几年的时候，也难免后悔。因为，他发现如今的教育已经变了味，我们的教师很难对得起人类灵魂的工程师这个伟大而光荣的称号，我们经常做与其相反的事情，这里也包括一些优秀教师。“优秀”教师不优秀，甚至把事情做得更绝，因为他要拿出“成果”让别人认可与接受，但孩子们不一定喜欢这类优秀教师。

    话说回来，女儿为了迎考，自觉缩短了自己的睡眠时间，让父母帮助检验自己的学习效果，我们不能打击孩子的学习积极性，一一配合着照办。虽然我没有和孩子一直在一起，不知孩子到底是如何复习的，可在压力之下，我认为孩子的复习方式还是有问题的，一是时间掌握不好，不应改变自己的生物钟，按正常时间学习，才能保证自己拥有充沛的精力。二是复习任务面面俱到，在时间紧、任务重的情况下，这是不可取的。复习主要复习自己有疑问的或不会的，这样效率更高，收获更大，还是要抓住基本内容，不要扩大复习面，这样把自己搞得精疲力尽，学习效果也不好。

    妻子提示我，要给孩子说一声。我说，要注意方式，要看到孩子爱学习，自觉学习的一面。今天早上，我向孩子借了笔和纸，一改平时的“谈话法”。孩子很忙，但她对我一大早要写点什么感到好奇，我把自己的“温馨提示”刚刚写好，孩子已跑到面前，看完了全部内容。孩子没说什么，但我的目的已经达到。