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个案分析之群的智慧

11年前 [04-13 00:25 周二]

家长表述:

1、孩子小气,可能这和长期一直是一个人长大有关系吧,最近几次发现他不愿把自己的玩具拿出来和其它小朋友一起分享下,人家小朋友给他玩了他就以为是自己的了我把玩具还给别人他认为我抢过了,会哭闹起来。

2、爱哭,一有个不顺心孩子就哭,有时一天不知道要哭个多少回,老人都让他哭烦了,也不是说他哭了我就顺着他了,但他还是不停的用这个方式去表达自己的不愿意。

3,不爱说话,虽然已快二十七个月了,但铭铭能说的还是不多,都是说简单的词汇,每次他的意思表达出来了就好了,让我头大的一件事。

我总结了黄慧贤老师、饶艳老师、鲁雅洁老师的个案分析,增加了部分自己的见解对以上家长做了以下回复,现发在这里,希望有更多的老师提出自己不同的见解,提供更多的方式方法,呵呵

这位家长您好:
一:您说的小气可能有一定的误会。因为这个时段的孩子开始有了自我财物意识。会不自觉的将自己的物品保管好。同时还不具备物权意识,不能分辨自己物品和他人物品的区别,他会认为一切东西都是他的。----这是成长中的自然状态。不是问题。当然家长要善于引导,正向暗示,比如时常说我家宝宝很大气。比如和孩子进行亲子游戏:父母和孩子分别玩不同的玩具,当孩子想要别人的时,首先让他先把自己的给别人。在同伴中也有意识培养孩子交换玩具玩的行为。如果家长没有正确引导,用成 人的眼光评价孩子,那么孩子真的会成小气的孩子。

二:哭是孩子发泄情绪的一种方式方法。孩子需要正常的宣泄。但是如果父母和孩子的教育方法有冲突,并且让孩子感受这种不一致,孩子还小,口语表达又不熟,一急一反差一不舒服,哭就是很好的宣泄。家长不仅要做到减少孩子情绪产生的冲突,还要给孩子设计好比这个更好的宣泄口。不仅不能事事满足,也不能事事不满足,设计好自己的底线,并坚守底线。因为孩子小,语气要温和,态度要坚决。合适的方法是讲清道理,转移注意,适时冷处理等等。家长最好有一定的育儿知识。

三:23个月的孩子语言方面按照常模应该能说出简单的句子,如果您的孩子还无法达到这样的程度。那么您可以从四个方面找找原因。第一,是否有家族遗传,说话普遍比较晚。这样的话,孩子长大后不会有什么问题的,家长不必担心。第二,看看孩子的语言环境。家长是否忙于自己的事,或是自己少言寡语,忽视与孩子的言语交流,使孩子一生下来就生活在很寂静的环境中,没有机会与大人讲话,说话也会延迟。如果这样,家长要和孩子多交流,注意不要用要求吓坏孩子,平时只要他听就可以,随着听、说的频繁刺激,相信会有一定进步的。第三,家长检查一下平时对于孩子要求的满足方式。如果在孩子没有说出口家长就意会了,及时满足了孩子。那么孩子在环境中没有必要讲话,自然退化语言的功能。所以家长可以延时满足孩子的需求,直到说出家长要求的话语,比如我要饼干我要喝水等等。第四,孩子平时缺乏跟同龄孩子游戏的机会。玩耍的时候要么是跟大孩子,要么是跟比他小的孩子。孩子的交往环境不是不如其他孩子就是没有人听懂他说话的孩子。那么孩子自然没有动力学习说话。那么家长想办法让他多接触同龄孩子,多外出玩耍。
具体指导也可以这样展开:
1,每天要经常有表情地和他说话并用心听孩子说.
2,让孩子有话可说,结合对孩子的生活照顾和见闻,边做事情边说话.
3,有意识引导孩子观察周围事物,边看边问边说.

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