父亲教养态度与儿童在4～7岁间的问题行为和学校适应
16年前 [05-28 12:29 周四]
但父亲对儿童发展、特别是早期发展同样起着重要作用。我们的研究曾发现,父亲的惩罚性对儿童的问题行为有较大影响,并且在2～4岁间父亲的教养态度具有一定的稳定性[2]国外尽管有一些研究考察了父亲教养方式对儿童问题行为的影响,但研究结果并不一致。如,Ｒｏｔｈｂａｕｍ的研究发现,母子关系能预测儿童后来的问题行为,父子关系则不能预测[3]。Ｊａｃｏｂ等人的研究发现,在控制了母亲抑郁因素的影响之后,儿童与父亲的互动比与母亲的互动更能预测儿童的发展[4]。另一项研究还发现,如果父亲对儿童的消极情感表现以消极情感给予回应,那么他们的孩子分享行为就较少,攻击行为较多,而且回避他人的行为较多[5]
当儿童入学后,学校适应就成为其发展过程中一个重要的方面。一些研究发现,父亲的教养态度会对孩子后来的社会和学校适应产生影响。父亲的拒绝与女儿的学习动机和自我价值感存在负相关[6]。父亲的积极和消极情感与男孩的同伴交往技能有关[7]。综上所述,虽然已有关于父亲教养方式与儿童问题行为的关系的研究,但结果缺乏一致性,尚需积累更多资料。本研究拟采用发展的、动态的方法,对儿童4-7岁期间父亲教养态度的稳定性以及父亲的教养态度对儿童问题行为和学校适应的影响进行考察,以期发现其中的某些准因果关系,为改进父亲的教养态度,预防和矫正儿童的问题行为,增强儿童对学校的适应能力提供心理学依据。
4 讨论
4.1 父亲的教养态度与儿童的问题行为
本研究结果表明,在控制了性别主效应之后,父亲的惩罚能显著正向预测儿童的抑郁;父亲的过分关心可以显著正向预测儿童的过失行为。其原因可能是,父亲的高惩罚使儿童感到自己总是错误的,不能被接受,从而逐渐变得退缩,产生抑郁情绪;父亲的过度关心和溺爱则可能使孩子变得任性、娇惯,使孩子缺乏自控能力,表现出较多的过失行为。
父亲的过分关心和拒绝可以显著正向预测男孩的外显问题行为,父亲的过分关心也能显著正向预测男孩的内隐行为。原因可能是,过度关心常常与溺爱和高控同时发生,在这种气氛中长大的孩子,一方面缺乏独立性,另一方面也缺乏对公正的理解,因此可能会表现出飞扬跋扈、不能忍受挫折等行为。父亲的高拒绝不但导致孩子的挫折感,而且父亲的榜样作用也使他们在学校以相同态度对待别人。
父亲的教养态度不能预测女孩的内隐和外显问题行为,可能是因为父亲对待男孩和女孩的态度差异造成的。本研究发现:在儿童7岁时,父亲对待男孩和女孩的教养态度在某些维度上出现了差异,父亲对女孩的拒绝、过分关心以及鼓励独立都多于男孩,达到边缘显著。这与先前的研究结果基本一致。Ｌｙｔｔｏｎ和Ｒｏｍｎｅｙ(1991)的研究曾发现,父亲对待男女孩子的方式有明显差异[15]。Ｓｉｅｇａｌ(1987)对多篇相关研究进行了元分析,他报告,51%的研究得出,父亲对男女孩子行为的评价及对待方式差异显著,而母亲的差异较小[16].父亲对男女孩活动参与性的差异可能也会造成对男女孩的不同影响。有研究发现,父亲的介入与儿童的性别有关,他们更愿意参加男孩的活动[17]。由此可以推断,父亲可能与男孩交流的时间长于与女孩交流的时间,因为父亲与女孩交流的时间少,所以可能会导致对女孩问题行为的影响不显著。
4.2 父亲的教养态度在儿童4～7岁间的稳定性
本研究发现,儿童从4岁到7岁,在父亲教养态度的八个维度上,五个维度具有稳定性,三个维度(接受性、限制和鼓励独立)上发生了变化。儿童7岁时父亲对孩子的接受性显著多于4岁时的接受性,原因可能是:儿童在7岁时已经进入小学,其社会活动范围增大了,认识水平有了相应的提高,儿童的意见与4岁时相比更具合理性,父亲也更加重视孩子的建议,对孩子的接受性放宽。并且,儿童进入学校,要接触更多的人和事物,在很多问题上都需要自己做出决定,所以当面临这种新的环境时,父亲鼓励孩子自己独立判断问题以适应新的需要,所以父亲在儿童7岁时更加鼓励儿童独立,对孩子的限制更少。
儿童从4岁至7岁,父亲的教养态度既有变化又有稳定性,这与前人的研究结果相似[18]。这些与儿童年龄相关的变化是父亲根据儿童智力和体力的发展所做出的适应性的调整。
4.3 父亲的教养态度与儿童的学校适应
本研究发现,父亲的接受性能正向预测儿童在校的焦虑-抑郁行为。这可能是因为家长与教师的不同接受方式所致。根据我们对社会现象的观察,许多儿童在家里被父母接受,得到父母较高评价,但在学校却不被教师接受,这些孩子在教师心目中可能是有问题的。
在控制了性别主效应之后,父亲的拒绝能显著地负向预测儿童的助人行为。这一点很容易用榜样机制来解释。另外,父亲的控制也可负向预测儿童的助人行为,这可能是因为:当孩子从父亲身上学习到对别人的高控行为之后,他们就会失去与同伴进行心理沟通的机会,这不利于移情能力的培养,助人行为也会相应减少。http://jia.cersp.com/JSB/ZJZX/200505/465.html
