11月22日，星期天。晚上本想将女儿同学的空间日记看看（关于初三学生分流到技校，对老师劝说过程所采取行为及语言的强烈不满的内容，上面有些侮辱老师的话），但却发现孩子回贴内容与她同学的内容的支持，而且语言上表现侮辱性。看到这里我感觉此事的不良后果，第一反应是马上删除，但是没成功。

    第二天早晨，在孩子起床后我就此事与她进行了简短的沟通；她说到校后让同学把留言删了，就上学去了。

    中午，她谈到今天老师重新排位了，按常理她要坐后面一些，但老师把她安排在第三位，周围同学也都是成绩不错的。但没有谈及回贴的事。

    晚上，我对她说：当天的事应该当天得到有效的解决。她也同意了，于是我问她：请你告诉我为什么要用不礼貌的话进行回贴？

    她说：我是出于对上技校同学的同情，还有对老师平时表现出对同学说话方式的不满。

    我说：这样做产生的不良后果你想到没有？

    她说：这名同学可以到技校上学，而自己则必须在这里读完初三，老师了解情况后会时分生气，会造成老师和我关系不良变化。

    我说：面对同学的日志，对同学表示同情是可以的，说明你有同情心。除了你的方法外，还有没有其它方法呢？

    她说：可以找老师直接谈，也可以约几个同学一起去；可以打电话，或者在校讯通上留言；可以能过家长与老师沟通。

    我说：这件事并不是我小题大作，过几天再看有什么反应吧。

    晚上我就此事进行了反思：

    1、要肯定孩子是善良的，有爱心的；

    2、 孩子不尊重老师的重要表现；

    3、不懂得正当的沟通方式，即使有对老师言行不满，也要采取正当方式与她沟通；

    5、不尊其师，怎能信其教；

    6、与孩子常沟通，善于从话语中捕捉到孩子内心信息，做正面积极的引导。