如何看待中学生厌学？

学生：小郑是我们班一名淘气的同学，他经常在课上做一些哗众取宠的行为，并且与老师对着干，只要班里有什么风吹草动，他一定会加入进来。经常一见到老师就表示出厌恶的情绪。在上课时，他经常睡觉，而且在一次考试时一题未动，一直在睡觉。有时还逃学，我们真为他着急，可又想不出什么办法，你能帮帮他吗?

老师： 你能主动帮助同学令我敬佩。像小郑这样的中学生我见过不少，我们首先要分析他们厌学的原因，然后才能找到解决的办法。我想他们厌学的原因大约有以下几种：一、学生基础差 。外因方面主要有：九年义务教育中规定中小学生不得留级，如果“负积累”太多，老师讲的知识没有及时消化。随着学生进入高年级，知识难度的加深和科目的增多，日积月累，必然会导致一些学生对许多知识听不懂，作业不会做，久而久之，就对学习失去了兴趣。内因方面主要是有些学生本身智力差，接受能力差造成的。二、学习习惯没养成 。平时课前从不预习，课堂上听课很盲目，不注意听讲，不做上课笔记，对于老师讲的重点难点心中无数，课后不复习，作业不完成或者是应付检查，考试前搞“突击”。这样怎能有好的学习成绩呢？ 三、周围环境影响 。周围的环境直接影响着中学生的成长。中学生交友十分关键，交上爱学习的朋友，自然就会受其影响，成绩就会稳中有升；相反，交上一个差生当朋友，不但不利于学习，而且还会被别人“拉下水”。如结伙上网吧，诳游戏厅，逃学，夜不归宿等。四、学习负担重。一些学校仍存在着“五多现象”：课程多，作业多，考试多，补习多，竞赛多。繁重的学业造成了40%的中学生睡眠不足，精神恍惚不定，心理严重失衡。 五、教师的教学方法陈旧 。教师的讲课水平直接影响着学生的学习兴趣。有些教师的观念陈旧，教法因循守旧，讲课形式呆板，导致30%的学生对学习感到厌倦，一些教师只重视基础知识、基本技能的传授，而忽视过程与方法，情感态度与价值观，忽视评价的激励作用，有些教师甚至还有体罚和变相体罚学生的现象的发生，因此，无法调动学生学习的积极性。 六、家长压力过大 。导致学生厌学的另一原因是家长，望子成龙是家长们的普遍心愿，为了实现这种心愿，团场有10%的家长在孩子的休息时间为孩子补课，孩子没有自己的自由空间，没有休息时间，感到压力大，负担重。
    关于中学生厌学的解决办法我想大概有这几个方面：
      在学生方面：
      如果你有厌学情绪，应努力克制自己的不良情绪，时时调整心态，你会觉得心情舒畅多了； 不要放纵自己，人心最不能满足，有了第一次，就有第二次，这样就扩大了产生厌学情绪的根源，因此不能放纵自己；不能把自己估计的太高或太低，倘若把自己估计的太高，一次小小的失败就会使你产生厌学情绪；若估计的太低，就会使你失去信心，同样也会产生厌学情绪；就学形势虽然十分严峻，但是你为什么不尽自己应尽的责任呢，如果你尽到了应尽的义务，就问心无愧了，这样还会产生厌学情绪吗？ 不要封闭自己，应加强与同学、老师、家长的沟通。要培养良好的学习习惯
      作为老师与家长的一方面： 
     教师要转变教育观念，以人为本，关注每个学生的发展，承认学生只有差异，没有差生。不能歧视主课成绩差的学生，更不能体罚或变相体罚学生。教师的教学方法要求活、求实、求新，切实做到有趣、有序、有效。评价学生不要只看成绩，它不是精英教育，而是大众教育。教师的教学也不一定要急功近利，关键要培养学生良好的学习兴趣。家长每天要检查督促孩子养成好的学习习惯。课外学习适可而止，不能过于望子成龙心切，要多点鼓励，少点压力。

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