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赏识教育原则之六:提醒孩子——学会批评、学会分担

13年前 [01-26 00:02 周一]
赏识教育原则之六:提醒孩子——学会批评、学会分担
[ 2009-1-25 9:48:00 | By: 千里爸 ]
 
 赏识教育缺了这一条就不完整了,孩子犯了错误,特别有不良的行为习惯后,给予孩子适当的提醒作为补充,让孩子有一定的心理体验。以震撼孩子的心灵,让孩子产生自我改正的意识。对孩子的缺点不仅需要提醒,而且可以更直接地提出批评。但这不是过去居高临下训斥式的批评,而是平等朋友式的提醒,正因为是这样的提醒,孩子才乐于接受,尽快改正。好朋友的提醒是生命的珍贵礼物,孩子会以感激的心态乐于接受这份礼物。

  批评的目的是让孩子改掉缺点,而提醒符合孩子的心理需求,为此,我们要求家长做到“学会批评”和“学会分担”。

  学会批评。

  现在有的家长批评孩子是怎么刻薄怎么讲,只图自己发泄得舒服;哪管孩子受得了受不了,如同“倒洗澡水,把婴儿一起倒掉了”,因此我们提出学会批评。

  批评孩子的原则是:不伤害孩子的自尊心。在“给足面子”的前提下有多种批评的方法,如:故事性批评:通过讲一个故事的方法,让孩子领悟其中的对错,自觉克服身上的缺点。幽默性批评:在说笑话的过程中达到提醒孩子的目的。

  学会分担。

  我们说孩子取得了成绩,我们应该分享他的欢乐;孩子遇到了困难和挫折,我们则应该学会分担他的忧伤,继而鼓励他们在失败中站起来,再分享他的坚强。

  激励、宽容、提醒三大原则是关系到教育的行为,集中体现出一个“导”字,对事不对人。

  信任、尊重、理解三大原则关系到教育的态度,集中体现出一个“爱”字,对人不对事。不管是怎样的孩子,信任、尊重、理解,都是他们与生俱来不可剥夺的权利。我们都知道要端正对学习的态度,对工作的态度,对同事的态度,对领导的态度,我们不能不知道更要端正对孩子的态度,这是关系到一个家庭乃至一个民族兴衰成败的大问题。

来源:互联网 

石宣家庭教育

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