回来整理了一下这两天的学习所得：其实，3A的意思就是指态度(attitude)、行为(action)、能力(ability)三方面。3A学习方法就是从学生的学习态度、学习行为和学习能力三方面入手，对学生的问题进行全面认识和解决的综合方案。3A双赢训练主要围绕学生的学习品质、学生的生活品质以及家长的教育方式三方面来进行训练。3A双赢训练集中解决学生的学习品质即学习态度、学习能力和学习行为的不足，改善孩子生活品质及生活态度、生活能力和生活行为的缺失，同时也是一种对家长和学生进行训练的以双赢为目标的教育模式。
　 3A法和许多其它学习法最大的区别是，很多学习法是把学习内容作为研究对象，而3A法首先把学习主题即学生以及学习本身作为第一研究对象。3A法则是对学习者本身的认识、行为、能力进行调整，最后达到学习全面优化的目标。是通过全面提高学习自我意识及行为，改良学习环境即与父母关系的融洽度，来实现学习效率与成绩提高的方法。
　 3A问题学习训练法，适用对象是小学四年级以上的学生及其家长，尤其适合那些接受能力较强但成绩不稳定的；平常比较努力，但考试不理想的；平时完成作业缺乏积极和效率的；不知道如何安排学习计划等的学生。该训练法的三大目的：使学生在最短的时间内得到学习基本方法的培养；使学生通过阅读得到人文思想的修养；使学生和家长的亲子关系调整到最佳状态。
　 3A法的训练内容非常简单，第一，它对学生每日的学习活动预先做了基本的要求和安排。第二，家长要对孩子的活动具体的实施做详细记录和评价。事先做好计划才不会让训练显得盲目，杂乱无章，在具有明确目的的前提下，无疑提高了训练的效果，而做好记录便于及时发现问题，总结经验，让学生在训练过程中不断加以改进，也有利于形成孩子良好的学习习惯。
 　3A法需要家长与孩子共同训练，一起完成。这样的设计给了孩子与家长更多交流沟通的机会，学会彼此倾诉，通过相互了解，在相互理解和信任的基础上，成倍的发挥其原有的作用。所以3A法不仅仅是教孩子如何学习，如何考试，更重要的是教他们如何做人，学会如何与人交流。这对每一个必将走进社会的孩子来说，都是十分重要而且不容小视的问题。
　通常只要经过3A法的三周以上的训练，就可以使学生和家长迅速发现自己的问题所在，最大限度地避免了“把现象当原因，把结果当问题”的错误了。从认识角度来看，3A法实际是一种思维方式。从实际操作来看，3A法又是一种标准。

     我想，之所以将3A理论培训与家庭教育挂钩是因为：家长不能认为学习只是学生的事情，而家长自己的配合是非常关键的。在家庭教育上不能有依赖心理。家长悉心地配合与引导，是孩子建立良好的学习方式、生活习惯的关键所在。此外家长更应该注意到孩子们的共性--反复性；
    只要按照学习法训练的要求实施，学生的学习成绩、学习品质和生活品质均可以得到大幅度的快速提高。
    只要家长能够积极配合，善于引导，学生的进步和变化更容易得到实现。3A法为家长对孩子的教育也提出了明确的要求，避免了盲目、低效的指导，同时促进家长与孩子之间的感情和交流。并为家长就如何提高学生的生活品质提供了简明扼要的方法和参考。让家长与学生全部参与到训练中来，减少了孩子对学习及家长的抵触和排斥情绪。所以，通常在训练两周以上，学生就有明显的进步，例如，学习自觉性提高了，学习时间利用率提高了，上课注意力提高了，提问和发言比以前积极了，作业里的错误少多了，考试成绩也明显提高了，生活自理能力提高了，愿意帮助家长做一些力所能及的家务，说话也变得礼貌了等。

    反思：为什么许多学习方法不好用，难道是这些学习策略不对或有纰漏吗？不是！很多学习方法讲的道理都是非常正确的，但为什么效果不好呢？原因很简单，主要是许多学习法的设计者设计的学习策略是假设学习者本身主观态度积极的情况下而设计的，没有充分考虑到学习者本身对学习的认识和兴趣不足，所以形成皮之不存，毛将焉附的尴尬局面。这样的学习法通常只是一个纯粹的技术手段，而这样的手段往往缺乏矫正技术做支持，所以这样的学习法不好用。
     反观我们的家庭教育开展的困难，也同出一辙。许多学校很重视，经常组织许多活动，邀请专家来传授教育理念。专家在公开讲座上很卖力很辛苦，但家长依然我行我素，普遍反映是人家专家说的很对，但咱们就是没有办法学习。造成这样的结果的关键原因是：专家们往往各种家长的只是怎么做是对的，怎么做是错的，而很少对为什么容易出现这样的错误的原因分析，以及对这些错误产生的心理背景的说明和指导。怎么避免出现这样的错误，需要如何调整思维认识上的盲点。换句话说，还是没有击打入家长的内心。作为已经成为家长的成人，他在思维上已经形成了定势和习惯，改变是困难的，但并不意味着不能改变。那么改变的方式就需要从你错在什么地方，延伸到你为什么错了，怎么就能不再错了的思路发展，而不是简单地说明你这样错了，怎么做才是对的。只有这样家长听了才能从内心里去做深刻的反省和改变。学生作为学习者而遭遇的失败，更多是由于我们家长在家庭教育上的失败。所以，改变学生的学习状况，不仅要从学习策略入手，还要附加强大有效的家庭教育矫正方案，而这个方案的主要目标和重点就是家长。

    期待着3A的出现能帮助家长走出教育子女的盲目和痛苦的泥潭，成为教子不难，育子有方的快乐父母；帮助学生摆脱对学习错误认识和痛苦体验，成为一名我爱学习，我会学习的主动学习者！