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路遇(夏玉红)

xyh
13年前 [06-07 12:55 周一]

周日,计划不如变化,本该一早办的事,拖至下午。走近车站处,远远看见宝贝,挥手,没应。电话呼叫,也迟迟才应答。犹豫片刻,最终在我力邀下,答应当她拎包小生,才端着小架,晃悠悠过来。

车站,宝贝突微笑,轻拍脑门,指前方一女士:生物老师耶。顺眼过去:过耳中发,微卷,戴副浅色框边眼镜,身边站一男士,两人正热谈中。宝贝说,那也是老师,同一办公室的。噢,一看就像老师,我回了宝贝一句。

过去招呼下?宝贝问。

当然,必须的。与宝贝一起走过去。

生物老师意外,这是你妈妈?宝贝笑点头,赶紧自我介绍。

老师夸宝贝时,本想逗趣,宝贝用眼神警告我,不甘心地只好作罢。

宝贝老师开始提到生物课程的重要性,以及今后的发展趋势,我也简略附和几句,专业人士前,还是要虚心倾听。说及班级状况,提到班上某某学生,曾经是班长,现在纪律极差,孩子的妈妈,曾在办公室和她提到,这孩子曾在家与父母动手过,家长哭诉时,让这个年轻的生物老师都不知如何劝说。宝贝老师感叹:现在的孩子不好管。猜想,这老师肯定是与该生有过交战,否则,此时不会突然提他。

果不其然,分手后,问宝贝,确有此事,宝贝简单讲述了师生交战经过。是平时老师常遇问题,听完感觉:未找到对方弱势所在,此战看似平手,实为一败。

老师的优势:专业知识扎实,上课时,轻轻松松、引经据典、举一反三、轻而易举就抓住了学生的心。

但这优势往往掩饰着不足,此不足却正是关键。-----必要的家庭教育知识,从而错失一个个战机,好遗憾。

反之,周围微笑渐多,快乐、轻松渐涌,既可多个学生“死党”加“粉丝”,又可多个家长“战友”加“粉丝”,多诱人的战果。想象成为“偶像”感觉,为何不为呢?!

值得静思,值得谋划。

家长---老师---管理者---学习者,定位,及时调整,及时有所为,只为当下而已。

 

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”------放这一勉。

 

(昨回极晚,今早忙完课,敲这,练手,练脑,练心。。。)

石宣家庭教育

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