任何偶然发生的事情，实际上都是必然的生动反映。意志薄弱，不能吃苦，耐挫力差，缺乏环境意识和生存能力等弱点，虽然在部分中国独生子女身上显露出来，却带有一定的普遍性。

为什么会这样？

俄罗斯人孩子生下来在冷水中的泡泡，如果不耐寒 ，就认为这孩子养不大，大了也不怎么样。斯巴达克人从小就训练孩子英勇善战能力。

日本富士山下，有一所举世无双的学校，日本有人称它为“地狱”，也有人称之为“鼓气学校”、“干训班”或“经济斗士训练所”这些都是重视意志力培养的举措。

在我们中国，也有意志力训练的工作室，但往往是一些问题孩子，学校、家庭无法管理，走投无路，才送进去。多数孩子的意志力磨练不受重视，反而有人错误的认为;父辈、祖父辈由于当年贫穷吃尽了苦头，绝不让小一辈再接受当年自己苦难的日子。岂不知，就是那种苦日子历练了自己的意志 ，这种意志品质就是自己现在过上“好日子”的法宝。

自古纨绔少伟男，家境贫寒出英雄！这一论断证实了这一点！翟志刚、刘伯明、景海鹏三位航天员飞翔在万里太空遨游。从媒体披露的三位让中国人引为骄傲的航天员的个人资料来看，他们三人的人生经历有着惊人的相似：都来自中国相对贫穷的农村地区；都是1966年出身；都有着一颗顽强不息的进取心、精忠报国的爱国心、专于航天事业的事业心、永不言败的自信心。

为什么中国的三位航天员，都是出身在农家、从小在农村长大、青少年时吃过无数的苦、靠着个人顽强的意志被空军部队选拔为飞行员之后，有机会成为人类探索太空奥秘的航天战士。

这种例子随处可见，我们中国人中豪杰多半是凭自己的苦难生活，自然生成坚强的意志力最终走向成功。家境优越者也有，但较少。说明什么？我们中国人对意志力的人为因素没有足够的重视，中日孩子夏令营生存训练的落差足以说明这个问题。一位漂亮的中国女孩刚走几里路就病倒了，蜷缩一团，瑟瑟发抖，一见医生泪如滚珠，于是被送回大本营。

而身材矮小的日本男孩黑木雄介，路上肚子疼，脸色苍白，汗珠如豆。当中国领队让他放下背包坐车时，他说： “我是来锻炼的，当了逃兵 是耻辱，怎么回去向老师和家长交待？我能挺得住，我一定要走到底！”

出发之前，日本家长乘车来了，把鼓励留给发烧的孩子，毫不犹豫地乘车走了。然而，当发现道路被洪水冲垮时，中国的一位少工委干部却马上把自己的孩子叫上车，风驰电掣地冲出艰难地带……短短的一次夏令营，暴露出中国孩子这么多的弱点！

面对意志力考验，中日家长不同的态度就是造成落差的根源，他们把意志力薄弱看成耻辱，而我们却把脱离考验看成正常不过的事。

尊敬读者朋友，难道您还没从中悟出：成功与失败的重要区别就在于意志品质的区别。成功的人与普通人的重要区别就是成功者能把您所能干的事情一直坚持到底。大哲学家柏拉图就是能把老师交代给他的甩手动作坚持一年，这种坚持的意志力就是引他成功的秘诀。

意志力的品质的强弱还表现在：您能否直面困境，理清思路，付诸行动”，而不是惊慌失措、乱了方寸、战战兢兢、或暴跳如雷，如同山崩地裂，顿时觉得没了活路。汶川的大地中，及时逃生的人，被废墟掩埋几十小时甚至上百小时还幸存的人靠得就是坚强的意志。

看来意志品质的高低不仅是人才的决定因素，而且是产生智慧、战胜困境甚至挽救生命的决定因素。

因此，建立简明的意志图式尤为重要，：它能够帮您清楚地意识到自己的目的、并且支配自己的行动以符合这一目的；能够坚持不懈地克服过程中的各种困难、独立主动地展开作业、克服自己的不良情绪，使作业按计划进行。

对学生而言，意志品质影响学生认识活动的方向性、积极性与持久性。A、意志的作用，学生的无意注意转化为有意注意，知觉很快过渡为主动的观察，无意记忆很快转化为有意记忆。B、学生在克服学习困难时，更需要意志努力，在大体相同的环境和教育条件下，意志坚强的学生，学习成绩较好，能力发展较高；意志薄弱的学生，难以充分发展其能力。C、意志是学生学习的控制调节系统，品质的高低，对学习心态而言是一个强有力的变量，凡具有优良的意志品质的学生，学习成绩就有 53.7% 的属于优等，相反则只有 17% 的属于优等。

美国心理学家推孟对千余名天才儿童进行了追踪研究。 30 年后，在 800 名男性被试者中，将其中成就最大的 20% 与没有什么成就的 20% 的人做比较，发现他们之间最明显的差别不在智力的高低，而在意志品质的不同。

意志乃是人格的中枢。坚强的意志是人格健全的重要标志。

人的一生,就是个性使命与脆弱的生命意志之间的矛盾。