一个人的基础不是在学校，不是在社会二是在家庭，所以我们中国人骂人，很少说这个人没受教育，也不会说这个人没有进学校，更不会说社会是他这样做，而是会所这个人没有家教——家庭教育不好，问什么家庭教育会变成大家指责的对象，会变成大家关注的对象，因为他是我们一生成长的基础。
一、家庭对一个人的影响
1、分苹果的故事：
家庭是教育的第一任学校也是终身学校，父母是教育的第一任老师也是终身老师。
2、一项有说服力的调查：
北京一项按家长的家庭教育水平好、中、差划分进行的调查，调查对象：680名初中、小学生的家庭，调查内容：在校表现与家庭教育水平之间的关系，结果发现：
家庭教育水平很好的，其孩子在校表现优等生的占95％，基本没有后进生；
而教育水平不当的家庭，其孩子在校为后进生的却高达85％，几乎没有优等生；
而教育水平一般的家庭，其孩子在校为中等的占2/3，并有15％左右为后进生。
这项调查还给我们这样一个结论：如果我们把不当的家庭教育提高到一般水平，则后进生就会相应减少五倍左右；如果我们把一般的家庭教育再提高到较好水平的家庭教育，则优等生增加三倍左右。
3、三问
一问：把婴儿放在狼群，8年后变成了狼孩，跟孩子有关吗？
二问：教育孩子的时候我们担心什么？
三问：人天生就爱学习吗？
是谁在扼杀孩子，谁是孩子前进路上的障碍？
二、家长的行为
【互动】
你希望孩子听话吗？
你希望孩子超越父母吗？
你希望孩子有独立解决问题的能力吗？
(矛盾的存在)
1.杀掉孩子自尊的三把刀：
1）抱怨：是有心理暗示的。（案例：5*5与5+5与呼县的龙龙二小的晶晶）
2）说教：唠叨，讲一大堆孩子根本无法听得懂和做得到的事，多是一些正确的废话。（案例：米泉的牛牛）
3）无原则的比较：注意力就等于事实。
（中美妈妈带孩子打球、50分与40分和60分之间的差距）
无原则的比较结果孩子会找到一种报复方式：让自己的状况变得越来越坏。
【互动】闭眼睛（注意力就等于事实）
著名儿童教育专家孙云晓曾经说过，没有批评的教育是伪教育。孩子不可能不犯错误，对于犯错误的孩子不批评，放任自流，是一种不负责任的表现。但是对孩子的批评又应该慎重，家长要善于分清是非，讲究批评的艺术。
【经典故事】
故事1四块糖的故事
“四颗糖果”的故事之所以在教育界传为佳话，并为后来的教育工作者所推崇，就在于它蕴含一种难能可贵的教育理念，折射出一种高超的教育艺术。它看起来平淡无奇，却触及了孩子的心灵；听起来缺乏力度，却起到了“润物细无声”的效果。
故事2：大杰克和小杰克
假设你是杰克兄弟俩的家长，你将怎样处理？。相信大家的方法各不相同。
中国式的处理方法：一是当面进行严肃批评，二是责令将当天的家庭作业多写几遍，三是取消他们今后开车的资格。
美国式的处理：对兄弟俩说，假设今天晚上是吃冰激凌和热狗，你们的车就不会在路上爆胎了。
日本式的处理：把兄弟俩分开询问，对坦白者给予赞扬奖励，对谎言者严厉处罚。
英国式的处理：把真相告诉家庭所有成员，请家庭每位成员都对其严加监督，进行全家讨论，引以为戒。
以色列式的处理：提出三个问题，让兄弟俩分别在两个地方同时作答。三个问题是：1、你们的汽车爆的是哪个胎？2、你们在哪个维修点补胎？3、你们付了多少补胎费？。
看起来像是一个笑话，但是从中我们也可以领悟一个道理：无论是进行哪方面的教育，光靠说教，讲那些大道理收不到很好的效果。要把惩戒融入具体的活动中，让孩子在情景和活动中体验、反思、感悟，往往能收到较好的教育效果。
2.剥夺孩子兴趣发展的三种行为：
而在美国高中生眼中，华裔家庭的孩子缺少独立性和自主性，什么事都是妈妈说了算。妈妈像只老母鸡，孩子如同小鸡，总要靠母鸡的翅膀来保护。 “中国妈妈”在美国学生口中成了一句讽刺语，这令不少华裔学生烦恼。不少妈妈对此感到委屈，认为“中国妈妈”是世界上最伟大的；也有家长反省，认为潜意识里的溺爱对孩子造成了伤害。
1）过度关心
2）过度引导
3）过度保护
结果是孩子自私、无责任感、动手动脑能力差、放纵、抗挫能力差、（香焦的案例、州二中钢琴十级的女孩陈XX）
孩子需要的是帮助而不是代替
【帮助的含义】
告诉缺水的人那里有水源
告诉寒冷的人那里有篝火
告诉生病的人那里有草药
告诉饥饿的人那里有野果
【反思】一位大学生的控诉
孙云晓：最好的教育就是少教育，孩子有自己成长的历程，不要破坏它。
三、我们的策略
1、以身作则榜样的力量:己所不欲勿施与人
故事：有一次，曾子的妻子要去赶集，孩子哭闹着也要去。妻子哄孩子说：“孩子啊，你不要去了，我回来杀猪给你吃。”她赶集回来后，看见曾子真要杀猪，连忙上前阻止。曾子却说：“你欺骗了孩子，孩子就会不信任你。”说着，就把猪杀了。曾子不欺骗孩子，也培养了孩子讲信用的品德。
点评：己所不欲勿施于人，说到做到，做不到就不要轻易承诺。
2、改变旧有的观念、想法、做法：（猫学狗叫、大脖子、白毛女的故事）
3、学习现代家庭教育理念及方法
1）顾晓鸣十大理念
家庭教育成败的关键是家长的自我教育，教育孩子首先是教育自己，改变孩子也要先改变自己。
“家庭教育是一门科学，更是一门艺术，父母并非与生俱来就能掌握教育孩子这门艺术，而必须通过学习，首先是“阅读”孩子，读懂孩子这本“书”，孩子这本“书”是一本变化的书，一天一页，一年一章，天天都有新变化，年年都有新发展，从童年到少年、从少年到青年……做父母的也许今天读懂了，但明天未必一定读懂，因此，称职的父母应该一辈子读孩子这本书，一辈子学习，才能够与孩子共同成长。”愿天下父母不只是一个家“长”，更多的是成为孩子终身的家“师”、家“友”，才能放飞孩子的心灵，让他们健康快乐地成长
【思考题】
有几句话大家也许非常熟悉：我们怎样对待生活，生活就怎样对待我们 。我们怎样对待别人。别人就怎样对待我们。我们对代子女的态度，也决定了子女对待我们的态度，最终又影响到子女对待别人的态度。这段话表述的正是家长塑造子女健康心理的重要性。下面， 我们通过不同父母对同一个问题的反应，来探讨父母不同的引导方式会对孩子产生哪些不同的影响，这样理解起来也容易多了。
问题情境是这样的：孩子背着书包从学校回来了，满脸的委屈，眼角还挂着泪痕，低着头，对着自己的父母预言又止，如果是您，您该怎么做呢？ 且看不同类型父母的反应：
A 家长走过去，轻声问：“发生了什么事？能讲给我听听吗？”
B 家长不动声色，装作没有看见，继续做自己的家务，等待孩子先开口。
C 家长急忙跑过去，接过书包，把孩子搂在怀里，边替他擦眼泪边说：“摔跤了吗？疼吗？叫你小心点，你偏不听。明天让你爸爸开车去学校接你。”
D 家长急忙走过去，接过书包，盯着孩子问：“是谁欺负你了？说话呀！是老师骂你打你了？这个老师真不像话，明天我找校长去！”
E 家长急忙走过去，接过书包，气愤地说：“到底是谁胆敢欺负你？告诉你爸爸，去揍他一顿！”
F 家长轻蔑地看孩子一眼，从鼻子里哼道：“你这个窝囊废！就有本事往家跑，谁打你，你就去打谁，跑回家来哭什么？”
你是属于哪种类型的父母？
送给父母们：
《你的孩子并不是你的》
你的孩子并不是你的
他们是对生命本身
充满渴望的儿女。
他们是经由你
来到这个世界
但不是出自于你，
虽然
他们和你在一起
但他们并不属于你，
你可以给他们你的爱
但不是你的思想
因为他们有自己的思想
他们的身体
居住在你的屋子里
但他们的灵魂却不是
因为
他们的灵魂
居住在明日之屋
甚至在梦中
你也无法前去那里探访
你可以尽力使自己变得像他们
但是
尽力不要使他们像你
因为
生命不会倒流
也不会驻足在昨日
-----纪伯伦
每每读着纪伯伦的诗，品味着他对孩子的尊重，理解，对孩子的民主、自由的诠释我就很感动。
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