教育就是培养好习惯——孙云晓教育作品集
16年前 [11-30 19:58 周一]教育的核心是培养健康人格，而培养健康人格的最佳选择，应当从习惯培养开始。从儿童教育来说，幼儿园和小学、中学是一个人养成习惯的关键时期。作者曾主持全国教育科学“十五规划”课题——少年儿童行为习惯与人格的关系研究，他通过生动活泼的个案、科学的研究和分析，揭示了儿童习惯培养的重要性，提出了儿童习惯培养的十二项指标，以及儿童习惯培养的基本原则和具体方法。
总序
八卷本的《孙云晓教育作品集》终于和读者见面了，坦率地说，我的心里并不坦然。在中国有一个特殊的现象，年轻一些的人被称之为作家或书法家或舞蹈家都是平常的事，但如果称为教育家就不寻常了，甚至于令人难以接受，或许这是中国格外看重教育的原因所致。与此相关，出版教育文
云晓的儿童世界- 一位跨世纪新教育的忠实守望者（1）
- 一位跨世纪新教育的忠实守望者（2）
- 孙云晓：童年的捍卫者（1）
- 孙云晓：童年的捍卫者（2）
- 孙云晓：童年的捍卫者（3）
- 孙云晓：童年的捍卫者（4）
- 作者的话
2第一章
我们可以用一个简单的定义来阐述：习惯就是人的行为倾向。也就是说，习惯一定是行为，而且是稳定的，甚至是自动化的行为。用心理学的话来说，习惯是刺激与反应之间的稳固联结。
- 一 什么是习惯（1）
- 一 什么是习惯（2）
- 一 什么是习惯（3）
- 二 习惯的重要性
- 三 习惯培养的重点与指标
- 四 怎样培养良好习惯（1）
- 四 怎样培养良好习惯（2）
- 四 怎样培养良好习惯（3）
- 四 怎样培养良好习惯（4）
- 五 怎样矫正不良习惯
- 六 在快乐的体验中养成良好习惯（1）
- 六 在快乐的体验中养成良好习惯（2）
- 七 继承中华民族重视习惯养成的优良传统
- 八 养成好习惯是一生的功课（1）
- 八 养成好习惯是一生的功课（2）
3第二章
一个具有普遍性的问题，即教育犹如海上行船，必须按正确的航线行驶；否则，船越大越有触礁沉没的危险。用国际21世纪教育委员会的话来说：“教育既应提供一个复杂的、不断变动的世界的地图，又应提供有助于在这个世界上航行的指南针。”这里的“指南针”就是“首先培养一个真
4第三章
人们的行动，多半取决于习惯。一切天性和诺言都不如习惯有力，在这一点上，也许只有宗教的狂热可与之相比。除此以外，几乎所有的人力都难战胜它。即使是人们赌咒、发誓、打包票，都没有多大作用。个人的生活受习惯支配，而社会的习惯则是一种可怕的力量。
5第四章
我们已经知道了，“做人”绝不仅仅是一个道德范畴内的概念，更不仅仅是一个空泛的词语，它与我们的生活实践联系得非常紧密。长期以来，“做人”似乎总是停留在纯粹的道德范畴，实际上它是一个具有普遍意义的成功概念。比如，拥有一颗爱心是做人的基础，而自信则是人格的核心
