你的孩子一定有自己的强项（韩国 南美淑）
16年前 [11-30 20:05 周一]南美淑 现任韩国首尔东京国小副校长。毕业于首尔教育大学，建国大学研究院教育学博士。在首尔教育大学研究院、韩阳大学教育研究院、家长进修班及各种教育进修院等讲课，致力于儿童智力、学习及生活的发展，努力不懈。
多元智能理论 由哈佛大学教育心理学教授霍华德•加德纳（Howard Gardner）博士所提出的“多元智能理论”，提出天底下的父母亲应该找出孩子的数理逻辑、语言、空间、音乐、肢体运动、人际交往、个人内省和自然科学等强项。 清楚告诉父母如何找出孩子的强项 书中将多元智能分成不同章节，详细解说父母如何从生活中观察你的孩子的潜力和强项在哪里？书中附有作者经过多年精心规划的120题测验卷（国小生素质能力考核表），只要让孩子填写就可以知道孩子的强项在哪里？专业、方便又极具实用价值。
第一部分 作品相关
强项不是天生的，而是父母培养出来的
2第一章 六个方法，找出孩子的强项
一个人想在社会上成功，需要多元智能。只有用多元智能取代以往的学校智能，孩子才能成为社会性复合人才。原先你的孩子学习成绩一直都名列前茅，曾经让你感到相当骄傲，可是后来却发现，邻居家智商（IQ）比较低的小孩，长大以后却变得很有钱或是很有名气，你是否会感到百思不
3第二章 数理逻辑智能是所有学习的基础
数学课最常利用数理逻辑智能来学习。但是数理逻辑智能并不仅仅是在数学课上发挥作用的。大家都知道，数学课经常会用到数理逻辑智能。所以我们说，数学课大部分都会利用数理逻辑智能去思考。但是数理逻辑智能并不仅仅可以在数学课堂上发挥作用哦。在别的课堂或是生活上也往往
4第三章 语言智能影响孩子的表达能力
通过日常的对话、书籍或日记写作，都可以提高孩子的语言智能。做完多元智能测试之后，可以请孩子写一篇关于自己强项的文章，大部分孩子都以“我的强项是××”作为开头，但语言智能高的孩子一般不会这么写，他们的开头都很有个性。
5第四章 空间智能培养孩子的艺术细胞
经常看地图找路有助于提高空间智能，玩拼图游戏或自制画册也有助于提高空间智能。早先人们都是以打猎为生，所以身体运动智能高的人自然就成为社会的强者。后来社会经历了工业化和电子技术化，数理逻辑智能高的人一下子受到人们的推崇和景仰。
6第五章 身体运动智能让孩子表达自己的思想
要详细区分好动症状和身体运动智能高的孩子的差别。比同龄孩子更能精巧地剪东西，或是很会系鞋带、扎蝴蝶结，或是能好好地跟着做体操、喜欢演戏或玩木偶剧的孩子，都可以称为“身体运动智能高”的孩子。但是，不能因此就把好动的孩子和身体运动智能高的孩子混为一谈。
7第六章 培养孩子加强自我管理能力
个人内省智能是指一个人对自身的客观评价，即知道自己的努力方向，并朝着这个方向不懈努力的能力。学者丹尼尔‧平克主张：“未来是自由职业国，需要特殊的智能。”但是到目前为止，人们还是试图在工作上坚守岗位，为了能在社会中立足而与他人和睦相处，所以从某种角度看
8第七章 通过各种活动培养孩子的多元智能
生活中有一些妈妈只注重培养孩子一种智能。例如，妈妈想让孩子成为朴智星1那样的选手，就会把自己全部心思放在培养孩子的肢体运动智能上。一种智能的高低就能决定一个人的成功与否吗？我认为，这是不可能的。因为不管做什么事，都需要具备2～3种智能。
