丘成桐的父亲丘镇英，1935年毕业于厦门大学经济系，第二年进入日本早稻田大学深造，攻读政治制度与政治思想史，而后于1949年携全家迁居香港，先是经营农场，后是教书养家，但无奈薪水微薄，家中人口又多，因此生活十分艰难，有时甚至要靠借贷维持生计，过着吃了早饭不知还有没有晚饭的日子。

　　但是幸福往往并不摒弃穷苦之家———父亲严谨踏实的治学方法、敦厚淳朴的处世态度、家庭和睦相处的温馨、农村自然情趣的陶冶，使得丘成桐健康成长，童年生活幸福而美满，稻田青蛙，池塘游鱼，都是他的玩伴，秋收农田也成了他和父亲吟诗玩耍的乐园。

　　10岁时，父亲要丘成桐练习柳公权的字，念唐诗宋词，还背诵古文等古典著作，到现在丘成桐还能背出《红楼梦》里的诗词。

　　中学一年级的时候，鲁迅、王国维、冯友兰等文学家哲学家的著作，都先后成了丘成桐的课外读物，西方的书籍如歌德的《浮士德》等，父亲也试着让他读，一开始虽然读不太懂，但通过一点一滴的学习，日积月累，终于养成了丘成桐喜欢阅读课外书的习惯，并逐渐形成了自己思考问题的方法，建立起了自己的思维方式。

　　父亲的为人师表，在朋友和学生中有着极好的口碑，因此丘家常常聚集来很多人，天气好的时候，大伙儿就坐在屋外晒晒太阳，谈谈学问。丘成桐的父亲喜爱谈论哲学，时而禅宗，时而孔孟，时而程朱，时而王阳明，时而又西方哲学，幼小的丘成桐常坐在一边兴奋地听，这种哲学思维的训练，抽象思维的启蒙，潜移默化地为他的成长奠定了坚实的基石，同时父亲也以他的师表形象塑造了儿子为人处世做学问的品格。

　　在丘成桐初三那年，父亲不幸去世了，一家人本来就很辛苦的生活，父亲去世以后就更困苦了，而这也让丘成桐更加成熟了，从前跟着父亲学习的诗词和古文，以及做人的道理，他会一个人想上很多很多。

　　对于父亲的这些潜移默化的教育和影响，丘成桐没齿不忘，他不仅把自己荣获菲尔兹奖的一半功劳归因于父亲的教育，还在2004年整理出版了《丘镇英教授文集》，一方面是对父亲的缅怀，另一方面也显示了父亲的人文教育对他成长的重要作用。

　　2005年，丘成桐在中国艺术科学院演讲的《数学与中国文学的比较》，将两个毫不相关研究领域的内在规律阐释得鞭辟入里，其丰厚的古典文学素养，使人们在惊讶之余，也彻底改变了一般人对数学家与书呆子之间画等号的老观念，这无疑要归功于父亲对他的早期人文教育。林东林http://www.kankan.cn/superlibtary/FreeArticle.asp?AID=28333