主页

相互倾听:跨越代沟育真情(徐岫茹)

9年前 [03-11 13:20 周四]

相互倾听:跨越代沟育真情(徐岫茹) 

 人,为什么有两只耳朵、一张嘴巴?很简单,就是要让我们多听听别人说话;听了别人说话,才知道自己应该怎样说话,说什么话合适。父母与孩子之间相处也一样。

 人与人之间的相处是应该坦诚的,但如果失去了安全感和隐私权,坦诚就失去了真正的意义。作茧自缚的蚕蛹,有它的辛勤工作的“私密空间”,才能抽出美丽的丝,人们容忍它的“丝密”;蛹中的幼虫,有它自我变化的“暗房”,才能变成五颜六色的蝴蝶,人们给它“幻化”的空间。美丽和多彩都需要经历“不透明”的秘密,这就是大自然的辩证法。孩子的成长也一样,请给他几分“不透明”的权利。

 

倾听 可令孩子敞开心扉

 

 亲子之间相互倾听很有必要。玻璃是透明的,也是易碎的;孩子在不成熟时,也是幼稚脆弱的。耐心倾听,是父母与孩子建立相互信任关系的过程,这一过程决不可回避和省略。

 

  15岁的小歌美丽活泼,学习成绩很好,是班上的学习委员。小歌在初二时,给书桌抽屉加了锁。初三时一个星期六,小歌还在上课。母亲收拾房间时,发现女儿忘记锁抽屉,不由得拉开抽屉来看,这一看使她吃了一惊:里面有不少信件和贺卡,从那或潦草或刚劲的笔体上看,信件和贺卡多是出自男孩之手;还有女儿的日记本,扉页上一根粗黑的头发弯成一个“”状,引人注目。

 

 细心的母亲发出会心的微笑,莫非女儿在试探父母?她轻轻关上了抽屉……

 一天,小歌与父母一起商量中考报志愿的事,小歌说:“我想第一志愿报八中,我们班长也报八中!”爸爸问:“为什么不报四中?”她说:“四中太难考,把握不大,何必大家都去挤独木桥呢?”

 

 妈妈问:“你原来说报四中,是受班长影响吧?你喜欢那个男孩吗?”小歌说:“既然您说了,我也不瞒你们,我就是喜欢班长小骏,他学习特棒,人又长得帅,跟他在一个学校上高中多带劲!”

 父母说:“如果与熟悉的同学一起上高中对学习大有好处,我们上中学时也是这样。不过,高中学习更紧张,可不能早恋,要学会把握自己。”小歌说:“你们放心吧,小骏早提过倡议,我们全班都宣誓过,决不早恋,要一起考上大学呢?”

 父母都是当教师的,也常和小歌讨论学校里发生的许多事情,并常让小歌给出出主意。所以,小歌与父母之间总是无话不谈,父母也没有必要偷看女儿的日记呀。

     

不能相互倾听的不良后果

 

 在另一个家庭,却发生了令人遗憾的事情。17岁的小强是个性倔犟的高中生,他声明自己的事自己有能力处理,不必父母管太多。可父亲多次发现信箱里有小强的信,信封上的字体工整清秀,就猜想多半是女孩给儿子写的信。

 母亲又见儿子在星期天奋笔疾书,然后立即跑出去发信。两口子一合计:儿子交上女朋友了吧?这可不是小事!于是,“夫唱妇随”,父母开始“审问”小强――

“是谁给你写的信?字倒是很漂亮啊!你只顾写情书,学习呢?你小子若是考不上大学,甭想那好事!”小强硬帮帮地说:

 

“我没有女朋友,是初中男同学来信,他遇到难题了,我怎么不可以帮他?”“别拿这话来懵人,好汉做事好汉当,为什么不把来信给我们看看?”父亲说。“我的私人信件,为什么非给你们看?”儿子理直气壮地反驳。

 

“瞧,不敢给人看吧,还是有不可告人的秘密!”母亲火上浇油了。儿子正在气头上,冲进房间把同学的来信撕得粉碎。

 父亲更火了:“你小子翅膀硬了,看我管不管得了你!你把来信内容给我默写出来,不然,我就去告诉老师!”“你休想!我就不写!你不配当我爸爸!”小强一气跑出家门到奶奶那里,不肯回家。

在无可奈何情况下,小强来找心理医生。原来,是小强的初中同学小李正上职高,他交上一个女朋友,这女孩可交吗?对策如何?小李多次写信把自己的秘密告诉好友小强。

小强认为这是小李的隐私,应为小李保密,不愿让父母知道,这不是很正常的吗?可父母为何不信任儿子?

 

倾听 助亲子共同成长跨代沟

 

 为人父母者应自省:如果孩子信任您,一定会把心中的秘密告诉您;有些事情孩子认为是自己或是同龄人的私事,没有必要告诉父母,那么就应允许他保密。

 本来,每个公民也有保护个人隐私的合法权益,未成年人也不例外。不可否认,孩子的隐私有可能包含某些不良行为或越轨行为,因为青春期本来就是危险期;孩子对父母越没有信任感,越有可能我行我素、铤而走险。

 父母要做到既尊重孩子的隐私,又不致发生孩子的失教与违法犯罪,就特别要尊重孩子,善于与孩子很好地进行心理沟通。如果孩子视父母为可信任、可亲近的大朋友,也一定会适时地向父母说出自己内心中最隐秘的事情。

 教育家叶圣陶先生说过,教育孩子“如扶孩子走路,虽小心扶持而时时不忘放手也”。过多设置雷区,势必给受教育者带来诸多心理上的障碍,而不能坦陈心曲。

 在许多国家,无论孩子年龄大小,父母都会给孩子一个“房间时间”,父母与孩子各做各的事情,互不干扰,都感到是很好的相处方式;经常进行亲子沟通,倾听,才是父母家庭教育的捷径。

 两代人之间如何相互倾听,更好心理沟通?可总结出以下几个要点,供父母们参考:

 1)对知己者,要直爽。即使孩子犯了错误或遇挫折,也不必隐瞒,父母应理解、安慰,并给以真诚的帮助。父母应是孩子最可靠的后盾,孩子遇事就会直言相告。

 2)有隐私事,可婉言。有时,孩子对亲近的人也需要暂时保护自己的隐私,到问题解决,或适当时候再说明实情;做父母的应对孩子有耐心,不要逼问,善于等待。

3) 攻艰难事,定果敢。经过深思熟虑的事情,再艰难也要义无反顾地办好,不可临阵脱逃;“该出手时就出手”,家庭教育中千万不能忽视,对孩子的意志品质要给以引导。

4)见可疑事,多审视。头脑中要多几根“弦儿”,对孩子出现的某些问题,多问几个“为什么”,应全面分析环境和孩子的心理行为特点,再与孩子耐心商讨解决问题的措施。

5)遇挫败事,留余地。一件事的成功取决于诸多因素,有些因素往往是自己无法把握的;父母不轻易许诺什么,也不应逼迫孩子过多下保证,应冷静分析,措施得当。

6)需定目标,必负责。无论是学习或生活上制定目标,应引导孩子实事求是,尽力而为,不可怯懦退缩,也不应夸夸其谈;说到做到,做不到的宁愿不说。

  这正是:亲子沟通育真情,洗耳恭听益解析,代沟本来可跨越,亲子双赢多欣喜。

我的中华家庭教育网

返回

您尚未登录系统