“自然后果惩罚”的理论是18世纪法国资产阶级教育家卢梭首创的。他说：“儿童所受到的惩罚，只应是他的过失所招来的自然后果。”

    孩子在小学快毕业的时候，学会了骑自行车。

    有一个星期天，她用试探的口气问我：“妈妈，我和我们班的同学商量，今天都骑上自行车上街买小礼品，可是他们都骑的是新自行车，我今天能不能骑一骑你的新车？”
看见孩子带有乞求的眼神，我不忍心拒绝她。

    于是细问她到底都要到街上哪些商店去。当孩子说了几个小“礼品店”的名字时，我告诉她。“孩子，你说的这几个地方门前都没有存车的地方。不能存车，那多不安全啊”
孩子赶紧说：“妈妈，我们同去好几个人，我们可以轮流看车，轮流进去买东西啊！”
   

    看来孩子向我“借车”前，已想好了所有的对策。

    不过，我还是有点担心，因为我在买这个新车前已在不同的超市门前丢过三辆车辆了。有一段时间，我们这里的治安很混乱，所以每家都不同程度地丢失过新旧不同的摩托车，自行车。所以那一段时间，每次进超市时，我都是小心翼翼地上好锁，再回头左右观望是否有“可疑分子“，然后才迅速进超市“直奔主题”，拿到需要的物品后就马上返出。当提着东西一出超市门，眼睛就扫描着一排临时摆放的各种不同的自行车，但就是找不到目标。第一次丢车时，我都不相信这是真的，我还以为是别人“恶作剧”，故意逗我开心。后来的两次，是让我生气，因为每次进去也就是买个小菜或者面条之类的东西，但却需要付出几百元的代价……

    孩子见我一直没答应，以为我反悔了。说：“妈妈，我会保证你的自行车‘完璧归赵’的！”

    见孩子这么肯定，我说：“你骑我的车可以，但如果丢失的话必须照价赔偿。”
孩子用力地点了点头，拿上我的钥匙，一蹦一跳地走了。

    一个小时后，我听到有人轻轻地敲门。还以为有客人来了，迅速打开了门。却见孩子泪流满面站在外面，手里拿着我的车钥匙，进门一边哭一边说：“妈妈，对不起，我把你的新车丢了。”

    虽然孩子一直在哭，但当时我很生气。我说：就按借车的约定执行吧，原价380，一分不能少！

    孩子看着我，毫不犹豫地跑到卧室，打开自己的储钱罐，用自己平时赚下的零花钱给我凑足了380元……

    我毫不客气地接住了钱。

    事后，有一次与孩子交流，孩子对我让她的“全价赔偿”略有不满。她说：“你对别人好，对自己的孩子一点也不好。”我说：“为什么这样说？”孩子说：‘单位的同事也丢过你一辆新车，你只让她出了一半的钱，我丢了，为什么就得全价？”

    原来孩子心里还一直装着这件事呢？我需要给孩子一个合理的答复。

    我说：“单位同事借的时候，我们之间没有约定，当时同事说要全额赔偿的，可我认为我的车骑过几个月了，所以不能让人家全额赔偿。而你借妈妈车时，我已经告诉你不存车的后果，你却怀着侥幸的心理没有保管好车，你当时也说得是“完璧归赵”，“照价赔偿”，所以必须全额赔偿。”

   孩子听后，还是有点不服气地说：“反正你是对别人好。”

    其实，对孩子赔偿一事，我和丈夫私下里也有争论，丈夫说我太“无情”，象征性地收孩子一点钱就可以的。我说：“孩子是你的，更是我生的，我比你更心疼，我之所以“心狠手辣”，是让她从小懂得：“人必须为自己的错误买单”这个道理。

    今天听了黄老师的视频讲座，我才知道我的这种教育就是“自然后果惩罚”的理论的运用。看来以后得多多学习。