 “家庭教育，给孩子深入骨髓的影响，是任何学校教育和社会教育永远代替不了的”。这是英国教育家洛克说过的一句名言。说家庭教育是学校教育和社会教育的基础，决定着学校教育和社会教育的成效，一点也不夸张。家庭教育的成功与否，不仅关系到孩子的前途和家庭的幸福，而且还直接影响到社会的安定和谐与国家的兴旺发达。根据未成年人犯罪的原因调查，来自问题家庭的未成年罪犯的比例之大也充分证明了这一观点。所以家庭教育看似一个小家庭的问题，实际是一个系统的社会工程。要提高家庭教育质量，需要政府有关部门的重视和支持。帮助家长提高家庭教育素质，更新家庭教育理念。
家庭教育要从婴儿抓起。
弊端：好多家长对孩子的教育陷入了一个误区，认为3岁以前的孩子太小，没有教育可言，实际并非如此。而且恰恰相反，孩子3岁之前的教育相当重要。 一位英国妇女希望自己的孩子成材，可她不知道什么时候开始对孩子教育为好。于是，她抱着孩子去请教伟大的学者达尔文。 “达尔文先生，您是世界著名的大科学家，请问，我的孩子什么时候开始教育最好呢?” “你的孩子已经多大了?”达尔文问。 “他还小着呢，才两岁半。” 达尔文叹了口气道：“唉，夫人，你对孩子的教育已经晚了两年半了!” 无独有偶，伟大的生理学家和心理学家巴甫洛夫也说过一句名言：“婴儿从降生的第三天开始教育，就迟了两天。” 可见，家教从婴儿降生便开始了。
评论：孩子上幼儿园之前的家庭教育，对一个人的启蒙、成人、成长有着不可估量的作用。且不说家长是否有这种教育意识，即使有早期教育意识的话，那么如何教育更加合理、科学，也是困扰家庭教育的一大难题。
策略：政府要对这个阶段的家庭教育引起高度重视。妇联、关工委等部门可以定期组织活动，聘请有经验的家庭教育专家为这个年龄段的孩子的父母搞家教咨询及问答。让家长明确两个问题：1、对该年龄段的孩子的教育一定要重视。2、如何对这个年龄段的孩子进行教育。包括品德修养的养成以及智力的开发等方面。
家庭教育要和幼儿园教育融为一体。
弊端：有好多家长认为孩子上了幼儿园，就等于上了学。就天天盯着孩子多认字、识数、记单词、背古诗。其实不然。有好多教育专家并不主张过早的给孩子灌输这些“死知识”，这样会限制孩子的思维和想象。最近从一份教育资料上看到一份材料，颇发人深省，事情发生在1968年，美国内华达州有过一场著名的官司。一位3岁小女孩伊迪丝告诉妈妈她认识礼品盒上的字母“O”，是老师教的，妈妈表扬女儿之后一纸诉状把女儿所在的劳拉三世幼儿园告上法庭。因为她认为女儿以前能把“O”说成苹果、太阳，足球、鸟蛋之类的圆形东西，然而自从劳拉三世幼儿园教她识读了26个字母，伊迪丝便失去了这种能力。她要求该幼儿园对这种后果负责，赔偿伊迪丝精神伤残费1000万美元。结果劳拉三世幼儿园败诉，因为陪审团的23名成员被这位母亲在辩护时讲的一个故事感动了。 她说：我曾到中国旅行，在一个公园里见过两只天鹅，一只被剪去了左边的翅膀，一只完好无损。剪去翅膀的被放养在一片较大的水塘里，完好的一只被放养在一片较小的水塘里，管理人员说，这样能防止天鹅逃跑。剪去一边翅膀的无法保持身体平衡，飞起后就会掉下来；在小水塘里的，虽然没被剪去翅膀，但起飞时会因没有必要的滑翔路程，只好老实地呆在水里。当时我震惊于东方人的聪明。可是也感到非常悲哀，为两只天鹅感到悲哀。今天，我为我女儿的事来打这场官司，是因为我感到伊迪丝变成了劳拉三世幼儿园的一只天鹅。他们剪掉了伊迪丝的一只翅膀，一只想像的翅膀，人们早早地就把她投进了那片小水塘，那片只有ABC的小水塘。 这段辩护词后来成了内华达州修改《公民教育保护法》的依据。现在美国《公民权法》规定，幼儿在学校拥有玩的权利。这项权利的列入是否起因于那位母亲的官司，不得而知。不过，有一点美国人非常清楚，这一规定，使美国在科技方面始终走在了世界的前列，也使美国出现了比其他国家多得多的年轻百万富翁。
评论：这就是家庭教育理念的不同。也是我们国家目前幼儿教育存在的一大弊端。
策略：针对家长对幼儿教育知识的缺乏，幼儿园可以根据孩子的年龄特点，给家长和孩子共同布置家庭作业，同时为了能得到家长的支持和配合，幼儿园可以以班级为单位搞家庭教育指导，在幼儿园的带动下，家长参与到幼儿教育当中。
学校教育要把家庭教育当后盾。
弊端：现在，大多数的学校教育几乎是孤军奋战，忽略了家庭教育的作用，虽然好多学校已经成立了家长学校，但那也只是为了应付上级检查，有名无实，没有充分发挥家长学校的作用。因为很少有学校在每个学期开学之初或末主动组织家长召开家庭教育报告会，指导家长如何把握孩子的心理动态。
评论：从孩子上小学开始，孩子的心理教育就应该放在首要位置。而就在学校教育阶段，家长往往有松口气的感觉，完全放心于学校教育。
策略：要想改正以上弊端，学校以及教育主管部门首先应该重视家庭教育的作用，把家长学校纳入学校工作日程。考虑到学校的具体工作，家长学校的做法可以灵活掌握。大型的家庭教育报告会不一定非要请教育专家，学校可以针对学生的年龄特点由本年级的班主任给家长做家教指导更切合实际，另外，学校还可以以致家长一封信的形式指导家教。比如说：在学生即将面临高考的一段时间，学生比较紧张，家长也很迷茫，想帮助孩子又不知道如何去帮，学校可以用书信的形式和家长沟通，指导家长在高考前夕应该为孩子做什么。同时学校也可以组织一个家长委员会，保持家校之间的联络，（家长委员会的成员一定要由各个层次的学生家长组成，甚至稍差一点的学生的家长的比例可以大一些。）
实际上，网络上有关家庭教育的文章很多，书店里有关家庭教育的书籍也琳琅满目，但是关注这些信息的家长却少之又少。针对这种状况，怎么办？利用社会力量促进家庭教育。对那些家庭教育观念淡薄的家长，就要实行“硬帮助家长更新观念”的办法，这个“硬”并不是要强制家长更新，而是有关部门通过各种形式多次组织家教指导，让家长耳濡目染慢慢接受家教理念；对那些已经认识到家庭教育的重要但不知道怎么做的家长，给予定期的指导；一旦家庭教育得到了全社会的关注，学校教育也会得到促进和发展。
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