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《月月妈妈的困惑》个案研究报道(高文东)

13年前 [07-09 21:19 周五]

时间:201078星期四

地点:呱呱视频社区的 中华家庭教育讲堂”房间

参加人员:中华家庭教育咨询中心专家团队及家长

内容:《月月妈妈的困惑》个案研究

详情:

一、案例提供:朱晶晶老师

二、案例详情、地址:

/u/6470/archives/2010/201076211957.html

三、主持:马金龙老师

四、个案研究详细情况

程桂芹老师把案例经过向大家陈述以后,各位指导师和家长积极上麦自己的观点和看法,详情如下:

太阳风家长说:

1家庭关系对孩子影响很大,以为自己给孩子很多的爱,过多的焦虑,孩子要什么给什么可能给孩子造成很大的影响;

2我们家长需要帮助孩子,但不是完全替代孩子,给孩子一条光明大道,没有挫折和失败,这本身就不可能的,就算是那样了,孩子在以后的岁月中就再没有挫折了吗?

3因为孩子很小,可能没有想到他的小朋友也有其他的需要——并不只是棒棒糖,如果要更多的东西怎么办?

4、我觉得妮妮也有问题,我先说月月的问题,我觉得月月的成长过程中有很多的挫折,面临问题的时候想到的是家长可以解决这样的问题;

5孩子与家长的交流,成长过程中存在问题,双方家长要互相沟通,解决孩子的问题;

总结:孩子只知道自己,总希望自己得到最好的东西,但是怎么得到很有方法,现在孩子不是这样的想法,是通过自己的努力得到还是通过什么方式,这些值得家长深思。

李斌老师:

1、孩子的问题我们家长首先要站在孩子的角度看问题,相互交往的过程中往往是物质上有期待,站在小孩子的角度来说,我认为是正常的。

2听听孩子的心声,月月为什么这样做,有什么地方吸引他,听听她的想法后,调查研究的基础上去探讨问题;

3、孩子的沟通能力和交朋友的能力需要家长在实践中学习和提高,要抓住机会对孩子的这种交往能力进行引导;

4交朋友至少有两个方面,家长和家长之间要与孩子进行沟通,两个孩子之间要互相学习,促使孩子进步。

高文东:

1、孩子缺少朋友,认为用东西可以换友情,月月觉得友情是通过东西来换得;

2孩子的性格内向,不愿意与人交往,孤独,孩子自己觉得有人和他玩是一种幸福;

3双方家长要互相沟通,解决现行的问题,解决家长的困惑,互相帮助。

建议:

家长要经常带孩子出去走走,多和外界接触,建立与人沟通的能力,给孩子一个快乐的童年。

用心交流家长:

1、我觉得月月的自信心不强,觉得月月的妈妈要找到方法和小朋友沟通,用换玩具的方法来交流;

2、利用老师的权威来帮助月月,和其他小朋友一起玩,这样的话避免只和一个人玩的困境;

3、推测觉得妮妮的家长惯用物质刺激的方式来哄孩子,月月妈妈要利用技巧,经常带孩子去一些公共场所,多接触一些玩伴

蔡晓老师:

1、孩子性格内向,对于这样孩子的内心是很孤独的,缺乏友情;

2、月月的家长带孩子去找小区中的孩子玩,多花些心思帮孩子找到更多的新朋友,建立友情;

3、在孩子成长过程中要有耐心等待的过程,不要一刀切;

4、借助幼儿园老师权威不要让孩子知道,让老师找到相应的指导方法

杜京叶老师:

1、目前孩子的几种不良交往方式的危害性,目前的方式有害双方的成长,习惯索取的方式不可取;

2、家长有重大责任,从感觉看是暴怒方式;

3、做孩子工作要做三方面的工作,家长的工作、孩子老师的工作、孩子的工作结合起来,解决现行的问题

马金龙老师最后总结:

1.      两个孩子的不良交往方式会令俩孩子两败俱伤,需要立即终止该行为。

2.      我们要理解月月缺乏友谊和友情,所以才特别在意妮妮的存在。

3.      我们还要理解妮妮是个小孩子,所以才特别爱吃棒棒糖,甚至不经意间伤害了月月。

4.      月月妈妈在对待这个问题上有重大责任,犹豫中放任了俩孩子的不良行为,导致恶习愈演愈烈。

5.      对待两个孩子的不良行为方式,月月的爸爸妈妈、妮妮的爸爸妈妈、两个孩子的幼儿园老师都应该协作努力以帮助俩孩子成长。

6.      月月的爸爸妈妈要考虑带着孩子多和小区中的其他小朋友一起玩玩,以增加其进行交往锻炼的机会。

7.      妮妮的爸爸妈妈要给孩子不断灌输“吃亏是福”的思想理念,还有就是“不是咱家的东西”不能向人家所要的思想。

8.      我们应该引导孩子用正当的方式追求物质享受,不可不择手段。

9.      如果月月和妮妮的爸爸妈妈能够学习家庭教育知识,不断提高自身的教育素养,那么将会有利于孩子的成长 ,让孩子少走一些弯路。

 

五、以下是公屏上家长和指导老师的观点和看法,记录下来和大家一起分享:

马金龙大家说:看来跟小月月只讲道理是个难题,想办法直接与月月一起玩妮妮在幼儿园要棒棒糖的类似游戏,再换角色游戏,让月月自己在游戏中体验找朋友的乐趣。我觉得月月实际是需要有人陪伴,一起做游戏。 (20:42:21)

太阳风大家说:我觉得彤彤在面临2个人及关系,一个是他与小朋友的关系,在这对关系中,他处于弱势地位,而他在于家长的关系中处于一种强势地位,这样的关系也是他对于自己在小朋友弱势的一个补偿, (20:44:00)

太阳风大家说:我们家长需要帮助孩子,但不是完全替代孩子,给孩子一条光明大道,没有挫折和失败,这本身就不可能的,就算是那样了,孩子在以后的岁月中就再没有挫折了吗? (20:50:57)

太阳风大家说:因为孩子很小,可能没有想到他的小朋友也有其他的需要——并不只是棒棒糖 (20:54:35)

『乖』寶、寶大家说:月月更害怕了,要是告诉老师,妮妮就永远不和自己做朋友了,而且还会让所有的小朋友都不和她好。我想月月最担心的是所有的小朋友都不和她好 (20:55:36)

太阳风大家说:您说的是成年人的想法,孩子想的是自己当前急切的需要——友情, (20:55:39)

太阳风大家说:从人生的历程来看,孩子也是会有一个面临挫折失败的问题,月月也需要面对这个现实 (20:56:45)

昕萌大家说:孩子没有安全感,用物质换来成功的感觉 (20:58:43)

『乖』寶、寶大家说:我认为月月妈妈应该帮助月月,只是方式错了。 (21:01:37)

马金龙大家说:可是有时候妈妈因为没时间或者忘记买棒棒糖时,月月就会连哭带闹、不依不挠地要求妈妈马上去买,哪怕是深夜。 (21:01:47)

太阳风大家说:家长在很多时候,孩子的要求不合理的时候,家长要能够说“不” (21:02:24)

太阳风大家说:O(_)O哈哈~,孩子是在用这样的方式要挟家长。您的处理很得当。在这个时候,家长还是需要理性,不要自己龙颜大怒。 (21:04:47)

蔡晓芳大家说:第一:家长因该认识到:孩子性格内向,本时没有什么朋友,孩子很孤独,在孩子内心是很渴望友情的,当有小朋友愿意和孩子玩的时候,孩子是肯定是很珍惜的。我觉得家长在这点上应该理解小朋友。 (21:14:27)

蔡晓芳大家说:第二:面对这种朋友,家长给孩子说道理肯是说不通的,其实家长可找另一通道来解决这个问题,家长应多培孩子玩,家长可以带着孩子找其实小朋友玩,慢慢地玩的时间长之后,月月就有可能找到了更多新的朋友,孩子自然就会去判断选择。 (21:16:27)

昕萌大家说:对,“孩子的要求不合理”只是表象,孩子成长的环境可能不能满足孩子心灵的需求 (21:17:20)

『乖』寶、寶大家说:也许妮妮的家长并不知道这个情况,所以月月的妈妈跟妮妮的家长沟通是很有必要的 (21:17:59)

太阳风大家说:我个人觉得关键在于是不是应该属于自己的东西,很多孩子不知道这个问题,就是想要得到,不管是什么东西,什么人的东西。 (21:18:12)

 杜京叶大家说:这个现象对两个孩子的成长都不利,必须立即终止。可以通过老师,双方家长坐下来沟通,达成共识,各自教育各自的孩子。 (21:20:51)

宋传玲大家说:家长与家长的沟通非常重要,培养月月的交往能力也非常重要。 (21:21:00)

 蔡晓芳大家说:给老师和家长交流的时候不要让孩子知道 (21:23:52)

 『乖』寶、寶大家说:月月的妈妈可以拒绝月月的要求,同时要跟老师和妮妮的妈妈做好沟通,缺一不可,否则要么是助长的不合理要求,要么会使孩子受到伤害 (21:25:29)

 宋传玲大家说:特别赞成,理解孩子的行为,指导带动孩子学习交往交友能力 (21:31:00)

 孙怿★南华2班07预科蔡晓芳说:已经很好啦,我是八期学员呢,每次听到别的老师讲的那么好,我就特别羡慕。 (21:34:16)

通过大家一起研究,我想会给家长一个帮助,家长可以从中找到适合自己的方法进行,来解决自己的困惑,我相信总有一个方法适合您,希望我们的指导能给您带来效果。

当然我们把该个案研究报道发到网上,让更多的人看到后受益。如果家长有什么好的建议,还可以跟帖发表评论,让我们继续探讨,让更多的好办法得到被实践选择的机会。

让我们来继续关注我们每周四20:30的个案研究活动,呱呱教室相聚有您会更精彩!

石宣家庭教育

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