一个农民父亲的教子手记；教育不是一种技术
16年前 [05-05 10:19 周二]
《孩子向前冲》一书序言：教育不是一种技术
一个农村少年，在普通的农村小学，连续跳级，只用了3年时间就读完了小学6年的全部课程，14岁获得全国中学生奥林匹克竞赛数学一等奖，16岁就已经连续三次参加全国高考，每次都大大超过录取分数线。
2001年，15岁的他断然拒绝了清华大学物理系原子能专业的邀请，2002年又以高分考入清华大学生物医学工程专业，用他的勇气和实力打造了一连串少年的辉煌。
回首走过的路，作为父亲——一个普通的农民，多的只是感慨。如今二儿子只有10岁，也读初中二年级了，在演绎着哥哥走过的路。
为什么农家小院里能走出这样一双超常的少年？作为父亲，我只想用发生在自己身上的事情，用我在教子中“误打、误撞”出的经验，告诉大家：每一个孩子的潜能都是巨大的，孩子成长的过程，就是他潜能释放的过程，谁释放得最充分，谁的生命就最辉煌。
任何人的成功都离不开两个方面，智力因素和非智力因素，对于前者，一般人都重视有加，有人甚至于在胎儿时期，就开始了孩子的智力开发。然而回想起来，儿子王京却是到了5岁还不会写1——10的阿拉伯数字，以至于当我意识到这一点时，惊出了一身冷汗。早期的王京并没有表现出非凡的智力，我们祖辈农民的家族背景，也使我相信，在遗传上我们并没有什么先天的优势。那么王京靠的是什么呢？是自信，是毅力，是强烈的梦想，是持续不断的对自己潜能的充分开发。
如果说人的生命是一段时间内的存在，那么时间就是构成生命最重要的元素，把握有限的时间，就是把握有限的人生。
时间对每一个人都是公平的，谁也不能让它快一秒，谁也不能让它慢一秒。但是同样的一秒，有人漫不经心度过，有人却能用到极致。我庆幸自己发现了一个秘密，那就是思维的速度是可以提高的，速度提高就等于时间增长。人脑和电脑一样，速度就是能力的标志，有了超强的思维速度，就有了学习和生活的强大资本，就有了个人发展的无限潜力。
生活在海边，我几乎没拿鱼竿钓过鱼，对于我来说那种优哉游哉的活动简直是一种折磨。在我的印象里，由于我的性格急，走路也快，所以除了两个儿子没有人陪我上街，因为我们总是来也匆匆去也匆匆。但在远离喧嚣的野外，我却能极富耐心地陪着孩子，甚至流连忘返。记忆中，儿子在海边，在田野，在山上，自由自在地游玩，那种乐趣是城里孩子难于体会的。一次次的野外活动，不仅练就了他强健的体魄，还让他在日月星辰的运转中，在海洋大地的承载下，感受到大自然的气息。我有理由相信，儿子的灵气，儿子的胸怀，儿子的个性，与他生活在海边，生活在农村，生活在自然的怀抱中息息相关。
任何人都不是生来就强大的。当初，我看着襁褓中的儿子，尤其是他几次感冒之后，看到他可怜的样子，我感到了生命的脆弱，突然对他生出无限的柔情。对着幼小的儿子，我暗暗发誓，我一定要用全部的爱呵护你，一定要把你培养成人！
多年来，我不仅是他最体贴的父亲，随时给他所需的帮助；我还是他最好的玩伴，给他欢乐，给他安慰，伴随他走过成长的路。
如今已是信息时代，书海里充斥着技巧、指南、大全一类的教育秘诀。从家庭到学校，我们仿佛已经进入了一个教育“技巧崇拜”的时代。很多家长常常带着羡慕的口吻问我：“不知道您的孩子是怎样教育出来的。”思忖之余，回味着陪伴儿子成长的路，我颇有体会。其实家庭教育的困惑很多都是因为我们离开了爱的本源。如今，掌握了很多教育方法和技巧的父母有一种危险，那就是把自己的角色“职业化”，过分追求教育方法的科学有效性，反而东施效颦，泯灭了孩子的个性。没有爱做基础的教育，就缺乏了心灵的沟通，任何技巧都会显得苍白无力。因为孩子第一需要的是亲情，第二需要的才是我们的教育。
当儿子在学习上取得一个又一个成绩时，我为他的成功而骄傲，因为他是优秀的！而当我回顾逝去的岁月，咀嚼那一个个成长的细节时，我的心更为亲情而温暖。其实，儿子给我的比我给他的更多，我们一起走过了这16年，他长大了，我也长大了，我的精神因他而成长，心灵因他而充实，生命因他而丰富，所以我要说，做一个父亲，是多么多么的幸福。
教育不是一种技术，教育是心灵的交流，是爱的结果。
美国著名教育家、心理学家华生（John·Watson）有一段著名的论断：
“请给我十几个强健而没有缺陷的婴儿，让我放在自己的特殊的环境中教养，那么，我可以担保，在这十几个婴儿中，我随便拿一个来，都可以训练其成为任何专家——无论他的能力、嗜好、趋向、才能、职业及种族是怎样的，我都能任意训练他成为一位医生，或一位律师，或一位艺术家，或一位商界精英。或可以训练他成为一个乞丐或窃贼。”
《孩子向前冲》一书中，王福志教育培养儿子王京的成功故事，给这一论断提供了生动而有力的例证。王京的父亲用他朴素的话语说出和验证了华生的论断。“世界没有任何人生来就是天才，谁不想望子成龙？我们做父母的要认真研究自己的孩子，认认真真地培养他们，每个孩子都有可能成为天才。要做到这一点，只要有小学文化就够了。只要我们执着，把时间当作一把刻刀就行了。”于是王福志用了16年的时间，用一个父亲对孩子的无尽关爱，雕刻出了一个天才。
《孩子向前冲》一书的主人公王京，祖上世代农民，没有任何智力和文化上的遗传优势。但王京的父亲从孩子5岁开始，有意识有计划地培养爱子，用三年时间完成了小学六年的课程。十四岁拒绝了中国科技大学的录取，十五岁为了自己的志愿，又婉拒了清华大学原子能专业的录用，十六岁终于如愿考取了自己最爱的大学、最爱的专业——清华大学生物医学工程专业。
掩卷之余，不禁沉思，是什么促成了王京教育的成功？
我想首先是爱，是王京父亲对孩子无以言状的血脉父爱，是希望孩子有一个更美好的前程、过上比父辈更好的生活的强烈愿望和动机，促成了王京的美梦成真。从王京降生的第一天起，孩子就成了他的第一时间、第一职业；从那一天起，父亲就和他聊天、陪他说话、教他认东西。十几年的深爱化作沥沥细雨，滋润、浇灌着王京的心田，使他茁壮成长为良驹、大树。爱就意味着牺牲和付出。拿王京父亲的话说，可能失去了很多生意上的机会，少赚了些许银两，但换来了儿子的成才成功、享受了父母亲情。反观现在，我们有些父母，空有望子成龙的想法，不愿付出大量时间和心血在子女的教育培养上。为了自己所谓的事业、为了官场或生意的应酬、为了多赚些钱财，而疏于对子女的接触和教养，以为官做大了凭权利、钱赚多了凭金银就可以让孩子接受好的教育，给他们创造好的未来。岂不知，最宝贵的亲情就在时光交错中淡漠，良好品行的养成在不知不觉中错失，这岂不是本末倒置，到时空留悔恨。所以，如果你真的爱你的孩子，希望他有一个美好的人生，就多抽一些时间同他在一起，做他的真心朋友吧。对他多一些关心、多一些帮助，给他树个榜样，在潜移默化中影响他吧。这难道不比什么都重要吗？诚如日本著名“才能”教育专家铃木镇一在他的《用爱浇灌》一书中所说的那样，只要用爱心去教育、培养，任何小孩，不管他潜力水平如何，都能在某一方面表现出卓越的才能。
王京成功的第二个原因，是良好学习习惯和性格的培养。
从第一天去幼儿园写字的表扬鼓励，开始培养他的自信心；从游戏玩耍中帮助他提高学习效率；从挫折失败中培养他的认错、改错能力以及坚忍不拔的毅力和勇气；从豹的速度、鹰的眼睛、熊的力量中培养他的思维行动和敏捷性、观察力和耐力。王京虽然聪明，有悟性，但绝不是所谓“天才”少年。他从小学起，每次跳级后在班上的成绩并不是最好的。但靠从小培养起的好的学习习惯，靠自信心和毅力，靠主动性和勤奋刻苦，最终使他后来居上，脱颖而出。而这一切好的习惯和品行的养成，无不是父母、老师大量时间和心血培养的结果。
王京的成功还有一个非常重要的原因，就是他的学习动机非常强烈。而这一强烈的动机是在一次顿悟中、在那一刻完成的。王京在升入初中时，学习成绩在班上倒数第10名。这使得他在思想上、在学习的主动性上有些放松。一个星期天的中午，父亲冒着酷暑去学校看他，因他午睡而在太阳下等他。醒后父亲同他谈了一小会儿，丢下食物悄然离去。临别时给他留了一张纸条：不要让当农民的爸爸失望……。望着父亲离去的背影，这句平常的话语如此强烈地击打着他的心扉。正是在这一刹那，王京醒悟了、长大了。从此把这句话作为他学习的巨大动力，使他能自动自发地学习，能懂得用歌德的语言，用“苦修”来实现他的愿望和理想。
读《孩子向前冲》时，感触最深的，还是书中字里行间洋溢着的父子亲情；那水乳交融的亲切跃然纸上、呼之欲出。在这一点上，这本书同我看过的另一本书《成长1+1》有异曲同工之处。他们都讲述了人间最深厚、最美好的父（母）子（女）亲情。能享受这样的亲情，共度这样的光阴，那么父母或子女个人的成功也就不显得那么重要了。http://bbs.332527.com/thread-47182-1-1.html
