信任的建立是从对孩子的倾听和接纳开始的，如何接纳孩子呢？

第一是就事论事。意思是孩子在和你说什么事情，你的注意力就关注在这个事情上，不要和其他的事情或过去的事情相联系。

第二是不做主动的联系。你可能还想知道孩子这样做的理由，怎么办？这时需要问孩子：是什么原因让你感到想休息了。

第三观察孩子的反映。从孩子的反应中可以推测孩子的原因，但不要确定，而是让孩子来确定。这样你一般情况下，会听到孩子想说的原因。如果你听不到孩子的反映，不能主观的想孩子就是这样或那样，而要给他时间。

第四帮助孩子说出了原因。比如你说到的：孩子喜欢胡思乱想，那么你不要着急给孩子什么指示，要进一步了解孩子胡思乱想的内容。孩子一开始是说些她觉得你可以接受的内容，这个时候你要根据这个内容的性质或解释或支持或帮助，采用不同的方法来对待。

第五尊重孩子自己的想法。同理心和引导孩子自己找到解决的办法，而不是你自己去说出办法，除非孩子是在请教你办法。你不要用成人的经验去很快的给出指导和答案。

孩子一般没有家庭责任感。说明了家长和孩子都把注意力放在了知识的学习上而忽视了没有责任心的教育背后产生的问题，同时也无法认识到责任教育和知识学习中间的关系，其实孩子自己去承担一些自己力所能及的责任，不但是培养孩子的责任心，也是孩子对自己学到的知识产生的思维进行整合和实践的过程。不要把孩子的学习和生活中的实践割裂开来。

要接纳孩子的独特性，在养育孩子的过程中，真正地接纳孩子的一切是关键所在。家长习惯有“完美孩子”的观点，实际上“人无完人”。接纳孩子的个性、学习方式或其他特质是一件非常重要的事情，因为这是无条件的爱的一部分，而且会使孩子知道即使他是与众不同的，即使他不是您所期望的样子，你也会把全部的爱给他，接纳他。

以下六个步骤帮助您把孩子看成是一个独特的个体

    请用心地为孩子做一个“身份特征纪念册”，在那里面不需要放照片，而是要记录下您的孩子说过的话或者是与孩子有关的符号。每本纪念册需要6张4"×6"大的纸（那种硬质索引卡片是最理想的材料）以及一支钢笔或铅笔。当然也可以使用五颜六色的马克笔或者通过电脑打印出来所要保存的文件。如果您喜欢艺术风格，当然可以运用于其中。请给自己留出一段安静时间，仔细阅读下面提出的六个步骤。在每张纸上对应地回答一个问题。随心所欲地通过绘画、符号以及文字来表达您的想法。

第一步：描述您的孩子。假设您偶遇了一个老朋友，他（她）从没有见过您的孩子，他（她）会要求您讲讲您孩子的情况。请闭上眼睛，仔细地思考一下。如果您有一张孩子的照片，把它放在您的前面来帮助您集中注意力。在第一张卡片上请写下所有的您能想到的可以用来描述孩子的形容词（包括褒义词以及贬义词）。请想一想，孩子是什么样的呢？

第二步：在孩子的众多特质中，选择您最喜欢的那些特质。在您的心目中，孩子的哪些特质可以使他（她）能讨人喜欢？孩子哪些可爱的特质是您此刻最想记住而且永远也不会忘记的？请在第二张卡片上写下孩子所有积极的特质。写完后，请花几分钟思考一下：这些特质有多少和我不一样？有多少和我相同？和配偶的特质相比又如何呢？请把您的答案也写在卡片上。

第三步：找出孩子的兴趣和爱好。您的孩子喜欢做什么？这可能和您的喜好会有很大的差别，但是请仔细思考一下。如果您的孩子可以任意地做选择，他（她）会选择去做什么事情？他（她）在平时的空闲时间都干些什么？现在他（她）是否在做他（她）痛恨的事情（或者至少是他（她）不愿意做的事情）呢？请悄悄地走到孩子的房间看一看，尝试去了解一个真正的孩子，了解孩子真实的一面以及他（她）的兴趣所在。然后请把您的想法写到第三张卡片上。

第四步：描述孩子的气质类型。请想一想您的儿子或女儿的气质类型是哪一种呢？攻击挑衅还是冷静？喜欢社会交往还是比较孤僻？容易满足还是比较苛刻？悠然自得还是紧张不安？外向开朗还是内向害羞？喜欢学习还是喜欢运动？自我激励还是需要外部驱动？机智灵活还是固执僵化？敏感还是迟钝？只关注自己还是会去关心他人？独立还是依赖？如果让孩子自己做选择，您发现他（她）更喜欢呆在家里还是到户外活动？孩子做事情时常常很安静还是很活跃？他（她）喜欢与别人呆在一起还是喜欢自己独处？请把您的答案写在第四张卡片上。

第五步：明确孩子的学习方式。《心智的结构》一书的作者哈佛大学心理学家霍华德?加德纳提出每个孩子天生就具有八种智能，当他（她）利用自己的优势智能进行学习时会取得最佳效果。为了帮助您辨认出孩子的优势智能，请对照下面列出的八种智能的概述，看看哪一种智能的描述最适合您的孩子，同时在第五张卡片上写下您的发现，标明孩子独特的学习方式。如果您不能确定孩子的哪种智能突出，那么请仔细观察孩子一段时间，请教一下孩子的老师，尝试了解孩子真正的兴趣所在。

语言智能占优势的孩子：喜欢阅读、写作以及讲故事。他们通过听、看文字进行学习，而且他们掌握了相当多的信息，词汇量大，可以一字不差地记忆知识。

身体运动智能占优势的孩子：可以自如地控制身体姿势，保持身体平衡。擅长体育活动，可以熟练地运用身体语言表现艺术性的活动，善于完成小肌肉活动任务（精细动作任务）。 内省智能占优势的孩子：具有很强的自我理解能力，独创性强。喜欢按照自己的兴趣和目标独自工作，具有明确的是非标准。

人际智能占优势的孩子：理解他人，具有很强的领导和组织能力。有许多朋友，善于做决定和调解纠纷，喜欢参加社团活动。

音乐智能占优势的孩子：具有良好的节奏感、音高感以及旋律感，并且伴随音乐会做出反应。他们善于记忆各种旋律，能准确把握时间，喜欢唱歌或是哼唱曲调，有的可以演奏乐器。

数理逻辑智能占优势的孩子：可以理解数字、模型以及逻辑关系，喜欢科学和数学。他们善于分类、提问、做实验以及计算出结果。

空间智能占优势的孩子：喜欢绘画、设计以及创造，而且喜欢想象和幻想。他们能清楚地记得自己看过的、读过的地图和图表，擅长使用颜色和图片进行工作。

自然认识智能占优势的孩子：喜欢户外活动，好奇心强，会把环境按照某种特征进行分类。

第六步：正视孩子的缺点。孩子的哪些弱点或者“颇具挑战性的特质”可能会阻碍他（她）获得快乐、满足或是成功呢？孩子的这些消极特质可能会有损他（她）在老师、同伴或是同伴父母心目中的形象，同时也会打击孩子的自尊心。这些缺点可能正是您对孩子悄悄关注或担忧的地方。比如说，孩子是否会因过分敏感而变得很容易哭、轻易放弃或是变得自私呢？孩子的注意力持续时间是否很短暂？他（她）是否具有攻击性或者脾气急躁呢？请把您的孩子的缺点写到第六张卡片上。

好的，这本纪念册做好了，它不仅是您的一件纪念品，而且对于孩子来说也具有纪念和保存意义。如果想永久保存这本纪念册，最简单的方法就是把您写好的纸或卡片插到一个4"×6"大的相册中。让您对您的孩子更了解，接纳他（她）的独特性。