学校要进行硬笔书法比赛，儿子写好了一张让我看，他写的并不好，看到我没有吱声，就说：“我知道不好，选上就选，选不上拉到。”我觉得这是培养儿子认真的一个小机会，轻声说：“就你这张字，你认为选上的机率是几成？”儿子说：“50%，我这张出现错字了。”我又接着说：“那你是不想被选上了？”儿子没有回答，显然是不服气。我拿起这张字，对儿子说：“看这张字，前面几行，写字的同学肯定是个认真、努力的孩子，后面几行好像是另一个捣蛋鬼的恶作剧，故意不让写字的人入选，我要是评委老师，我一定给前面这位同学投上一票的。如果你真的想入选，我希望你把作品再完美一下。”刚从作业堆中爬出来的儿子显然不愿意再费劲。我看到这情景心里犯了嘀咕：我是不是又以自己的意愿为中心，我真的不知该怎样去说服儿子，我宁可放弃也不愿像原先一样以生气收场。正在这时，儿子笑嘻嘻的提出一个请求：“妈，你给我报生字吧，我既巩固了生字，又重写一张。”我心里暗喜，儿子这是让我给他打气助威，我怎麽没想出这个主意呢。新的作品出来了，我又问了儿子开始的问题，他笑笑说：“95%入选，这次可是我百分百真心写的呦。”

      孩子不良的学习习惯已经养成，我知道在很短的时间不可能有明显变化，虽然我今天是在陪着儿子写字，但从重写的字里行间，我看到了希望。我还会在以后的点点滴滴中发现契机，引领孩子走向快乐学习。