11月3日星期天晚上,李凡妈打电话找女儿，李凡去学习六点半还没有回家，问知道去哪里了没有。女儿说：这两天校外课全停了，因此下午没有上课。李凡妈妈听了非常着急，向女儿要其它同学的电话号，女儿打开电脑帮助在线上查找。正在这时对方回复李凡已经回来了，女儿忙对李凡妈说：阿姨，不要骂她啊！对方回复：已经骂过了……

    随后女儿向我述说这件事，期许地对我说：妈妈我多听话啊，她们也约我了，我没有与他们出去。我连忙说：是啊，你做得比她好。当你面对同学的诱惑，坚决地拒绝了，说明你很自律；当同学妈妈向你询问同学去向时，你积极地帮助提供线索，这说明你很诚实；还有当知道同学回家了，你向阿姨为同学说情，说明你很富有同情心！妈希望你以后会做得更好！

   如果在以前未进行家庭教育知识的学习，面对孩子我非但不能正确地对待孩子的行为现象，反而会杞人忧天般地对女儿说：经过一个星期的在校学习，多累啊，星期天老实在家待着。学习要紧，抓紧时间学习吧。不要和某某玩，会她在一起会学坏的。是不是你以前也常背着我出去玩啊？就是在这样的无中生有，无限上纲中，孩子哪里会与我交流心得体会，哪里与我沟通情绪体验，哪里会与我分享快乐的经历？正是这些负面的话语，阻碍了我们亲子沟通。女儿在小学时也曾禁不住同学的怂恿，也曾向家长撒过谎，也曾做为她们那个年龄孩子做过的错事。正如李子勋所说：孩子们成长过程必然走过弯路，如果很多经验没有尝到，有些错误没有犯过，有些挫折没有遭遇，那实际上这些孩子是没有能力的。他们明明知道父母说得对，但无意中还要做不对的事。这正是因为孩子成长需要这些东西做养分。其实，孩子必须要犯错误的，每个年龄段的孩子都必须允许他们这个年龄应该犯下的错误。

    换位思考一下，现在的孩子自从背上书包的第一天起，便开始了三点一线的生活：家——学习，学校——还是学习，辅导班——依然是学习，俨然成了学习的机器，失去了娱乐、玩耍、交友、探索的自由。他们牢牢地被家长的高期望，老师的超负荷学习任务压得喘不过气来，失去了学习的源动力，茫然地面对周围。那么怎么不向往混凝土建筑外的精彩世界。而困在家长画地为牢的圈子里，坐井观天。这些青春期的孩子正经历着人生中生长发育过程最长阶段，同时也迎接着心理断乳期的到来，他们渴望着自由与独立。他们心灵深处向世界呐喊：我们要成长的空间，要自由的权利。他们渴望拥有私人空间、独立思考的空间、情感的空间、追求神秘的空间、渴望拥有社交的空间。孩子们正在长大，需要的是我们家长的理解，为他们营造安静详和的家庭氛围。       

    女儿在成长着，我也在变化着，这都源自于我对家庭教育理念的领悟。女儿需要我对她的理解，理解她学习任务太重了；需要我对她的信任，信任是精神世界成长的源泉；需要我对她的支持，支持她努力提高自我的动力。