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多给孩子几个“一厘米”(转)

10年前 [05-25 00:06 周二]
 

    人称“空中飞人”的国际撑杆跳高名将布勃卡,在辉煌的运动生涯中共35次打破男子撑杆跳的世界纪录。同时,他也是田径史上打破世界纪录次数最多的人。有意思的是,他有个绰号叫“一厘米先生”。因为但凡重大比赛,他几乎每次都能刷新自己保持的纪录,将之提高一厘米。

   后来有人透露其中的奥秘:说他每次训练都能跳跃6.25米的高度,而到了正式比赛,他却有意收敛,不使出全力,而是“一厘米一厘米”地提高自己,也进而一次次地打破世界纪录。布勃卡对此解释:大幅度提高成绩是不明智的,只有一点一点地超越,才会让自己始终保持旺盛的斗志,不断感受到动力,不断发现超越的目标,进而不断超越自我,享受胜利的欢乐。

   不可否认布勃卡的成功得益于他无与伦比的天赋,但他的“一厘米”观点却可以给我们为人父母者诸多启示。作为父母,我们有无给过孩子“一厘米”跨越的空间呢?有无让他们体验过“一厘米”超越的成就感呢?

  反之,当我们强调要充分尊重孩子,释放孩子才能时,却常常把自己的意愿强加给孩子,要求孩子学习要好,钢琴要会,书法还要懂……从不轻易给孩子享受“一厘米一厘米”成功的快感,让他们获得“一厘米”的短暂调整空间。由此,造成了对孩子的拔高要求,违背了孩子的身心发展规律,超过了孩子身心可承受能力,进而导致孩子面对种种不切自身实际的要求,望而生畏或从此一蹶不振,慢慢丧失了前进的动力。

    假如我们给孩子制定的目标小些、近些,让孩子从做好一次作业、完成一次家务、帮助别人做好一件事情等入手,让孩子“一厘米一厘米”地循序渐进,先做好一件事情再考虑其他,给孩子的发展始终留有余地,让他们在不断获得小成就的同时,激发他们产生更大的成就动力感。如此,孩子会沿着“一厘米一厘米”的超越所堆积而成的信心拾级而上,进而会不断取得更大的进步,“一厘米一厘米”地带给我们破纪录的惊喜!

http://www.jiangsuedu.net/Docs/News/html/20091211173307252/20091211173307252.html

 

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