今天在一个房间听了一个老师对家庭教育中家长“自以为是”的批评，我颇有感触。我认为。自以为是，立足自己本来是人很自然也是很积极、正确的思维方式，和怀疑自己，依赖别人、畏难逃避相比，应该也是家长的亮点之一，作为指导师应从共情的要求出发，予以肯定和鼓励。建议是：家长加强学习，充实提高自己的认知和判断能力，提高“是”的质量，“是”也即正确合适的判断，是对规律的吻合，知道掌握了，“自以为是”就是一种不等不靠的良好习惯和素养。

    对孩子学习那个指导师要求家长应培养孩子，把学习作为自己的职责不是家长的事情。这个是无可指责的，是正确的。但指导师建议家长不要表扬（特别是物质奖励），不要斥责，不帮他，我认为就绝对化了，有点放任自流的嫌疑了。自己的事也需要别人的认同感（群体认同），也希望别人的帮忙，而不是代替。否则，把孩子学习和家长管护割裂开来会是孩子以为家长是冷漠的，对自己没有情感的，轻则影响了亲子情感，降低了家庭教育的效果。重则是孩子产生了自私冷漠对家长的漠视，是十分危险的。

    做为一个专业的家庭教育指导师，我深感自己的学习感悟一定要准确到位，否则就是在误导家长，制造新的教育事故。想到这些，不免让我倒吸一口凉气，深感肩上责任的重大。