作者简介：罗杰·斯贝瑞（斯佩里）（Roger Wolcott Sperry，1913年8月20日－1994年4月17日）是一位美国神经生理学家，出生于康乃狄克州。他的父亲在银行任职，而母亲则在一个商学院学习。罗杰有一个兄弟-Russell Loomis，他们的父亲在罗杰11岁的时候逝世，其后他的母亲在一所当地的高中任职校长助理。斯贝瑞的高中就读于康乃狄克州首府西哈特福德，在那里他是个明星运动员并专长多项运动，学术上也十分出色并赢得了去柏林大学的学习机会。在柏林学院，他是校篮球队队长，并参加棒球和足球的校队。他于1935年取得英语系本科学位，1937年取得心理学的硕士学位，并且在1941年于芝加哥大学取得动物学博士学位，其导师是Paul A. Weiss。其后，斯贝瑞与Karl Lashley一起在哈佛大学完成博士后。1942年，他开始在Yerkes实验室工作研究灵长类生物学，其后并入哈佛大学。1946年离开实验室成为芝加哥大学助理教授，其后成为副教授。1952年升任国家生命科学院精神疾病学院分院长，1954年接任加利福尼亚理工学院(Caltech)教授一职，在那里和他的学生Michael Gazzaniga一起成就了他最著名的科学实验。　　本书用深入浅出的方式教授了绘画的5种基本

从1979年7月第一次出版《用右脑绘画》以来，二十年过去了。十年以前，也就是1989年，我对这本书进行了修订并再版，把我在那十年间学到的东西加到书里。现在，在1999年，我再次对本书进行修订，这次的修订展现了我从事堪称人类活动精髓的美术事业以来的全部所得。

前言

对我来说，人们怎样学会绘画的问题从来没有丧失过它的魅力和吸引力。每次当我觉得自己已经掌握了这个问题的时候，一个全新的领域或困惑又出现了。所以说，这本书是还在进行中的一项工作，它记录了我曾经和正在进行的摸索。

绘画和骑单车的艺术

在很多方面，教美术就象教某人骑单车一样，很难用语言来解释到底是怎么一回事。在教人骑单车时，你可能会说：“好吧，你只要骑上去，踩着踏板，掌握好平衡，然后你就骑走了。”

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你的大脑：左脑和右脑

人类大脑究竟如何运作？这依然是所有人类研究中最令人迷惑、又最难以捉摸的问题。尽管几个世纪以来人们对大脑进行了无数研究并提出了无数想法，近年来相关的知识也在快速地增加，但大脑那令人惊叹的能力还是使人们产生了敬畏和疑惑——大多数人把这种能力看成是与生具有的。

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用记忆来绘画：你作为艺术家的历史

西方世界多数成年人的绘画技巧总是停留在他们九到十岁的水平，一直不会有什么进步。在大多数精神和生理活动中，一个人的技能将随着他进入成年而得以进步：讲话是一个例子，书法是另一个例子。然而绘画技巧的进步似乎在多数人的早期阶段就停顿不前。在我们的文化中，孩子理所当然地象孩子那样绘画，但多数大人也象孩子那样绘画，不论他们在其他领域里取得了怎样的成就。

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感知空间的形状：阴形与阳形

在这一章里，我们将学习下一种绘画的基本技能 – 对阴形的感知。为了画好阴形的边线，你需要使用到刚刚学会的技能 – 看到和画出复杂边线的技能。

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向前看：轻松画头像

人类的脸总是让艺术家们着迷。为了捕捉一些相似的东西，为了通过对外在的表现展示人物的内心，这项任务充满挑战并让人动心。此外，一幅头像不仅能够展现模特的外貌和性格（心态），而且还能够展现艺术家的灵魂。

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逻辑性光线和阴影的色彩明暗度

现在你对绘画的前三种感知技巧 – 对边线、空间和相互关系的感知 – 有了一些经验，那么你应该已经准备好把这三种技巧与第四种技巧，对光和影的感知，融合到一起。在经历了一段时间的大脑伸展，以及一段时间对相互关系努力的观察后，你将会发现画光和影是件特别快乐的事情。

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用美好的色彩绘画

在我们所处的这个时代，色彩已经不象过去那样是一件奢侈品。我们淹没在各种各样工业加工出来的色彩之中 – 被色彩的海洋包围，并陶醉和遨游在色彩的海洋里。正是由于这种庞大的数量，色彩正濒临于丧失它的魔力。我相信在绘图和绘画中对色彩的运用能够帮助人们再一次体验色彩之美，以及他们曾经有过的、对色彩的陶醉。

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绘画的禅：画出心中的艺术家

绘画是一个神奇的过程。当你的大脑厌倦了口头上的喋喋不休，绘画不仅是一种很好的平息这种喋喋不休的方式，也是一种能够抓住一闪即逝的超然现实的方式。你的视觉感知通过最直接的方式穿梭于人类大脑系统 – 穿过视网膜、视觉神经、两个脑半球、运动神经 – 然后神奇地在一张普通的纸上把你独特的反应和你的感知画面转化成一个直接的图像。

·第二节 ·第一节

结尾：难道优雅的书法艺术失传了吗？

今天，书法不再是人们关注的对象。就象那逝去的时代，古老的谚语，和茶话会上优雅的举止，如果还有人想得起来，书法也被归类于几个世纪以前那些离奇古怪的习俗。然而，当我问一群人：“你们中有多少人希望改善自己的笔迹？”几乎所有的手都举了起来。

·结尾

后记

作为一名教师和家长，我个人对寻找新的教学方法非常感兴趣。就象其他大多数老师和家长一样，我非常清楚地意识到 – 而且有时候是非常痛苦地意识到 – 我们现在拥有的整个教授/学习过程极其不精确，在大多数情况下是一个不管成功与否的过程。

·后记