家庭教育父亲参与不够
16年前 [05-23 11:44 周六]
2001年北京市妇女联合会、北京市家庭教育研究会以及零点市场调查与分析公司，共同对北京市儿童(0-14岁)家庭教育现状进行了调查。该调查主要了解家庭教育中父母的教育观念、教育行为和教育方法三个方面的现状。调查结果显示：
父母双方对家庭教育的重要性有较大的趋同性，但父亲在家庭教育中的地位有待提高
在本次调查中，0-5岁孩子的父母共有519人，占总体的33.8%；6-14岁孩子的父母有1015人，占总体的66.2%。
在定量调查中，所有父母对于家庭教育在孩子成长过程中的重要性都给予了肯定的态度，其中89.0%的受访父母认为"家庭教育在孩子的成长过程中的作用是非常重要的"。不同家庭背景的受访父母对于家庭教育的重要性认识没有较大的差异，这表明目前父母亲对家庭教育重要性的认识有较高的趋同性。
但在家庭教育的重要性的调查中发现，受访中母亲占到整个受访人群的70.2%，父亲只占受访者的1/5。由于这次调查是针对父母双方中对孩子更加了解的一方进行的，这在一定程度上表明，目前在家庭教育中母亲处于主要地位，扮演主要的教育角色。而父亲在家庭教育中的地位及作用不如母亲。在现代社会的家庭教育中，父亲的作用是任何人不能代替的，父亲对孩子的性别角色、性格的形成、智慧的培养、能力的形成等方面都有很大的影响。
重视与亲友沟通家庭教育中的问题，但缺乏与老师和教育专家交流
调查结果显示，有50.9%的父母会与别人讨论孩子的教育问题，有24.3%的父母比较经常地和别人讨论孩子的教育问题，偶尔讨论的占7.3%，没讨论过的占2.2%，处于一般情况的占15.3%。从学历背景看，具有大学学历的父母，55.1%的受访者会经常和别人讨论孩子的教育问题，有45.3%的具有初中以下文化程度的受访父母经常和别人讨论孩子的教育问题。
在经常与别人讨论孩子的教育问题的父母中，有71.2%的父母亲是在家庭成员中进行讨论，有68%的父母亲是和同事进行讨论，有49%是和朋友进行讨论，有40%是和老师进行讨论，有35%是和亲戚进行讨论，仅有2.33%与教育专家进行讨论。
孩子除了与父母生活的时间最长外，与老师接触的时间最多，因此，老师也是比较了解孩子的人。但是，调查显示，只有四成的父母会和老师交流孩子的教育问题。这表明孩子的父母与老师之间缺乏交流，家庭教育与学校教育协调不够。孩子的发展是家庭教育、学校教育和社会教育共同影响的结果，三方面教育必须形成教育合力，而沟通和交流是形成教育合力的基础。
关心孩子的智力培养和身体健康，但对孩子的心理健康培养重视不够
在经常和别人讨论孩子教育问题的受访父母中，有80.4%的父母和他人经常讨论孩子"智力方面的问题"，有72.2%的父母比较多地和别人讨论孩子的"身体健康问题"，有70.4%的父母和别人讨论孩子的行为习惯的培养问题。但只有36.2%的父母会和别人讨论孩子的"心理健康问题"。
不同学历背景的受访父母与别人讨论关于孩子教育方面的问题也有所不同。大学及大学以上学历的父母对于孩子的"智力培养"和"思想道德"方面不如低学历父母交流得多，而孩子的"性格培养"和"行为习惯培养"方面比低学历父母讨论的多一些。另外，约四成的高学历父母对孩子的"心理健康"问题交流的比较多，而初中及以下学历的父母只有三成的人会和别人讨论此问题。 http://www.jiajiao8.net/view.php?tid=16706
