现象一：家长看到孩子学习成绩差的时候，表现的非常着急：你整天守着老师，不明白的地方怎么不问啊？可家长不知道，孩子成绩差的原因恰恰是不知道自己什么地方不明白，所以根本就提不出问题来。
现象二：每次考完试发下试卷，就会听见有些学生卖后悔药：这个题我本来是选的A,交卷的时候，听见有人说选B,我就改成B了，结果改错了。正因为每次考试都会出现这种情况，所以每次考试之前，我会经常嘱咐学生：只要是自己做出的的答案，除非真检查出错误来了才改，否则一律不改，最后就是选错了，也不后悔，说明自己某个知识点没学好，正好可以督促自己再认真学学，避免下次再犯这样的错误。相反，如果听了别人的当时改对了，发下试卷以后就会疏忽对这一题“追根究底”，下次再遇到，还是不会。
以上两种现象反映的是同一个问题:孩子不会独立思考问题。
孩子独立思考问题是一种习惯，仅仅靠老师在学校里培养远远不够，家长也要在日常生活中逐步培养孩子养成独立思考问题的习惯。到底怎么培养呢?我给大家提几点意见，供大家参考：
孩子学习，父母不要当陪读。有好多父母，孩子学习的时候，喜欢陪在孩子身边，所以孩子一遇到问题，就很自然地会向父母求救，如果父母不假思索地告诉孩子，慢慢地，孩子就形成了依赖心理，再家指望父母，在学校依靠同学。
认真对待孩子提出的每一个问题，最好引导孩子自己找到答案。去年春节，一位农村的亲戚带着5岁的儿子来我家玩儿，孩子在屋里玩儿了一会儿，跑过来问我：阿姨，屋里这么暖和，怎么我也没有看见暖气片在哪儿啊？我当时一听孩子提的问题，觉得这孩子太可爱了，就告诉他：既然你这么聪明，自己找找看。他先摸摸墙，又摸摸地板，然后问我：地上这么热，暖气片不会在地里面吧？我这才告诉他地暖是怎么回事。结果，整顿饭他都问这问那，老顺着我的“竿”往上爬，好玩儿极了。其实，每个孩子都喜欢好奇，都爱发问，在大人看来孩子提的问题再可笑，孩子也是动了小脑袋瓜儿提出来的。所以家长也不要打消孩子的积极性，要引导孩子一步一步地思考，知心姐姐卢勤说过：做一个善解人意的妈妈，或一个会引导的爸爸，教孩子学会思考，比给孩子一座金山还重要。
孩子完成作业，不要只讲数量，不讲质量，有的家长看到孩子完成了老师布置的作业以后还有时间，就又给孩子买来大考卷，让孩子做，为了检查孩子完全作业的情况，也常这么问:你做了多少题了，你读了多少书了。实际上，孩子学习质量高不高，不在于孩子做了多少题目，如果孩子做十个错八个，还不如孩子做一个对一个的效果好。
为了避免孩子“一听就懂，一做就错，人云亦云，眼高手低”的毛病，我们要培养孩子学会独立思考。