努力没结果的洋洋

孩子的基本情况：

女；17岁；语言表达流畅，喜欢阅读、写作；非常讲卫生（什么时候穿着都干净整洁），做事有条不紊（每次做了卫生打扫以后，别的同学总是把抹布扫帚丢掉，而她总是记得带回来，把抹布洗干净，折好放好）；热情、大方，关心班集体；身体健康，很渴望与同学交朋友；没有同龄朋友，上学放学都是独来独往；胆子特别大，喜欢与比她大的成人交往；多疑，在学校书包和喝水杯从不离身，生怕别人乱翻和放东西。

是家里的独生女。她父母结婚比较早，但是婚后久不孕，她是好不容易才怀上的。可是又早产，生下来仅三斤，生下来时鼻梁还长了一个血管瘤。

最近发生的事：今年三月她去上了技校。打电话来找我哭述“老师同学都说我怪，我也在努力呀，为什么没有人喜欢我，我怎么办？”

孩子家庭方面的基本情况：

    1、家庭结构：小学毕业以前是三代同堂，与父母、外婆一起生活。上初中以后是核心家庭，一家三口。

父母都是农场的工人，在连队承包土地。父亲初中文化、母亲高中文化，都是45岁。父亲内向、母亲外向健谈。父亲不爱读书学习、母亲会看一些书，爱看心理访谈之类的节目。在没有孩子以前，父母的关系不是很好，她的出生使父母的关系有所缓和，但随着她的麻烦增多，父母的关系也在发生变化。

2、家教环境：孩子从小在外婆、爸爸妈妈的呵护下长大。小时候父母种地忙主要由奶奶带（小学毕业）。外婆很爱她，宠她，护她，养成了她大手大脚化钱的习惯，外婆在时，当妈妈打骂她的时候外婆是她最好的保护伞。

父亲认为女孩子应该由母亲教养，所以几乎不管她，好了不说，出了差错却要骂她。母亲一方面很宠爱她，要什么给什么，只要家庭能够承担的一般都满足她；一方面对她期望值很高，很看重她的学习，只要学习成绩不好就非打既骂。骂她智商低，骂她为什么不去死，打她下手也很重。在她初三上学期期中考试以后，因为成绩太差，她想去上技校，极大刺激了母亲，妈妈在一个星期内天天都打她骂她，终于她离家出走了。在找她的过程中，父亲都有点解脱的感觉。

由于她脸上长了个血管瘤，上四年级时休学半年到新疆医学院开刀切除，同时又做了整容手术，这些治疗化去了家里不多的存款，家里的经济明显拮据，为此父母都对她很不满，视她为负担。她一做得不好，父母就说都是因为她家里才这么穷，让她觉得自己欠父母很多，很对不起父母，她想好好学习来报答父母，可自己的成绩却又太差，为此她还曾自杀过两次。

3、亲子关系和沟通方式：

母女关系好于父女关系，和父亲几乎不沟通，与母亲沟通多一些，但多是学习方面的问题，为讨母亲欢喜也说谎话。母亲说话很强势，也很霸道。

孩子在学校的基本情况

1学习成绩很差，绝对考不上高中。

2、人际关系非常的差。

老师同学都不喜欢她，在班里很孤立，没有朋友，几乎所有的人都排斥她。

她的班主任这样说她：她在班里表现也挺好，关系班集体，能主动为班级做事，待人真诚，同学有困难，她热心大方主动伸出友谊之手；很爱干净，每节课都要擦桌子、凳子；喜欢经常找老师聊，倾诉自己的烦恼，然而频繁的影响了老师的工作，搞的老师都很烦她，老师忙没有及时理她，她就不分时间打电话骚扰（都把教她数学的一个刚分配来得大学生老师吓坏了），没有老师喜欢她。说她单纯她又比同龄人知道的很多，一发言就用“我以为.......”开头，叫同学难以接受。同学们也说不出她哪里不好，就是不喜欢她。看不惯她说话发言的神态，看不惯她的举止，有的同学当面就骂她傻，上课她发言，无论对否底下都嘘声一片。

办事不顾及别人的看法，想说（干）什么就说（干）什么。例如，上课迟到了，经老师允许来到自己的座位上，她不像其他同学一样马上坐下，而是弯下腰从抽屉里拿出抹布，先擦桌子，再擦凳子，然后放下书包，再坐下，全然不顾老师和同学在等她。