人称“空中飞人”的国际撑杆跳高名将布勃卡，在辉煌的运动生涯中共35次打破男子撑杆跳的世界纪录。同时，他也是田径史上打破世界纪录次数最多的人。有意思的是，他有个绰号叫“一厘米先生”。因为但凡重大比赛，他几乎每次都能刷新自己保持的纪录，将之提高一厘米。

   后来有人透露其中的奥秘：说他每次训练都能跳跃6.25米的高度，而到了正式比赛，他却有意收敛，不使出全力，而是“一厘米一厘米”地提高自己，也进而一次次地打破世界纪录。布勃卡对此解释：大幅度提高成绩是不明智的，只有一点一点地超越，才会让自己始终保持旺盛的斗志，不断感受到动力，不断发现超越的目标，进而不断超越自我，享受胜利的欢乐。

   不可否认布勃卡的成功得益于他无与伦比的天赋，但他的“一厘米”观点却可以给我们为人父母者诸多启示。作为父母，我们有无给过孩子“一厘米”跨越的空间呢？有无让他们体验过“一厘米”超越的成就感呢？

  反之，当我们强调要充分尊重孩子，释放孩子才能时，却常常把自己的意愿强加给孩子，要求孩子学习要好，钢琴要会，书法还要懂……从不轻易给孩子享受“一厘米一厘米”成功的快感，让他们获得“一厘米”的短暂调整空间。由此，造成了对孩子的拔高要求，违背了孩子的身心发展规律，超过了孩子身心可承受能力，进而导致孩子面对种种不切自身实际的要求，望而生畏或从此一蹶不振，慢慢丧失了前进的动力。

    假如我们给孩子制定的目标小些、近些，让孩子从做好一次作业、完成一次家务、帮助别人做好一件事情等入手，让孩子“一厘米一厘米”地循序渐进，先做好一件事情再考虑其他，给孩子的发展始终留有余地，让他们在不断获得小成就的同时，激发他们产生更大的成就动力感。如此，孩子会沿着“一厘米一厘米”的超越所堆积而成的信心拾级而上，进而会不断取得更大的进步，“一厘米一厘米”地带给我们破纪录的惊喜！

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