父母讲述自己的经历，让孩子学习大人身上的优点，这本是件正确的事。问题在于，这样的“榜样教育”能否被孩子接受以及接受的程度如何，就很难界定和衡量了。依笔者所见所感，许多家庭的“榜样教育”，效果其实是不佳的；相反，如果大人也反过来向孩子学习（也即“大人以孩子为榜样”），则教育效果不仅奇佳，而且能结出“双赢”甚至“多赢”之果！这里，不妨举个实例。

　　两个月前，笔者在朋友大刘家作客，当大刘又一次以自己为实例，对上初三的儿子进行榜样教育时，孩子不仅无动于衷，还冷不丁地甩出一句话：“老爸的自我感觉太好了。”令大刘一时有些尴尬。

　　其实，朋友事业有成，其孩子也非常优秀（极有可能考取重点高中），为什么他们之间会出现隔阂呢？从大刘家出来后，我虽然作了一些思考，但仍未寻出答案。翌日，同事约我去茶楼打牌，路过公交车站时，我突然看见大刘的儿子背着书包在等车，手里还捧着一本英语书，嘴里念念有词，我走到跟前，他竟浑然不知……

　　刹那间，我明白“榜样教育”的缺陷所在了！我们这些大人啊，常常只想到自己的优点、孩子的缺点，而忽略自己的缺点、孩子的优点。但事实是，我们去茶楼打牌，可孩子却抓紧等车时间背诵英语；我们在办公室常常一杯茶一张报，而孩子在教室每天都要实实在在地上课…… 这些时候，到底谁要向谁学习，谁要以谁为榜样，答案是非常清楚的。

　　因为有些感触，那天，我掏出手机，摄下了孩子背英语的动人一幕。同时给茶楼的同事打电话，说自己遇上急事，不能赴约了。然后，我去了大刘的家，将手机里的摄像和我的一些思考全部倒了出来。大刘感动了，懊悔地猛拍自己的脑袋。“向儿子学习，这话我一定要说！”大刘竟然振臂高呼。晚上，我接到大刘的电话：“效果太好了，太好了，我和儿子都险些流出来眼泪……”

　　现在的家庭教育提倡“朋友式的交流”，有过错的大人也会适时向孩子说一声“对不起”。而“大人向孩子学习”，则是将“孩子也是朋友”的理念落实到了行动——真正的朋友之间，可不都是相互学习么！

                               来源: 青岛晚报