二、关于家庭教育中家长自身应注意的几个问题：
1、成为阅读型家庭，让读书成为习惯
家长要不断充电
周末、假日，街头经常能看到望子成龙的父母们不辞劳苦地伴送孩子去参加各种辅导班，使孩子们能够从校园之外多渠道获取知识，助他们一臂之力。但是，有的家长整天督促孩子念书答题，自己却不读书不看报；有的家长一边要求孩子努力学习，不断进步，自己却安于现状，不思进取，没有想到自己也需要进修、充电。事实上，家长忽略了最重要的一点，孩子成长过程中父母不仅要在为人处事方面给予潜移默化的影响，在学无止境的漫长道路上照样有为孩子传道、授业、解惑的义务，而且这种教育远比课堂教育来得重要。
有这样一句话：“家长好好学习，孩子天天向上”
2、父母做好孩子的表率
家庭教育中一个很重要的原则就是示范性。即要求孩子怎样做，家长首先就要怎样做。我国自古以来就倡导“身教重于言教”，强调榜样的力量是无穷的。苏霍姆林斯基说过：“没有父母的榜样……只是‘说’，那不是教育，‘打’的结果更糟。最重要的是以身作则，给孩子做好榜样。”
俗话说：龙生龙，凤生凤，老鼠生儿打地洞，是说有什么样的父母就有什么样的孩子。父母是孩子的榜样。为父母者不一定是高官、学士，用自己的丰功伟绩、家财万贯来做孩子的榜样。但可以做一个善良、有爱心、负责任、勤奋踏实的人。不必用语言教育孩子要孝敬老人，你孝敬父母公婆，孩子看见了，他将来就会有样学样，反之亦然。路边的玻璃，你弯腰捡去垃圾堆，那么你这个行为就是“善举”，在孩子的心里种下“善”的种子。或许你的工作不是很高尚，但你兢兢业业去做了，你就给了孩子“认真”的品格，带着“认真”品格的孩子无论是学习还是将来工作，都是优秀的。父母教儿几乎是无法说，只有用自己的行动去影响孩子，因此，惟有多做。
早上起床，有的家长把钱给孩子，让孩子自己去吃早餐，自己却还在睡觉，然后埋怨孩子太懒，是不是有点没底气呀！
3、家庭教育的重要职责是配合学校教育
家庭教育的一个重要职责就是要积极密切地配合学校教育。这里所讲的配合，并非是家长简单地重复学校
家庭教育有自己的任务和方法。家长就是家长，你没必要当孩子的又一个班主任，对孩子完全重复学校老师的要求，这样的说教让孩子觉得你“好烦人”。你在重复时往往断章取义，借题发挥，弄不好让孩子觉得你无知又无理。这样随孩子的长大，开始是怕你，慢慢变得烦你、恨你，最后蔑视你。
当孩子敬佩你时，你说的话对他是有作用的；当孩子蔑视你时，你对他说的好话、坏话就都成了废话。我们都有这样的体会，当你从内心佩服一个人时，他对你的说教你就能心悦诚服地接受，即使当时对你的指责严厉，你不能接受，但私下里你也会去尝试去努力做的更好，以便获得他的认可。如果你从内心就很看不起的一个人，无论他跟你说什么，无论他是怎样的动之以情，晓之以理，你要么哼哈对付，要么抬杠发泄你的不满，要么以沉默表示你的轻视，要么以逃避表示你的回绝。总之，你很难听得进去他苦口婆心的真言。
4、多陪陪孩子
很多父母发现孩子不听话，对朋友的话反而听得进。其实，不是父母爱孩子不多，照顾不周的原因，而是与孩子缺乏交流的缘故。大人总觉自己忙，不知道孩子的心是那么细，那么孤独，尤其是独生子女，天天困在家里，内心更加孤独。和学生的交谈中，我们获取这样的信息，那些守纪律、品德好、学习优秀的学生，说他们的父母经常会在睡觉前和他们聊聊天，父母跟他们说工作的事情，让他们说说学校里的事情，说一会儿，道声晚安。我想，如果父母注意与孩子加强沟通，孩子对父母的教育就会接受，反之，则不接受。
某国际调查机构对世界500强企业的前CEO做过一个调查,一共问了十个问题,其中在一个问题的回答上,这些叱咤商场的领袖们的回答竟然惊人的一致,问题是:这一生,如果让你从头来过,你最不愿意错过的是什么?所有人的回答是:这一生如果从头来过,我最不愿错过的是陪孩子一起成长!
5、理性对待问题学生
【故事引领】
“我一看你修长的小拇指就知道，将来你一定会是纽约州的州长”。
一句普通的话，改变了一个孩子的人生。此话出自美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔保罗之口，话语中的“你”是指当时一名调皮捣蛋的孩子罗杰罗尔斯。小罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，这里环境肮脏、充满暴力，是偷渡者和流浪汉的聚集地。因此，他从小就受到了不良影响，读小学时经常逃学、打架、偷窃。一天，当他又从窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，校长皮尔保罗将他逮个正着。出乎意料的是，校长不但没有批评他，反而诚恳地说了上面的那句话并给予语重心长的引导和鼓励。当时的罗尔斯大吃一惊，因为在他不长的人生经历中只有奶奶让他振奋过一次，说他可以成为五吨重的小船的船长。他记下了校长的话并坚信这是真实的。从那天起，“纽约州州长”就像一面旗帜在他心里高高飘扬。罗尔斯的衣服不再粘满泥土、罗尔斯的语言不再肮脏难听、罗尔斯的行动不再拖沓和漫无目的。在此后的40多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己。51岁那年，他终于成了纽约州的州长。
6、父亲多带孩子
可能大家都注意到了,在我们生活的周围，到处都是忙碌疲惫的母亲。你看，幼儿园的家长会上，70%的母亲在专心上观摩课；医院的输液室里，三分之二的是母亲在抱着幼儿打着吊针；青少年宫的书法、英语、绘画班上，也是母亲们在交流着育子的艰辛、烦恼和困惑，包括今天到会的家长朋友.妈妈占绝大多数,也可以看见少数的爸爸到会了,今天能参加我们家长会的爸爸,一定是优秀的爸爸,因为你们把孩子的成长放在了最重要的位置,我建议,让我们把热烈的掌声献给到会的爸爸!
不错,提到父亲,孩子们往往只有一个字:忙!是啊,有些父亲的确是工作繁忙，特别是在单位担任一官半职的更是连星期六、星期天都有社会活动；有些父亲自己有科研教学任务，专心于工作，精力达不到；也有些父亲长年在外地工作，同子女接触的时间比较少；还有些父亲忙于做买卖赚钱发财，教育关心子女做得不够。但是我们也要注意到这样一个事实,大部分父亲也还是同母亲一样是8小时工作制，加班加点也是有限的，那么他们8小时以外在干什么呢？一段时间在成年男人中流行这样一个短信:男人八点回家是饿鬼,十点回家是酒鬼,十二点回家是色鬼,一夜不回家是什么?赌鬼!话虽调侃,其中也反应了我们部分父亲的生活状态。有些父亲一、三、五在酒场，喝得醉醺醺的回家时孩子早已入睡；有些父亲二、四、六在牌场，打起牌来早将老婆、孩子忘到九霄云外，打到半夜三更、打到曙光初现；还有些父亲社会关系多、朋友多，闲杂事情多，自然也没有教育子女的时间。长此以往，孩子同父亲疏远了，感情冷淡了 .
一项调查的结果显示，60%的母亲在孩子的家庭教育中独当一面，15%的家庭教育任务由祖父母承担，而父亲真正起主导作用的不过四分之一。
在一个面向广州家庭的“小马驹助教计划”的调查中发现：在“每天与孩子交谈沟通的时间”这个问题上，母亲“没有时间，无法交谈” 的占29%，而父亲则高达56%。
各位，不管大家是工作忙也好,还是娱乐也罢,当我们尽情的享受现代生活带给我们的忙碌,新鲜,刺激,甚至是疲惫时,我们的孩子却在角落里,呼唤着我们的父亲.．
【故事引领】
父亲很晚才下班回家，他的工作压力很大，心里也有点烦，他想休息一下。而这时，他发现自己5岁的儿子靠在门旁等他。
“爸爸，我可以问你一个问题吗？”
“什么问题？”
“爸爸，你1小时可以赚多少钱？”
“为什么问这个问题？”父亲问道。
“我只是想知道，请告诉我，你1小时能赚多少钱？”小孩固执地再次追问。
“我1小时可以赚20美金，有时还多一点。这有什么问题吗？”父亲没好气地说。
“哦，”小孩低下头，接着说：“爸爸，您可以借给我16美金吗？”
父亲有些生气了：“别再去买那些毫无意义的玩具，爸爸整天就为了你才这么累，你却只想到乱花钱。”
孩子委屈地回到自己的房间，并关上门，父亲生气地坐在客厅里。
过了一会儿，他心里平静下来，觉得刚才对孩子太凶了。或许孩子真的很想买什么东西，再说他平时很少要过钱。
父亲走进孩子的房间，发现他正躺在床上。他轻轻问道：“你睡了吗，儿子？”
“爸爸，没有，我还醒着。”孩子回答。
“对不起，我刚才太粗暴了，”父亲边说边将钱递给孩子，“这是你要的16美金。”
“爸爸，谢谢你。”小孩欢叫着从枕头下面拿出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着。
“你已经有钱了，为什么还要？”父亲又有些生气，他不知道这个孩子今天到底是怎么了。
小孩把所有的钱举在手上，说：“爸爸，我现在有20美金了。我可以向你买1个小时的时间吗？明天请早点儿回家——我想和你一起吃晚饭。这是我盼望已久的事情。可以吗？”
父亲站在床前，半天说不出一句话来。
8、对孩子的五个原则
（1）面对孩子时家长一定要争取保持一种安详、自信的精神状态，以培养孩子积极、进取的积极心态。
（2）把你对孩子学习成绩的注意力转移到培养孩子良好的习惯上。
（3）无论你对孩子的哪方面有不满，都别迁怒于孩子，先想想自己的原因。
（4）你要对孩子说教：就想着“多说不如少说”，下边一句不是“少说不如不说”，而是“快说不如慢说，大声说不如小声说” 。
（5）家长不要总想控制孩子，要允许孩子成长。孩子上了中学，对你的教育方式已无动于衷时，作为家长要明白这就是成长，当孩子小的时候你和孩子之间你占主导地位，所以孩子小的时候容易接受你的教育，伴随着孩子刚刚会说“不”的第一个反抗期的到来说明你们的主导和从属地位在转变。当孩子在长大，你对孩子从主导地位变为从属地位时，你对他讲的话已不在是指令。这时好的情况是参考意见，要么就是你自己的愿望而已。如果你把一个十几岁的孩子当作婴幼儿对待，还想你说什么他做什么，这一定是你错了。十几岁的孩子应该懂得自己该做什么，怎么做了。如果你对他的所做不满是真的，只能说你以前对他的教育令你自己不满。
坚持以正面表扬为主，多表扬少批评，但表扬要与严格要求相结合，批评中应带有鼓励；对于学习能力比较差且自卑的孩子，可以通过表扬某一方面的特长来带动他学习的积极性，在他取得成功时要及时给予鼓励；而对于比较自满骄傲的孩子来说，要使用一些适当的惩罚制度才能达到教育的目的，否则这样的孩子就无法继续进步；总之要针对孩子的年龄特征、心理发展水平和个体差异进行有效的、正确的评价，帮助孩子认识自己，发扬优势、克服不足、心态平和、健康地成长。
其实每一个孩子都具有一定的与别人不同的潜能存在，只不过是有些孩子缺乏自信，不能正确地评价自己，总觉得自己不如别人，相信成长的规律，用对方法，每一个孩子都是天才。
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