人们常说：再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。因此家长绞尽脑汁，千方百计，想方设法为孩子积攒财富，自己省吃俭用，对孩子却有求不应，于是孩子饭来张口，衣来伸手，尽管如此孩子依然怨声载道：穿的不是名牌，坐的不是豪车，住的不是洋房。嘴里不说心里嘀咕：同学家如何如何有钱，家有1处别墅，2辆名车，3个保姆，那叫滋润，那叫生 活！于是家长们感言：不当家不知柴米贵，可怜天下父母心!不能不令人心痛：生于忧患，死于安乐···

经济社会不谈经济只谈精神是愚民教育，教育孩子要花钱，孩子生活也要花钱，钱本身没有错，花钱消费也没有错，关键是：父母生财取之有道，孩子花钱消费有方。赚钱不容易，花钱也不容易，很多人能赚钱，但不会花钱，创业却不能守业，所以常说：没有受不了的苦，却又享不了的福。让孩子从小学会花钱是明智之举，花钱不是一件简单的事,从分析需要、节制欲望到选择商家、衡量商品的性价比,再到讨价还价、找零核对,在支配钱的过程中,孩子能学到的东西很多很多。

如何给孩子零用钱呢
◎定时
   定期定时发放。孩子年龄越小,计划与控制的能力越差,因此,给零用钱的间隔应该越短。

◎定量
    零用钱的标准应酌情而定,要考虑到消费项目、经济状况、市场行情及孩子的年龄水平。
◎定性 

孩子可通过劳动获得报酬或通过出色表现获得奖励。这样孩子会慢慢领会到,只有靠劳动方可获得报酬，世上没有不劳而获的美事。但不要把家务与零用钱简单挂钩，家务事每个家庭成员应尽的责任与义务,孩子份内的劳动如收拾玩具、保持自己房间的整洁必须完成,不该计取报酬。

如何让孩子学会花钱呢

◎认识钱
    3岁以后,孩子就可以学着认识纸币和硬币了。认识钱币不光是让孩子说出钱币的面值,还应知道它们所代表的实际价值。如乘公共汽车时,让孩子去投币,知道有空调的公交车票比没空调的贵；夏天,让孩子去买矿泉水,了解不同品牌的矿泉水,价格是不一样的；去儿童乐园时,让孩子知道10元钱可以玩哪几样游乐活动。
◎会花钱
   ·孩子在花钱买东西的过程中,父母要教会孩子审慎决策,形成合理的消费观念,培养基本的消费能力。有了钱,并不是想买什么就买什么,父母要帮助孩子逐步分辨:哪些是必需的,哪些是可有可无的,哪些是浪费,知道该花的钱要花,不该花的钱要省。 
   ·通过零用钱,你可以向孩子传递良好的生活理念,如商品是买不完的,我们必须学会理性地取舍,在满足部分愿望的同时,就得节制其他的欲望;一个人的财富与地球上的资源都是有限的,节俭是一种美德,它可以使我们能够把更多的钱用在更有意义的事情上。 
   ·“讨价还价”其实是一个有趣的心理游戏,让孩子明白商家的出价与物品的实际价值之间是有空间的,学一点“生意经”,避免以后“吃大亏”;附带着,孩子的语言表达也得到了锻炼。 
   ·带孩子一起买东西时,简单的运算可以让孩子去完成;让孩子替大人跑腿买东西时,要求他汇报价格与余额,这些都是训练孩子找零核对的实战机会。
◎学理财 
   孩子上小学以后,就可以利用零用钱进行相关的理财教育了。
   ·给孩子开设一个银行帐户,让孩子熟悉金融机构办理手续的一般程序,知道帐户里的钱属自己所有。
   ·学会计划开支,比如可以让孩子拟一个本周开支的清单计划,为自己的各项开支作一个大致的预算。
   ·学会记帐与核算。用一个小帐本记录自己的开支项目,周末核算看是否有不理性的消费,收支是否平衡,  各项开支与预算是否有出入,是预算不合理还是消费失度,及时总结以便调整下周计划。

◎懂得爱
    总是在算计着金钱,难免会功利,要让孩子知道钱的意义不只是钱。比如,捐赠活动中父母掏钱孩子捐赠,除了达到募捐的目的,孩子并没有受到爱心教育。最好是让孩子掏自己的钱,孩子就会面临得与失的权衡与选择,这时无论捐多捐少都是爱心的洗礼。节日或生日时,让孩子用零用钱为家人买一些小礼物,用钱来传递爱与表达爱。这样,孩子才能懂得钱除了可以满足人的欲望,还有更多更高的价值与意义。
   

    所以我说再穷不能穷教育，再富不能富孩子。人的收入分可支配性收入和可随意性支配收入，支配性收入主要用于购房、温饱、教育等，可随意性支配收入换言之就是闲钱儿，大多用于买车、旅游、保健等等消费。教育投资几乎是家庭第一大投资了，也是回报最慢但回报最高的投资，虽然没有炒股票那么刺激，也不如炒楼盘那样暴利，但教育投资换来的是孩子前途事业和一生的幸福。然富教育却不能富孩子，温室里长的孩子经不起风雨，富足殷实的日子会容易让孩子丧失理想，缺乏斗志，好逸恶劳，不思进取。成人在金钱面前尚且利益熏心，功亏与溃，何况越吃越馋，越呆越懒的孩子。从小培养孩子正确的劳动观和价值观，接受适当的挫折教育是必要的是理性的。