解读卢勤的《好父母，好孩子》
各位专家、老师、家长朋友们，大家晚上好！
很高兴能有这样的机会与大家共同交流学习。今天，坐在这里的朋友都有一个共同的身份——家长，相信每一位家长都希望自己是优秀的爸爸或妈妈，都希望自己的孩子是优秀的孩子。为了教育好孩子，相信每个父母都是费尽了心血，然而孩子却总不能如自己的理想：有的孩子越学越不爱学习；有的父母节衣缩食尽量满足孩子的各种需求，孩子却满不在乎，甚至仍然对父母不满；有的父母被自己的孩子瞧不起……孩子到底怎么了？朋友们，您有这样的困惑吗？《好父母，好孩子》正是这样一本解决家长困惑的书，今天，让我们一起跟着知心姐姐来学习，看看她是怎么解决这些棘手的问题的。
卢勤：1948年生于北京，20岁赴吉林省插队；34岁起担任《中国少年报》“知心姐姐”栏目主持人，52岁创办《知心姐姐》杂志，她个人撰写的关于家庭教育的图书销售超过300万册。
所著《写给年轻妈妈》、《做人与做事》、《写给世纪父母》、《告诉孩子，你真棒！》等书。
一、认识我们自己。
卢勤在书中这样写道：只有深刻地认识自己才能清楚地了解孩子。认识自己最难。但是，我们不怕认识自己，我们敢于面对自己。我们知道，这一代年轻女性，责任是多么重大！在我们身上，孕育着２０世纪人类的希望；在我们手中，托举着２１世纪升起的太阳。我们的失败与辉煌，决定着我们中华民族在新世纪的强弱与存亡；我们这代女性自身素质的提高，关系到下一代人的素质，关系到民族的明天。所以，我们必须清醒地认识自己，自觉地提高自己。认识自己需要走出以下五个误区：
1、走出心理误区--不把自己的兴趣爱好强加给孩子
年轻妈妈的心理误区剥夺了孩子宝贵的童年。年轻的妈妈，把自己的兴趣、爱好强加给孩子，从而残酷地扼杀和剥夺了孩子自己的兴趣要求，致使今天生活富足的孩子生活并不快乐。为了圆爸爸妈妈“上大学”的梦，为了不叫父母在人前“没面子”，兴趣班变成了负担班，妈妈的兴趣变成了孩子的烦恼；家里的书桌变成了课桌，温暖的家庭变成了严肃的课堂。孩子们的作业堆积如山，有的孩子写到晚上１０点，作业还没有写完。因为，除了老师留的作业，还有妈妈的Ａ卷，爸爸的Ｂ卷。
许多孩子做作业爱磨蹭，为什么呢？有个男孩曾说：“我不能赶快写，写完了以后，还有妈妈爸爸的作业呢！我就得磨，一篇作文从早上写到晚上，他们就没办法啦！”家长急功近利的行为养成了孩子做事磨蹭的坏习惯，这对孩子以后的人生都会有重大的影响。一个５岁的男孩，因母亲逼着他学弹琴而把自己的手指弄断；一名北京女中学生，因考试成绩不好，跳楼自杀；一名南京大学生，妈妈爸爸都是著名的物理学家，夫妇俩一心想让这唯一的孩子出国深造，于是从小学到大学，天天看着儿子学，逼着儿子学，不给儿子一点自由，儿子被压得喘不过气来，终于忍无可忍，就在过２２岁生日那天，用皮带勒死了自己的妈妈和爸爸！
我们不能用自己过多的欲望，去扼杀孩子的童年。
2、走出教育误区--不当“鸡妈妈”
我们只拥有一个孩子，许多年轻妈妈产生了惧怕心理：生了男孩怕学坏，生了女孩怕受害。
年轻妈妈就像老母鸡一样，把孩子呵护在自己的翅膀下，整天提心吊胆，不敢离开半步，生怕失去自己唯一的“宝贝”。不知不觉，步入了教育的误区。
溺爱主要表现为三种类型。
代替型：事事包办代替，致使孩子懒惰与无能，也带来了父母的悲哀和失望。
满足型：孩子要什么，妈妈就给什么。有的家长，没工夫去教育孩子，于是千方百计去满足孩子花钱的欲望。
看管型：寸步不离地“看着”，事无巨细，什么都管。许多年轻的妈妈，自己劳累一天，还要看着孩子写作业，看着孩子洗脸洗脚，看着孩子穿衣吃饭……看孩子这不顺眼，那不顺眼，于是整天唠叨个没完。看得孩子很烦很烦，看得自己很累很累。
3、走出形象误区--妈妈爸爸在忙什么
“孩子是看着父母的脊背长大的。”孩子学做人，第一个榜样就是父亲或母亲。当我们指着孩子的鼻子，大喝“你给我念书去，不许看电视”时，自己却躺在沙发上看电视，这能让孩子安心读书吗？
“孩子需要榜样甚于批评。”孩子的目光像永不休息的雷达，不停地注视着大人的言行举止，模仿着大人的习惯行为。
孩子对人生的理解，是从妈妈开始的。妈妈的一举一动、一言一行都影响着孩子对生活的态度。当妈妈的应该用自己的生命来珍爱“妈妈”这个名称，把最美好的形象，献给你的孩子，同时，也把一个最美好的人生，摆在孩子的面前。
4、走出行为误区--孩子眼中的妈妈
孩子喜欢的妈妈有三种类型：
1）建功立业、敬业进取的妈妈 2）充满爱心、亲切活泼的妈妈 3）勤奋好学、自强不息的妈妈
在孩子的眼中，妈妈的职业无高低贵贱之分，无论是当教授、当老师、当警察的妈妈，还是扫街的、卖菜的、养猪的妈妈，只要尽心尽力去工作的，孩子们都引以为自豪，引以为榜样。
我们每一位女性，都应瞧得起自己的工作，平日在家谈起自己的工作，要充满自豪和自信。这样，你的孩子、你的丈夫才能以你为荣。只有看重自己，别人才能看重你。
同时，我们要尽心尽力地去工作，这不仅是为了挣钱养家，而且也是教子做人。孩子是最先从母亲身上读到“敬业”、“进取”这些词的。那些每天早晨不睡懒觉，按时去上班的妈妈带出来的孩子，一般上学都不会迟到。
孩子们不喜欢的妈妈也有三种:
1）只图享乐、不关心孩子的妈妈 2）心胸狭窄、处事不公的妈妈
3）缺少教养、不讲公德的妈妈
５、走出语言误区--家庭亮起的“红灯”
肯定的语言，是孩子成长的正信息；否定的语言，是孩子成长的负信息。
家庭教育是靠家庭语言来完成的。家庭语言是一种最有影响力和渗透力的家庭教育方法。
年轻的妈妈使用最多的三种不良语言：
1）否定词
这种家庭的子女教育是由一连串的“不许”组成的，家长像警察似的，他们的任务是不断向孩子亮起红灯。可是，准许干什么，家长又没说。于是孩子只有不断地犯错误，不断地受指责。
2）限制词
“应该”、“必须”是妈妈常用的词。妈妈强调的只是自己的主观愿望，完全忽视了孩子的客观存在，用一种强硬的态度让孩子进入某种规定的位置，并按家长的设计修剪孩子。其结果，孩子常常陷入不知所措之中，极大地影响了孩子思维的发展。
3）挑剔词
许多家长几乎是不停地去发现孩子身上的缺点，并及时拉出来进行施教，以为只有把孩子的缺点说出来才能使孩子获得帮助和改变。最常用的有“太笨”、“不成”、“太差劲”等等。这些消极的词，完全是一种“负信息”，强化了孩子的弱点，最终是让孩子以否定的态度对待自己，对自己失去信心。
二、读懂孩子这本书
孩子是一本无字的书。书的每一页，浸透着妈妈的心血，凝聚着妈妈的爱。年轻的妈妈，每天翻动着它，却发现自己越来越看不懂……年轻的妈妈好困惑，好难过。究竟是谁出了问题？自己一天到晚辛辛苦苦，全为了这孩子，孩子为什么会远离自己？
中国的家庭教育要走出误区，年轻的妈妈爸爸一定要读懂孩子这本书。
农民怎样对待庄稼，决定了庄稼的命运；家长怎样对待孩子，决定了孩子的命运。农民希望庄稼快快成长的心情，和家长希望孩子早日成才的心情是完全一样的。可是，做法却往往不同：农民日夜思考的是庄稼需要什么，怎么满足庄稼的需要？家长为教育孩子彻夜难眠的时候，有没有想到孩子心灵深处的需求是什么？怎样满足孩子成长的需求？
庄稼长势不好时，农民从不埋怨庄稼，相反，总是从自己身上找原因。孩子学习不行时，一些家长却一味指责孩子，有没有想到自己的责任，在自己身上找找原因？
地理环境变化时，农民都知道改变种植方法；社会环境变革时，家长有没有想到更新教育观念呢？
让我们一起走进孩子的世界，了解这一代孩子生长的需求吧！孩子成长的过程中的六大需求：
1．孩子渴求朋友
2．孩子渴求平等：蹲下身，和孩子平视，你会发现另一个世界。
3．孩子渴求倾听：聪明的妈妈与其做一个高明的说者，不如做一个高明的听者。
在书中卢勤写了自己的一段经历：孩子小时候，由于自己工作忙，没有时间耐心地倾听孩子讲话，结果孩子为了在有限的时间里把话说完，就讲得很快，慢慢地变得讲起话来结结巴巴的。这引起了我的注意。我开始注意改变自己，尽量抽出空来，倾听他讲话。渐渐地，儿子竟成了我学习儿童语言的老师。是他把我领入了奇妙的儿童世界，使我后来对儿童教育工作达到入迷的程度，也使我学会怎样用心去读孩子这本书。这本书，竟然还成了我当“知心姐姐”的教科书。
母子间平等的交谈，母亲得到的是生命的信息，而儿子得到的是人的自信。这种平等，是心理上的平等，它让一个孩子从小体味到人的尊严。
当你成为一位非常好的听者时，便是你成为高明的说话者之时，你也就具备了成为孩子们喜欢的好朋友的条件。
倾听，是一门艺术，一门学问。只有能专心地倾听孩子讲话的人，才能平等地对待一切人。
4．孩子渴求尊重：尊重孩子的妈妈才能培养出懂得自尊的孩子。当父母的，要允许孩子有自己的秘密。
5．孩子渴求赏识：
中国伟大的教育家陶行知先生，早在半个世纪之前就深刻指出：教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。相信孩子，解放孩子，首先要赏识孩子。没有赏识就没有教育。
现在许多家长教育孩子的心理有些错位，不是用赏识的目光去看待孩子的优点，而是用挑剔的眼光找孩子的毛病。最可怕的是用别人家孩子的长处，去比较自己孩子的短处，越比较越觉得自己的孩子不如别人家的孩子。
其实，你的孩子就是你的孩子，没必要总去和别人家的孩子比，只要你的孩子今天比昨天有进步，你就应该祝贺他，这就是母亲对自己孩子的赏识。
盲目的比较，会产生许多不良后果，使你的孩子失去了自信。孩子会错误地认为，他的“灾难”是他的伙伴带来的，他不但不会产生向伙伴学习的愿望，反而结下冤仇，在他今后的生活中，将拒绝向别人学习。
6．孩子渴求保护：家庭是孩子的港湾
家庭，不仅是成年人歇息的港湾，可以放松地表现出真实的自我，而且也是孩子的港湾。这个港湾地方不大，但是却有着母亲博大的情怀，她能容纳孩子的成功与微笑，也能容纳孩子的过失和眼泪。
假使天下所有的人都不欢迎你的孩子，而你却不能，你必须欢迎他，因为他是你的孩子！假使你的孩子犯了再大的错，你都不能说：“你给我滚出去！”因为，家是一个人最终的归宿，他再没有地方可去，除非坟墓。
孩子需要保护。我们许多父母亲忽略了这一点。
分析许多离家出走的孩子的案例，多数是因为受了挫折，心理无法承受，或考试考砸了，或犯了错，无法向父母交待。他们悄然离家前那一刹那，耳边响起的是父母的叫喊声：“滚出去！”
三、在教育孩子的过程中，父母需要做什么
1、让孩子学会关心，学会爱，懂得回报。
一个偏私的母亲，对于孩子是最可悲的领导者。母亲在孩子心中种下自私的种子，尝到的将是无情的果子。当妈妈的含辛茹苦，把孩子养大，一心想让他出人头地，但是只关心了他的分数，忽略了教他如何做人。终于有一天，他真的进入高等学府，甚至走出国门，却对你无情无义时，你是应该哭，还是应该笑？
“现代的父母对孩子不应有占有的自私观念，应将子女培养成为国家社会的人才，献给社会国家，不应把栽培孩子的目的看成是为了自己享受和养儿防老的狭窄目的上。
2、培养责任感。
在人的素质中，“责任感”是极其重要的。
假如，由于我们教子不当，让他们从小对家庭没有责任感，只知受爱，不知爱人；对父母没有责任感，只知索取，不知回报；对集体没有责任感，只顾自己，不管别人；对社会没有责任感，目无法纪，我行我素；对国家没有责任感，只图享受，不讲奉献，那么我们这些做母亲的，岂不成了千古罪人。一个国家的下一代没有责任感，这个国家就不会有希望。只有对自己负责的人，才有可能对国家负责。
如何在孩子幼小的心田里播种下责任的种子呢？最重要的一点就是：让孩子自己决定。培养责任感的另一个办法：在家里要给予孩子参与劳动的机会和岗位。
3、帮助孩子成功
我们的孩子，不仅承载着父母的希望、家庭的希望，也承载着民族的希望。如果今天的孩子离不开妈妈的照料，经不起风雨，没有过硬的本领，没有丰富的知识，不是一个高素质的人，那么到了２１世纪，同世界各国一起长大的小朋友站在一起，孩子就会觉得自己非常渺小。如果所有的孩子都这样，中国这个强大的民族就会被人看不起。
人的一生中，儿童时期正是智力发展的关键时期，这一时期的智力发展，将直接影响到一个人一生的智力发展。因此，抓住儿童智力发展的黄金时期，及时开发儿童的智力潜能，是教子成才、助子成功的重要途径。
4、培养孩子适应未来生存的五种能力
1）培养选择能力。在孩子的生活道路上，会面临许许多多的选择，最重要的选择在三个方面，即：朋友的选择、对象的选择和工作的选择。这些选择是否得当，将影响孩子的一生。
2）培养承受能力。没有尝过饥与渴的滋味，就永远也享受不到食物和水的甜美，不懂得生活到底是什么滋味；一个孩子，如果他没有经历过困难和挫折，就品味不到成功的喜悦，没有经历过苦难，就永远感受不到什么叫幸福。
良好的承受挫折的能力，受到挫折后的恢复能力和百折不挠、不向挫折屈服的精神，是成功人才不可缺少的素质。培养承受苦难和不屈服于挫折的能力，对今天的孩子尤为重要。奥斯特洛夫斯基曾经说过：“人的生命似洪水奔流，不遇上岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。”一帆风顺长大的孩子，很难创造出生命的辉煌。
3）培养竞争能力。进入新世纪后，人们都有了一种紧迫感：现代科学技术越来越发达，生产过程越来越趋向自动化，地球上的人口越来越多……摆在我们和孩子们面前的将是激烈的竞争。嫉妒心理是人与人相处、人与人竞争中十分可怕的一种阴暗心理。尤其对于孩子来说，其危害性最大。与嫉妒绝交的人才有可能取得优秀业绩。只有具有良好的心理状态，既懂得竞争又懂得超脱的人，才会成功。孩子们应该从小就得到这种训练。
4）培养社交能力。歌德说：“人不能孤独地生活，他需要社会。”良好的人际关系，不仅能给人生带来快乐，而且能助人走向成功。因此，社交能力是人类生存的重要能力。
一些从小很有才华的孩子，就因为“不合群”，长大以后，一直“怀才不遇”，自感“英雄无用武之地”，不仅才华得不到发挥，而且一生总是“不顺”；一些很善于处理人际关系的人，反而受到大家的欢迎，才能得到充分的发挥，自己也感到很快乐。任何人都不会喜欢性情乖戾、忧郁的人，人人都喜欢与快乐而热情洋溢的人在一起。
5）培养合作能力。良好的人际关系不仅能给人生带来快乐，还助人走向成功。我们的孩子是属于２１世纪的人，他们应该具有合作能力，否则就很难成功，所以，教会孩子与他人合作，是一个很重要的课题。
5、家庭教育面临的三大渴求：
1）孩子渴求现代父母。孩子们心目中理想的母亲形象，远远超过传统的“慈母形象”。他们理想的“现代母亲”可以概括为五个一点：懂一点电脑，化一点淡妆，少一点说教，露出一点微笑，多给一点空间，有气质，爱学习，像个朋友一样。作为２１世纪的父母，我们不妨改变一下自己，用２１世纪的尺子来量量自己，学点新知识，变个新形象，努努力，当好“现代父母”！
2）父母渴求现代家教。让孩子们了解历史，了解父母所经历的风雨，是孩子理解父母、宽容父母的前提。
别怪孩子不懂事，社会存在决定人的意识。孩子认识世界往往是通过自己切身的体验来认识。父母要让孩子尊重自己，孝敬自己，除了要教会他们做人的责任，更重要的是让他们了解我们曾走过的路。与其把自己的感受告诉孩子，不如让孩子获取自己的体验。我相信，善良的孩子一旦体验到了父母的不易，便会发自内心地敬佩父母、体谅父母；一旦了解了过去的苦难，便会珍惜今天的幸福。
3）社会渴求现代人才。
在知识经济社会里，人才是最需要和最珍贵的资源。当今世界，随着社会经济和科学技术的飞速发展，全球各国、各个地区间的经济联系和相互依存越来越密切，世界市场正在加速形成。因此，人才的争夺也趋于全球化，全球都需要高素质的“现代人才”。
有的父母只注重自己孩子的考试分数，忽视了对孩子进行做人与做事的教育，对待孩子是以分为本，而不是育人为本，结果培养出来的孩子，只会做题，不会做人也不会做事。这样的孩子在考场上也许能得高分，可在人生的舞台上却会失分。
处在经济变革时代，做父母的不能只注重帮孩子立业，更应该首先注重帮孩子立身。“以学立业，以德立身”须是教育的宗旨。
6、孩子成长的五大需求。
今天的教育，既要适应未来社会发展对人才的要求，更要适应孩子自身成长的需求。应该承认，孩子的内心世界对我们来说依然是一片神秘而陌生的“森林”。徐力事件的发生，使我们听到了孩子心灵的呼唤，了解了孩子成长中不可忽视的五个需求。
1）成长需要空间。在物质生活条件越来越好的今天，孩子成长却出现了“三大三小”的现象，即：生活的空间越来越大，生长的空间越来越小；房屋的空间越来越大，心灵的空间越来越小；外界的压力越来越大，内在的动力越来越小。
2）成长需要理想。理想，是孩子心灵世界的阳光。失去了阳光，心灵世界就会是一片黑暗。父母过高的期望、过大的压力，使许多家庭“穷”得只剩下“分”了。分数像一座山，重重地压在孩子和家长头上，极大地限制了孩子的发展，使孩子成了挣分的机器、分数的奴隶。在这样的环境中，哪会产生美好的理想？其实，家庭是培育孩子美好情感和理想最好的温室。要知道，孩子自有他们自己的世界，也有属于他们自己的未来。让孩子快乐地做他们自己的事情，他们自然会体味到“活着真好”。
3）成长需要体验。实践的体验对一个人的成长至关重要。正是父母的短视，剥夺了孩子体验成功的权利。今天，许多孩子的心理世界所以由荒原成为沙漠，就是因为他们从未或者很少有过“我能行”的体验。
4）成长需要沟通。走进孩子的心灵，不是靠怀疑、监视，而是靠沟通。
与成人沟通，是今天的孩子，尤其是独生子女特殊的精神需求。他们从小生长在“成人世界”里，是家庭的“个体户”，他们渴望被尊重，被信任，被理解，更渴望与父母沟通，与父母建立伙伴关系。但父母往往不理解孩子的心，他们很奇怪：“你想要的我都给你了，你还要什么？”久而久之，孩子渴望沟通的大门关闭了，有的甚至永远也打不开了。要想走进孩子的心灵，就要靠沟通。良好的沟通能使我们在家庭中建立良好的人际关系，反之，不良的沟通则会破坏这种关系。
学会沟通，对父母和孩子来说，实在是太重要了！
5）成长需要肯定。每一个成长中的孩子都渴望得到肯定。
责骂，在父母看来是平常的小事，但是对于孩子来说，父母责骂不休，便是自己的“世界末日”。孩子的成长需要肯定，肯定是孩子生命中的阳光。
7、父母该丢掉的不健康心态。
家庭的建立，不仅预示着一种人际关系的确立，而且预示着一种家庭伦理关系的形成。在家庭关系中，成人是起主导作用的，因而，要改善父母与子女紧张的、不和谐的关系，先要改变我们自己，要提高孩子的素质，先要提高我们自己。
作为父母，我们那么爱自己的孩子，但是，这种“超重的爱”把孩子压得喘不过气来，他们一方面获得过多的爱，另一方面又感到压力过大，过早、过多地品尝到了人生的不幸、生活的重负和竞争的惨烈。面对一幕幕悲剧的发生，难道我们不应该认真想一想，我们给予孩子的爱是不是适当？我们的教育方法是不是科学？我们今天应该丢掉什么？又应该找回什么呢？
我想，我们最应该丢掉补偿心，找回平常心；丢掉反常心，找回正常心；丢掉虚荣心，找回责任心；丢掉惧怕心，找回保护心。
不要把你的愿望强加在孩子的身上，不要等着让孩子来实现你自己的愿望。尊重每个孩子的不同，让孩子在规则中找到自己的路，留一个自由的空间，让孩子尽情地成长，完全地自我发展。你的孩子并不是你，你可以给他爱，却不能给他思想，因为他有他的思想。不要拿自己的孩子跟别人的孩子比较，要相信自己的孩子。今天的父母对孩子多有烦恼，少有惊喜，原因在于不是用心去赏识自己的孩子，而总是盯着别人的孩子不放。很多大人把孩子当成工具，为了实现自己未能实现的梦想，要求孩子为父母争面子，于是，一味地要求、强迫孩子，不尊重孩子。殊不知，这也是对孩子心灵的一种摧残。
我们丢掉虚荣心，找回责任心的前提是--承认孩子不是父母的工具，孩子的生命是为了本身的目的而存在，父母只是陪着孩子走一段路程而已。
8、给孩子礼物。
如果从小就教会孩子如何做人，如何做事，即使父母没有钱留给孩子，孩子也能靠自己的本事挣来钱；即使父母没有什么家产留给孩子，孩子也能靠自己的本事赢得财富。
父母留给孩子最好的财富，再没有比教会他生活的能力，给予他克服困难的力量更好的了。
真正对孩子负责的父母，是把生存的能力教给孩子，而不是只留给孩子一大堆金钱。
9、真正的爱是什么——施爱八法
爱的力量是教育中的重要力量。有位科学家说：“人类在探索太空、征服自然后，终将会发现自己还有一种更大的能力，那就是爱的力量，当这天来临时，人类的文明将迈向—个新纪元。”
父母的爱是博大的爱，会让孩子刻骨铭心，永生不忘。
但是，在爱的记忆中，有的爱让孩子幸福，促孩子成长；有的爱让孩子痛苦，令孩子反感。
究竟什么是真正的爱？今天我们应该怎样爱孩子？
一是爱的目光--注视孩子，用赏识的神情告诉孩子：“太好了！你让我骄傲！”
二是爱的微笑--面对孩子，传递给孩子的信息是：“我爱你，孩子！”
三是爱的语言--鼓励孩子，父母常常对孩子说：“孩子，你真棒！”孩子会自豪地回答：“妈妈爸爸，我能行！”
四是爱的渴望--调动孩子，让孩子在朝思暮想中获得爱，使他们明白：幸福不会从天降，你要寻找快乐吗？自己去努力！
五是爱的细节--感染孩子，细节最能使人心动，要让孩子从生活的细节中学会发现爱，感受爱。
六是爱的管教--约束孩子，让他们从小懂得，每个人都要对自己的行为负责，要走好人生的每一步。
七是爱的胸怀--包容孩子，让他们有重新开始的机会。
八是爱的机会--还给孩子，让他们体验到：索取可以使人满足，但付出才是真正的快乐。
我们今天有幸成为父母，就不能忘记父母的责任是在孩子心中播种爱，培养爱，传播爱；我们今天有幸培育孩子，就要让孩子明白，他们的责任是发现爱，感受爱，发扬爱。
10、双赢的诀窍是什么--沟通九招。
怎样把对抗变为对话？怎样实现沟通？我想，最重要的是：相互理解，相互尊重，相互学习。
1）让孩子倾诉——坐下来听。作为孩子，总希望父母能与他共享快乐或分担愤怒、恐惧、压抑、悲伤，跟孩子交流，有时候并不需要我们自己说，只要静静地听孩子把话讲完，孩子也就满足了。父母作为倾听者所给予孩子的关注、尊重和时间，是对孩子最有效的帮助。
沉默有时胜过千言万语。这是人与人之间的相互交流相互沟通的一个奥秘。你能够理解这无声的交流吗？你能够学会使用它吗？那么请坐下来，静静地听孩子说吧！
2）和孩子平视——蹲下来看。用孩子的眼睛看世界，才能看懂孩子的心。父母要被孩子所接受，是不是也应该找准自己的位置，蹲下来，听孩子说话，了解他们的思想，知道他们要做什么呢？有许多事情，用我们成人的眼光来看，怎么也理解不了，这就需要做父母的有变换角色的意识，抛弃自己的偏见，用孩子的眼光来看他们的世界，才能看懂孩子。
3）与孩子商量——相互尊重
商量的魅力在于，使自己学会从别人的角度思考问题。
两代人的沟通，最重要的是相互理解、相互尊重。而实现相互理解、相互尊重的方法是--学会商量。
孩子是独立的世界，这个世界蕴藏着极大的潜能。潜能的开发，要靠个人努力，更要靠父母的尊重、赏识和肯定。父母应当相信，孩子的世界会比自己的世界更辉煌，因为他们属于未来。有了这样的认识，才能平等地面对他们，真正地尊重他们，由衷地赞美他们，他们才有可能以自己的健康成长来回报我们。
4）让孩子决定——学会选择
选择是一种能力。学会选择的人，才能把握好自己的命运。
人的一生中，会遇到无数选择的机会。机会永远只属于有准备的人。如果一个人从小就有意识培养自己选择的能力，那么就有可能抓住机会，走向一个又一个成功；如果事事都靠父母替他选择，离开父母就束手无策，那么机会就会与他擦肩而过。
选择的能力是从小培养的。父母要对孩子一生负责，就要把选择的权利交给孩子，切不可包办代替，因为人生的路还要靠孩子自己走。
如今，我们做为父母，却习惯把“选择权”牢牢地把握在自己手中，千方百计为孩子设计未来，逼着孩子做他们没有兴趣的事情。结果只有两个，一是让孩子变得胆小怕事，只会顺从地按照父母的意见办事，自己缺少主见；二是引起孩子的反感，总是跟父母“较劲”：你让我朝东，我偏要向西，父母对孩子的期望无法实现，还造成与孩子心理的隔阂。如果我们能对孩子的选择保持顺其自然的心态，让孩子自己选择，那结果就大不一样。
5）给孩子写信——巧妙地表达
书信，自古以来就是人与人沟通的好方法。
在教育孩子的过程中，家长常常遇到这样的情况：自己有一肚子话要对孩子讲，又不知道应该从哪里说起。尤其是遇到比较敏感的问题，更不知道该不该对孩子说，怎么对孩子说。给孩子写信，通过文字来表达自己的心情，不失为一种与孩子沟通交流的好方法。
6）替孩子着想——留点面子
一个人最宝贵的是尊严。对一个孩子来说，最害怕的不是棍棒、拳头，而是失去面子、失去尊严。忘不了作家梁晓声写的一篇文章《橘皮》。梁晓声上小学时，家里十分困难，父亲又患了哮喘病咳得很厉害。他听说橘皮能治哮喘病，便偷偷拿走了教室窗台上晾的干橘皮。老师发现了这件事，一直替他保密，没有对别人说起。梁晓声说，他从内心里感激这位老师，这种感激之情持续至今，鼓励着他用一生的努力来回报社会。
对待孩子，没有比保护他的自尊更重要的事了。
7）放孩子出去——认识社会
见识，是在实践中增长的。带孩子出去玩，出去见世面，扩大视野，是家里任何玩具、画册、游戏机都替代不了的。
孩子认识人类，是通过一个一个具体的人来认识的。让孩子多交一个朋友，实际上是在帮助他多打开一个窗口。这样的窗口打开得越多，孩子的视野就越开阔，心胸就越宽广，胆量就越大。相反，如果把孩子封闭起来，不让他与人交往，那么孩子或者变得孤独、冷漠、不合群、不自信，或者变得夜郎自大、故步自封，与别人格格不入。慢慢地，对人越来越疏远、陌生，心灵的世界越缩越小，最后只剩下自己，其结果是相当可怕的。
请不要把孩子关在狭窄的空间里，放他们出去，到外面的世界走一走，看一看，多认识社会，多结交朋友。
8）向孩子道歉——说声对不起
大人做了错事，不妨大胆地认错。
“人无完人”，谁都免不了会有过失。我们总不能像蜗牛一样，把所有的错误都装进一个大壳子里，天天背着，那有多累啊！其实，大人做了错事，也应该像孩子一样大胆承认并立刻改正。丢掉面子，丢掉错误，轻装上路，那有多轻松啊！我们跟孩子可以建立一种朋友的关系，有来有往，谁做得不对谁就认错。这样，反而显得大人很光明磊落，在孩子眼中也很有分量。那些只知道修饰自己的人肯定是很虚弱的人。”
9）向孩子学习——能者为师
放下架子，你会发现孩子可能比你强。能者为师。拜孩子为师，不是什么不好意思的事情。
今天的孩子非常幸运地成长在科学技术飞速发展的信息时代，他们身上蕴藏着巨大的发展潜能，他们获取信息的能力远远超过我们这些家长的想像力。一件新的电器买回家，我们手忙脚乱，不知所措，而孩子几分钟就能让功能多得令人眼花缭乱的电器听从他们的指挥，并教给我们如何使用；到商场买东西，你在那里不知如何是好地挑来选去时，孩子会马上告诉你，哪种式样的衣服最流行，哪种已经过时，让你不得不听他的……在有些方面，孩子确实比我们懂得多。
拜孩子为师，好处很多。
一、能使大人变得年轻。好像回到自己的年轻时代，激活自己学习新知识的兴趣。
二、能使孩子变得自信。能够做父母的老师，让父母听自己的，这是多么神气的事情！孩子自然会从心里发出“我能行”的正信息。
三、能使亲子间的感情增进。父母拜孩子为师，就自然会放下架子，与孩子平等相处；孩子受到大人的尊重，反过来会更尊重大人。这样，家庭气氛会变得更加和谐。
11、打开“我能行”大门靠什么--六种力量
所有的孩子心中都有两扇大门，一扇门叫“我能行”，另一扇门叫“我不行”。打开“我能行”的大门，你看到的将是智慧、潜能、创造、自信；打开“我不行”的大门，你看到的会是愚昧、胆怯、保守、自卑。
如果你能帮助孩子打开“我能行”的大门，那你便会给孩子比金山银山更为宝贵的财富。从“我能行”大门走出的孩子，个个都能够抬起头来走路，遇到风风雨雨、艰难险阻，都能够勇敢地说“我能行”，从而克服困难，成为生活的强者。面对挫折和不幸，面对成功和失败，他都能够自信地说“我能行”，而不会错过任何机会。
相反，从“我不行”大门走出的孩子，一个个垂头丧气，无精打采，遇到一点点困难，他会立刻缩回头去说：“我不行，我不行！”于是，他成了生活的懦夫，好机会也会擦肩而过。
“我能行”是一种勇气。有勇气的人，能够抓住机会获得成功；没有勇气的人，常常让机会溜走，被生活淘汰出局。
“我能行”是一种人生的态度。拥有积极的人生态度，才可能品味到人生的快乐；而抱着消极的人生态度，多好的事情也快乐不起来。
那么，如何打开“我能行”的大门呢？
印度作家泰戈尔有句名言：“用铁锤无法开启锁，惟有吻合那把锁的钥匙才能开启。”
开启“我能行”大门需要六把金钥匙--也就是六种力量：赏识的力量，信任的力量，发现的力量，评价的力量，合作的力量，创新的力量。
12、帮孩子开发六大财富。
在人的一生中，最大的财富是自己。一个不相信自己、不敢大胆追赶机会的人，如何能抓住机会呢？２１世纪带给人们前所未有的磨练和超越的机遇，还有抉择和改变的权利。在２１世纪，要想让孩子成为成功者，并不是忙着去为孩子积累财富，而是让孩子自身成为财富。竞争中，哪里拥有高素质的人才多，哪里创造的财富就多；哪个国家拥有高素质的人才多，哪个国家就强大。
真正对孩子一生负责的父母，应该帮助孩子开发自身的财富。
财富之一--会思考的头脑。“想像力比知识更重要。”因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着世界的进步，并且是知识进化的源泉。
财富之二--会观察的眼睛。观察力是创造力的源泉。许多父母整天把孩子关在家中，休息日也不让他们出去玩。结果这些孩子眼里就缺少画面，写起作文来不是干巴巴的，就是抄点儿形容词装点一下，一点儿意思也没有。
你的孩子有一双明亮的眼睛，请千万珍惜！让他们睁大眼睛去观察，去发现。注意：是让孩子用自己的眼睛，而不是我们的眼睛！
财富之三--会倾听的耳朵。学会倾听，对方就会打开心扉，世界就会向我们打开新的窗口。
财富之四--会说话的嘴巴。在现代社会里，一个人要成功必须学会说话。会说话是与别人沟通的一种重要能力。讲话，虽然出自口齿，但实际上是在用“心”。
教孩子讲话，不是让他重复大人的语言，也不是让他讲套话，而是鼓励他讲出自己心里的话。
作为父母，要教会孩子说话。会说话，是他们迎接新世纪挑战的一项能力，也是帮助他们早日成功的一项素质。
财富之五--会操作的双手。世界上有许多奇思妙想，都是通过手变成现实的。劳动的手创造了世界，也造就了人类自己。
财富之六--会走路的双脚。我们有的父母舍不得让孩子走路，孩子也懒得走，出门就乘车，结果走不了远路。很多学校组织学生远足，一些孩子走不了多远就头晕恶心，更谈不上坚持走完全程了。
人生的路很长很长，要靠孩子自己去走。一路上，不仅有灿烂的阳光，也会有风风雨雨；有平坦笔直的大道，还会有崎岖不平的小路。作为父母，我们要教会孩子走路，最重要的是告诉他们，遇到困难的时候，要勇敢积极去面对，坚定不移地走下去，成功正在前面招手。
四、写给孩子（有兴趣的朋友可以与孩子一起分享）
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