孩子也会产生“心理问题”，这已是一个不容回避的现象。如有的孩子特别胆怯畏惧、有的精力无法集中、有的经常偷拿他人的东西、有的任性得让人不可理喻……毫无疑问，一个正常的孩子，必须在体质和心理上都符合健康标准，指的是儿童必须具有正常的智力、积极稳定的情绪、关于合群的吕性等等。具体地说，要判定一个孩子的心理是否健康，可按以下六条标准进行测定：

一．良好的生活习惯。生活习惯包括包含饮食、睡眠、运动、言行等，一个正常的孩子应该不挑食、不失眠、乐于运动、说话流利。但是，有的幼儿喜欢在入睡时由母亲抚着、有的孩子爱吃某类食品的正常现象，或属常见的偏爱，并非心理疾病。

 

二．正常的智力。孩子的智力水平是有差异的，只要基本符合该年龄段孩子的智力发展水平，便属正常，这可从语言表达、计算、想象力和思维能力诸方面予以智力测定。需要指出的是，有的孩子智力超常，即他的智力水平远远超过同龄人，这亦属正常之列，且可称优秀。

 

三．正常的心理素质。无过分的畏惧、惊恐、焦虑表现，喜怒哀乐形诸于色，活泼大方，尊重他人，并具有一定的适应能力，这些都表明这孩子拥有正常的心理素质。反之，常常表现出过度恐惧、多动症、强迫症、孤独症、忧郁症以及偏执倾向等，便说明孩子的心理素质并非良好。

 

四．较强的好奇心和记忆力。正常的孩子都具有较强的好奇心和记忆力，尤其对于他所感兴趣的东西，更显出好奇兴奋、念念不忘，这都是孩子的心理特点所决定的。如果孩子对任何新鲜事物都显得漠然、冷淡，那这孩子的心理便有问题了。

 

五．善于与人交往。俗话说的“人来疯”尚未严重到心理疾患的程度，只说明该孩子过于渴望与人交往。一个健康的孩子应该善于同龄人、与年长者交往，平等、和谐、友好地共同相处。相处过程中，还应无严重的嫉妒、猜忌心理，无早熟现象，无明显的凌弱欺小行为等。 

 

六．良好的性格。这里的“性格”指的是他的个性品性。一般说来，正常的儿童应该具有一定的自尊心、自信心和自控能力，无怪癖、无恶俗举止，日常生活中基本保持平和、乐观、谦让、乐于助人等正常人格。当然，偶尔的撒娇、贪玩、懒惰和发脾气并非心理问题，而属“成长中的烦恼”，稍加教育调适，即可纠正。

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