一场秋雨。叶落无尽。
想起那些乡下的那些稻谷，是否还有没来得及收割而倒伏于地者？想起农民一年到头的苦辛劳作；想起他们困顿的神色；想起自己衣冠楚楚，站在阿姨叔叔面前，接受他们的问候。泥土般的衣服泥土般的脸孔，坐在水泥板上，就这样，抬起头来，抬起头望着我——唉，我究竟去干什么？又看到了什么？
昨天，教研员来学校调研。照例听了几堂课，说了一些不关痛痒的话。午后，大家一起讨论讨论，我坐在边上，听得每个人都大谈考试，怎么考，考什么，怎么上课才能让学生考得出……听着听着着实郁闷泄气：如果时时想着考试，又如何去上好一篇文章？不去考虑如何上好一篇课文又何谈成绩的提高？末了专家同志看着我说，马老师，你也来谈谈。
马老师本打定主意旁观，毕竟还是忍不住，说了一句胡话：“我反正是个懒人，基本不留作业！为什么我们就不能为了乐趣而教书？为什么学生就不能为了乐趣而学习？”大家愣了片刻，随即长叹，反问一句：“谁能超然？”
上周五期中考试，有一个名著知识填空题，“善使鸳鸯脚，玉环步”的英雄何许人？学生答案五花八门——林冲、林黛玉、鲁智深、薛宝钗等等，还有一些更为离谱，不说也罢。学生完全没有阅读。
学生所有的时间，都用在做题目，做考卷，补习。做不完的考卷，学校订的，书店推荐的，历年的中考卷，各种分类题目，网上下载，无所不用。整天读书，晚上伏案到十一点，就是没有时间阅读。每每写作文，讲求从速，写一些明显的瞎扳离谱的东西，即使是农村子弟，也五谷不分。每每到书店，看到一排排的教辅材料，我都羞愧难当，我们的社会，一致地全力以赴地要把学生困死在各种大同小异的题目上——
今天，一位家长来学校。儿子考试没考好，语文只有92分，数学只有93分（120分的试卷）。说着说着，这位家长眼圈红了，流泪了。大男孩束手无策，看着他妈妈。其实这位母亲，是师院老师。在我面前，痛悔没时间管孩子，把精力都放到学生身上去了，让这个孩子放任自流，从来就没有好好读过一本书。推荐了几本读物，安慰这位母亲别太着急，也肯定地对他们母子两说，张同学肯定会有进步。因为在这之前，我们写了三篇作文，我每次都给他面批指导修改，已经改观不少。只要孩子有上进心，不成问题。
今天下午的课，下载了《武松醉打蒋门神》视频。让孩子们看看“鸳鸯脚玉环步”，看到醉打情节，学生鼓掌起来。大概他们感到很痛快，竟一起跟着刘欢唱起来“风风火火闯九州——”看着这些笑嘻嘻的脸，我有点动情，又说了一句傻话：“我希望大家能喜欢语文，我希望我们能快乐地学语文——”
不料大家齐说，“我们不喜欢语文，我们喜欢马老师——”
瞧瞧，我们把孩子教成什么样了？不喜欢语文，甚至比讨厌政治学科还要讨厌语文，特别不喜欢文言文，竟有许多同学认为，文言文是另一种语言，比外语难学多了。
唯一让马儿感到安慰的是——每天都有学生来向我借书。
我相信只要肯读书，一切都好办。
我愿尽我所能，我愿献出所有——
(杂乱无章的文字，杂乱无章的心绪。想起瞿秋白临终自白《多余的话》，马儿也说一句多余的话：“我其实早不是一个好老师了，我混在这个队伍中已经好久了——要么是我疯了，要么是大伙疯了——可是谁知道
我的留言：
看了这篇文章感慨万千！
“马儿也说一句多余的话：“我其实早不是一个好老师了，我混在这个队伍中已经好久了——要么是我疯了，要么是大伙疯了——可是谁知道
我想说一句：改变我们能改变的，接纳我们无法改变的！
应试教育中孩子都是输者，可悲的是，我们也无法赢在家庭教育上、赢在育人的核心问题上！看着我们的孩子越来越象机器，很无奈！我们的孩子需要唤醒，我们的老师需要唤醒，我们的家长需要唤醒-----我们现代的领路人、将来的领路人都在这些人中，都需要被唤醒！
现在我们的声音还很轻很轻，但是我相信，这个声音会越来越大越来越大，大到足以唤醒我们快乐、纯净、幸福的灵魂。。。。。。。家庭教育指导师：沈丽萍
马儿是我的初中同学，出过二本散文集，现在湖州一所中学教语文。
