克三小  王雅婷

一、家庭心理卫生保健三个层次的内容分别是什么？
答：心理卫生保健工作一般分三个层次。
一)为初级预防，这是积极的预防，指在家庭生活中不断地充实和促进子女的心理健康条件；
二)级预防是指对子女心理异常的早期发现和治疗，防止其发展；
三)级预防则指预防曾患过心理疾病已恢复健康的患者病情的复发，或减少和排除心理疾病可能引起的残障现象。

二、家庭的情感教育的主要内容是什么？
答：家庭情感教育的主要内容有：
1.促进儿童理智感的发展
2.促进子女道德感的形成与发展
3.促进儿童美感的发展
4.促进儿童实践感的发展

三、思考题：
1、谈谈家庭心理健康教育的重要性。
答：一个心理健康的人应该是乐观开朗，积极奋发的，而且面对困难和现实问题能有平和的情绪和良好的心理素质。从大的方面说心理健康关系到社会的和谐和发展关系着我们国家的兴衰。从小的方面说关系到家庭的幸福和美满，因为家庭不是身体的住所，更是心灵的寄托，再者关系到子女的命运和身心的成长，只有父母的心理是健康的，子女才有快乐可言，才会有美好的未来。

2、举例说明家庭的情感教育缺失的危害。
答：面对心脏病突发的父亲，听到父亲的一次次的呻吟和哀求，以自我为中心的中学生，无动于衷，以至于让父亲失去了被抢救、求生存的机会，活生生的死去。这就是一个庭教育情感缺失活生生典型。除了悲哀，我们还能说点什么呢？一个对自己亲生父亲冷酷无情的孩子，你能指望他关心他人，成为为祖国为人民有用的人才吗？把孩子养得人高马大，缺在危机时刻居然也无动于衷，这不能不说明我们养孩子只顾身体成长，而不顾心理健康教育的养小猪式的养而方式的失败，这种方式只是成全废品！辛辛苦苦为的什么？所以，养孩子一定要育孩子，要教育子女不仅用头脑和理智，更重要的是学会用心灵去认识外部世界，处理现实生活中的问题。在知、情、意、行这一道德结构中，知是道德品质的理智特征，表现在道德判断和道德评价上，也表现在道德是非观念上，如对善恶、荣誉、幸福等的认识，它是道德行为的前提。而且，作为道德品质的情感特征，它具有强烈的驱动力，能激发人们追求真理、克服困难，它调节着个人言行，指导道德行为方向。只有借助情感教育，美化子女的心灵，才能使他们学会做人，正确地去追求人生价值。一个人的高尚情操、良好品德，首先是童年时代在家庭中培养起来的。孩子们从小开始就思考好坏、善恶问题，多数是从父母那里去寻求答案。作为父母，应该积极创造条件，使子女在家庭生活中获得健全的个性，发展积极的情感。
3.谈谈你对促进子女道德感的形成与发展的看法。
答：所谓道德，是指人们关于善与恶，正义与非正义，光荣与耻辱，公正与偏私等观念，它不仅是人们用来调节各种社会关系的手段，也是人们用来判断善恶的行为准则，也是人们向善避恶的行为准则。、
道德感是由别人或个人的行为是否符合自己相信的道德标准引起的，诸如对他人做了好事的敬慕感、自愧不如的惭愧感、个人做了好事的自慰感、做了错事的内疚感等。而“自己相信的道德标准”又取决于接受教育的差异。
孩子道德感的建立取决于对其实施教育的教育者的个人的道德信条。而孩子在学校、班集体活动中表现出的道德意识的差异就折射着其家庭教育中道德教育的痕迹，优劣之分可见一斑。子女随着年龄的增长，不仅从家庭中得到直觉的道德形象的情感体验，而且从父母及家庭成员的身上受到具有社会性内容的情感熏陶，从而形成是非观念，善恶标准及爱国主义、集体主义精神，养成爱劳动、爱科学的习惯，具有责任心、义务感等。也就是说，在儿童道德感的培养中，家长的道德标准具有至关重要的引导作用。
通过学习，我更加明确的认识到，积极进取的心态，能促使儿童的道德水准的提高；消极的心态，会改变儿童原有的品德特征。温馨和睦的家庭气氛，有助于子女形成积极的生活目标、道德观念和道德情感，相反父母不和、分居离异对子女道德情感的形成则会产生不良影响