焦急母亲来信个案分析报道（闻捷）

 

    4月1日晚上8：30中华家庭教育咨询中心对建华老师提供的个案，《一位焦急母亲的一封信》进行的充分的交流，首先冬梅老师从心理学角度和家庭教育环境方面以及亲子关系方面进行了深刻的分析。而后廷君老师、张蕾老师、应俊老师、金龙老师、建华老师、贵芹老师、桂琴老师都从不同的侧面进行了全面而精辟的研讨，最后给出这个焦急的妈妈指导意见如下：                     

一、            从孩子的成长过程来看，孩子的幼儿和小学都是很正常甚至比较优秀的，但是受家庭教育软环境的影响很大，比如对孩子的教育意见不一致引起了夫妻关系的波动。从而影响了孩子与父母的亲子关系的不和谐，让孩子形成性格的“两面性”。建议父母修复家庭关系尤其从孩子的利益出发，重新构建和谐的亲子关系，让孩子感到家庭的温暖。

二、            从孩子多次离家出走的情况判断，孩子在家没有得到温暖和理解，这是父母对孩子沟通不畅所致，建议家长和孩子坐到一起，在民主、平等的基础上，进行沟通，倾听一下孩子的意见，然后重新审视家长的教育理念和过来的教育方式方法，让孩子重新从家里得到温暖和信任，确立孩子在家庭的独立主体地位。种种迹象表明，孩子的情感缺失，这就要求父母无论从生活上和心灵上以及学习上对孩子多加关爱、付出理性的正常的爱，来弥补孩子情感的满足。

三、            理智对待孩子的错误，家长要从唠叨和指责的简单粗暴管理的模式中走出来，尤其是做父亲的不要在酒后教育孩子，因为大人此时容易失去理智。父母在教育孩子的态度上要先沟通达成一致意见后再共同和孩子沟通，父母之间不要互相否定对方。尽管家长在孩子的过渡期（包括幼小衔接、小初衔接以及转学）处理不当，迁就了孩子，但是从孩子成长过程看孩子不是不聪明，家长不要对孩子气馁，孩子还小，如果家长能用正确的科学的教育理念指导孩子，孩子还是很有前途的。因此建议父母来系统的学习家庭教育有关知识，以此来武装自己的头脑，从而找到教育孩子的最佳方案。

 

相信这位焦急的母亲，能正确处理好家庭各种关系，以更大的勇气和决心，持久的毅力来学习科学的家庭教育理念，使自己的孩子早日恢复到健康的成长轨道上来的。

 

 

2009年4月2日星期四