家庭教育说服教育法视频课学习心得

       听了指导师视频课第九讲《家庭教育说服教育法》这节课后，真是觉得很惭愧，对孩子运用激励性的语言太少，而且语言、词汇贫乏，其实细细想来，我们在教育孩子时最常用的就是说服教育，而且在教育过程中都在使用着错误的方法，有时甚至简单粗暴，说反话，还夹带着讽刺。从学了家庭教育指导师后，我也在不断的注意自己的言行举止，但是常常觉得听起来容易，也知道自己错在哪里，但是在实际运用过程中，还是觉得不知道怎么说才能让孩子乐于接受，并起到效果。在讲座中，爱因斯坦小时候因贪玩学习成绩不好，父母提醒时，爱因斯坦却不以为然，说班里还有同学比他考得更差，不是一样在玩吗。父亲用黑脸猫和干净猫的故事，告诉爱因斯坦一个道理，“谁也不能成为你的镜子，只有自己才是自己的镜子，拿别人做自己的镜子，天才也会成为傻瓜。”通过这个故事，爱因斯坦找回了自我。其实，我们很多孩子都在有意或无意用这种方法与父母争辩，告诉我们，我还算好的，还有比我更差的，每当听了这句话，我们都气不打一处来，“你怎么不跟某某比，她这好、那好....”，一大堆比较，一大堆唠叨，什么作用也没有。其实这就是我们在说服教育时，方法简单，缺乏艺术性，吝啬鼓励。
        教育不是简单的说教，爷爷教小孩如何使小乌龟伸出头来陪自己玩的故事，告诉我们不要用强迫的手段逼迫它，要用热情的、适宜的方法引导，只要以善意的、亲切的方式使他感觉到热情，感觉到温暖，他就会做你想要做的事情。
        所以，说服教育要把握良机，从兴趣入手，说服要有耐心，说话要有艺术，方法得当，言语生动。要言之有理，有感而发。多用建议替代命令、指责。切忌讽刺、挖苦，要以理服人；切忌唠唠叨叨，要简练、深刻；切忌空话、大话、套话、假话，更不能讲错话，要有情感性；切忌盲目性，要做到“事先备课”，有针对性的对孩子进行教育。俗话说“人非圣贤，孰能无过。”过失过错就如同大小疾病一样，在人的一生中很难避免。身心尚处迅速发育成长过程中的孩子，更容易出现这样那样的不是。家长平时要善于运用点拨式的谈话方式，往往能产生“此时无声胜有声”的效果。

      每听一课，就会有很多的感悟，每听一课都从故事中收获，每听一课都在检索着自己教育孩子的错误，学习、收获、反思，努力成长自己，成就孩子。

2010年7月9日