二、学习家庭教育我学到了什么，有什么好处？

1、我学习了家庭教育后懂得了孩子身心的成长规律，等于在生活中面对孩子出现的各种现象找到了理论的依据，也找到了引导的方向。

我家里带的一个孩子有尿床的习惯，一年级在别的老师家呆了一年被人家回绝了。到我家的时候，我首先陪他玩，抱抱他，减少陌生焦虑，让他尽快适应环境。然后跟他讲尿床是我们的生长发育还没有完全好，一天长一点慢慢就好了，不用着急。晚上少喝水，半夜叫他起床一次，一个学期过去，一次都没有尿在床上。第二学期，我开始不叫他起床，自己起来。开始的时候，来不及找厕所，在垃圾桶尿过，甚至在我家厨房尿过。我都没有批评他一次。掌握孩子身体生长规律，从孩子的心理需要入手，建立信任关系，再加以引导，孩子就会实现我们的预期了。每个孩子的遗传基因不同，生长环境不同，成长快慢不同，有时候只需要耐心等待。如果不学儿童成长规律，就知道训斥，孩子心情越发紧张，越发强化尿床习惯。这个孩子我带了2年多了，性格也逐渐开朗。

我再举个例子，如果因为刚出生的孩子没长牙而担心孩子不健康，我们听了会觉得可笑。刚出生怎么可能长牙啊？牙要在7-8个月的时候长。这就是我们通常说的生长规律。规律也随时代的进步而改进的，现在的孩子5个月就长牙了哦。人生各个年龄都有成长的主要表现，具有一定的普遍性与规律性。每个孩子的各个成长时期心理的变化都有自己的规律。学习了家庭教育，我们就会掌握这些规律。我们就不会为刚出生不长牙而担忧。不会为幼儿“玩疯了”而焦虑，也不会因为上初中的男孩子送个女同学回家而惶恐。掌握了身心成长规律，我们就知道了孩子什么时候最需要什么。针对需要我们积极给以，针对问题我们会遵循规律有效疏导，而不是粗暴干涉。有的放矢，事半功倍。可以避免很多家庭育人恶性事件的发生。

2，学习家庭教育，我学到了很多中外先进的教育理念。

我们都知道陶行知和陈鹤琴老师，是我国最著名的教育思想家、实践家。为国家培养出了大批优秀的人才。他们提出“社会即学校，生活即教育”的先进教育思想。把学习的场所拓展到了整个社会，认为学校里学到的知识实在太少了，把教室延伸到了大自然。在大自然中我们了解了四季交替，春华秋实。延伸到了生活的各个领域，在家庭里让孩子了解家用电器；在马路上让孩子认识交通工具；在工厂、医院、商店等等场合接触物体、人际锻炼、体验情感、了解生活、……把生活与教育有机结合，因为脱离实际的知识永远是没有实用的。我们可以从生活中找找这样的例子。如果一个孩子从小就懂得收拾房间整理东西，就可以想象得到他做作业也是有条理的。一个从小讲礼貌的孩子，很少会在学校与同学老师产生冲突。教育渗透了生活的各个领域，特别是好习惯的养成要从小抓起。书本的知识经过5年、10年还在的，可是生活中的教育时机稍纵即逝，5年10年的时光过去了永远不会回头了。

前几年，各地都流行蒙台梭利。可惜那只是形似而没有神似。那是因为蒙台梭利的“灵魂”不在。就是蒙台梭利的真正教学理念没有很深的理解与贯彻，可能我们没有投入很大的财力与精力系统地学习有关。她的理念主要特点是：以儿童为中心，让儿童充分做他自己，有成人不加干涉的自我空间，不强加给儿童成人观点。强调敏感期孩子的学习。就如心理学上的最近发展期，就是只要孩子努力就能达到的发展敏感期。抓住敏感期就等于抓住了教育的最佳时机，会起到事半功倍的教育效果。强调孩子自我的成长意识，成人只是协助与引导。强调自由与纪律的关系等等。她说“儿童是独立的不断发展着的独立个体，他们有与生俱来的内在潜力。儿童身上这一自然发展的神奇力量，促使他们不断发展，使他们的生命如一幅潜能不断彰显和展开的画卷。其丰富性是不可限量的。”我觉得她说得太好了。

还有国外的几个教育家、心理学家、哲学家，象卢梭、杜威、洛克、夸美纽斯。通过学习，我发现家庭教育先哲们的智慧共识。使我不断思考，吸取他们的营养。他们不约而同地认为：第一，家庭是教育的起点，父母是孩子的第一任老师，教育要趁早，家庭教育是基础之基础，强调家庭教育的重要性。第二，教育要遵循孩子的自然性原则，也就是说尊重发展规律尊重科学，不扭曲孩子心灵。第三，教育以孩子为中心，坚决反对以成人、老师为中心。第四，强调生活即教育，社会即学校，劳动与实践是教育显效的途径。第五，提倡德育第一，智育第二。学习了这些先进教育思想的精华、智慧的结晶，我以前的错误观念（比如千方百计要孩子听话，不停地想要塑造成我理想中模子的样子，严厉有余而理解不足，走不进孩子的心灵等等）在反思中消失了。我的观念在不知不觉中发生了变化。今年有个新来的孩子见了第一面，回家逢人就说，这个沈老师对我很好的。他妈妈对我说“我儿子以前幼儿园的老师教了他一学期都没记住人家姓什么，见你一面就记住了，而且逢人就讲。”我听了很高兴，可是我觉得第一次见面，我也没说什么啊？难道真的学习了那些理念已经把我面对孩子时的神态、语气、眼神改变了吗？

3，学习了家庭教育，我可学到了很多科学的学习方法。有说服教育法，行为训练法，家规制约法。客观评价法，实际锻炼法，自我教育法，榜样示范法，环境熏陶法，艺术陶冶法等等。在我的家教实践中，我觉得方法不是单一和绝对的，是相互渗透的，可以交替使用，配合理念有效为主。如何用好这些方法？这些方法的使用过程中有哪些注意事项，因为时间关系，我将在下节课和各位家长仔细探讨。

学习了家庭教育，不管从技术层面还是精神层面，对我来说是受益匪浅。

最后我用家庭教育倡导者顾晓鸣老师的话概括一下家庭教育：家庭教育是专业的，可以提升我们育人素养；
家庭教育是朴素的，可以服务于每一位家长；
家庭教育是实用的，可以解决身边具体问题；
家庭教育是科学的，可以改变我们生存现状。今天我就讲这些个人的体会与心得，希望家长能提出意见与建议，我们继续探讨与学习！谢谢大家！