您给孩子老师送礼了吗

文/张功领

前几天，有位家长在拙文《怎样和孩子老师沟通》后留言：老师讲的方法很好，可在现实中却很无奈。现在孩子学校给老师送礼成风，正常的沟通渠道根本不管用。送了，老师就对孩子好，不送，孩子天天回家不高兴。物质变成沟通的桥梁。送一次孩子高兴一个星期，天呀，六年应该怎样熬？

看到这位家长的留言，心情很沉重。为这位家长的烦恼，更为学校教育中确实存在的这种不良现象。但这只是个别现象，还不能说是普遍现象。它反映了教师队伍中有些人受经济利益的诱惑而忽视了教师职业道德的修养，同时，对孩子教育的不了解而给老师送礼的家长也助长了这种风气的形成。

 

为什么要送礼？

给老师送礼的家长大多是想着送礼后老师对孩子学习上关照多些，更多的则认为其他家长给老师送礼了，自己也得送，否则自己孩子就吃亏。前者是一厢情愿，后者则是盲目跟风。把教育孩子的事完全寄托于学校，寄希望于老师，是家长不懂教育、推卸责任的表现。盲目跟风，是对孩子、对自己不自信的表现，是教育的大忌。

 

送礼真的管用吗？

   给老师送礼后，老师可能会上课多提问孩子几次，把孩子排在好的位置。这也许能让孩子感到一时的满足，但给孩子带来的认识则是老师贪图东西，物质可以买来学习。老师在孩子心目中的美好的形象改变了，孩子对老师、对知识的崇拜意识破坏了，孩子的美好心灵受到污染了，孩子的依赖性增加了，这无异于饮鸩止渴。

决定孩子学习优异的是浓厚的学习兴趣、良好的学习习惯、较强的学习能力，这些要靠老师、家长在平时的教育过程中用心引导、有意锻炼形成的。想要家长给自己送礼的老师其心境是浑浊的，对教育的认识也应该是浅薄的，他能用心灵与孩子沟通，能做好孩子兴趣、习惯、能力的培养吗？

相信绝大多数教师是反感家长送礼的，家长的送礼有时会起到相反的作用。他们愿意接受孩子的一声问候，一个写有祝福的贺卡，一份亲手制作的手抄报。这些礼物包含了学生纯洁真挚的感情，代表着师生之间良好的关系，这些是无价的。很多当老师的都有这个体会，作为老师，除了国家发给的工资以外，能收获与学生之间的感情是其他职业所不能比的。长春市某所学校在《致家长的一封信》中说到：我们郑重声明：我们拒绝收取任何礼品、礼金、礼券、吃请等……不要让我们纯洁的师生关系蒙上一层阴影……

 

不送礼怎么办？

更新观念。孩子的成长是家庭、学校、社会共同作用使其自身发生改变的一个过程。家长要学习家庭教育知识，担负起家长应做的责任。孩子小时候的大部分时间是在家里度过的。家长在培养孩子良好学习兴趣、习惯、能力、健全人格等方面是其他形式所不可代替的。如果家长认为孩子学习是学校的事，是对教育的一种认识误区。

树立自信。对孩子要自信，培养孩子要自信。不要一看到有给老师送礼的就坐卧不安，家长对待这种现象的态度将会给孩子很大的影响。相信孩子将会给其很大的精神支持。“孩子，咱们靠自己的努力！”

善于引导。如果孩子知道了班上同学家长有给老师送礼的，看到老师对这样的学生表示出关心的现象时，家长要给予评价，让孩子认识到这是一种不正常的现象。引导孩子缩小客观条件在学习中的作用，强调成绩的好坏关键在于自己的主观能动性。每个老师都喜欢表现优秀的孩子，只要自己优秀了，就能得到老师、同学的尊重。

培养能力。培养孩子独立处理人际关系的能力，自我调节的能力。 我们做任何事情都离不开团队的合作。所以培养孩子尊重别人、懂得感恩、宽以待人、为别人付出真诚的爱心，才是真谛。当孩子将尊重和爱心融在与老师日常的交往中，老师自然会更多关注这个孩子，因为关爱是相互的。

此外，还要培养孩子健康的心理素质。让其学会在人生之路上运用自己的能力，克服困难，勇于进取，奋力拼搏，获取成功，这对于孩子将来走向社会、适应环境、健康成长十分重要。

       必要的沟通。从孩子发展的过程来看，家长无法取代教师，家长和老师的沟通协调是必不可少的。沟通协调应以尊重教师为前提。打个电话了解孩子情况，发个给短信送上节日的祝福，见面交谈表示感谢的话语，网上聊天交流等等，这些都可以架起衔接学校教育与家庭教育的桥梁，为孩子创造和谐发展的环境。