《31个坏习惯毁了孩子的大未来》

那么，一旦发现孩子确有过动症，父母该怎么办呢?

    一、发展孩子的注意力

    孩子的无意识注意占优势，可让他们从感兴趣的活动做起，如看图画书、听故事、看孩子电视节目等。

    随着孩子年龄增长，可有意识地让他们画画、下棋等，训练注意的集中性和持久性。但是，要求孩子学习做事的时间不应该过长，以免引起疲劳，使孩子产生厌倦心理。

    二、培养孩子有始有终的习惯

    孩子做事时，往往容易受外界事物干扰的影响，如窗外的声响、别人的谈话等都会使孩子放弃手中正在做的事情。因此，父母对孩子做事要多关心和表扬，鼓励他们做事情要学会有始有终，坚持把每一件事做完而不半途而废。

    三、培养孩子的自制力

    要让孩子知道什么事该做，什么事不该做，帮助孩子逐步学会正确判断自己的行为;要制订一些简单的规章制度作为孩子的行为准则，以此约束其行为，养成良好的行为习惯。

    四、带孩子到医院，请医生进行心理治疗

    最后需要指出的是，矫正治疗孩子的过动症是一个漫长的过程，需耐心地对其教育、引导和矫治，千万不能采用打骂等粗暴的手段，否则不但不能达到矫治的目的，而且有可能使其加剧，影响孩子身心健康的正常发展。

    孩子不是父母的附属品，而是完整的自主个体。父母有抚养和教育的义务，而没有管制和强迫的权利，一如老子所说:“生而不有，为而不恃，长而不宰，是为玄德。”（意为“生养了万物而不据为己有，为万物尽了力而不恃其能，助万物成长而不宰割它们，这就是最深的德啊”。）

    习惯便利贴

    1.好动和过动的差异，父母要仔细观察分辨，孩子好动是丰富的好奇心;过动则是一种疾病，要尽早就医。

    2.好动、好奇和想象力是孩子难能可贵的特质，父母要加以引导，让他们得以尽情展现，也能从中找出潜能，成为他们日后人生的目标和方向。

    3.孩子整日动个不停、爱讲话、学习成绩持续低落、具攻击性、情绪起伏大……这是过动儿的基础迹象，父母应尽快带孩子就诊确认。

第二部分 不能持之以恒，做事总是半途而废(1)

    学习是一个漫长的过程，不可能一蹴而就，其中必然要经历许多挫折，遭遇许多困难。只有持之以恒，才能成功。伟人之所以成为伟人，就是因为能不屈不挠地实现自己的预定目标，即使遇到再大的困难也绝不放弃。

    张老师的小叮咛

    执着的人，他一定会比一个因心急而半途而废的人受人欢迎。如果遇到一点挫折，就放弃，一定不会成功。半途而废是一种严重影响学习效果的不良习惯。大多数的孩子在学习过程中都有这种半途而废的不良习性。心理学家做过这样一个实验:他将一只跳蚤放进没有盖子的杯子内，结果跳蚤轻而易举地跳出了杯子。随后，他又用一块玻璃盖住杯子，于是，跳蚤每次往上跳时，都因撞到玻璃而跳不出去。过了一会儿，他把玻璃拿掉，结果跳蚤再也不愿意跳了，自然也就不能离开杯子了。

    这个“跳蚤实验”给人很大的启示。其实，在许多情况下，孩子和跳蚤一样也有类似的地方。当孩子经过一段时间的努力而没有达到预定的目标时，便会灰心丧气，认为自己比不上别人，不是学习的料，永远也达不到预定的学习目标，于是就开始忽视自身潜能的激发和外界条件的改变，并放弃为实现预定学习目标的努力，久而久之，将自己困在失败的阴影中爬不出来，以致最终一事无成，虚度一辈子的光阴。我们知道，伟人之所以是伟人，就是因为能不屈不挠地实现自己的预定目标，即使遇到最大的困难也绝不放弃。

    烧开水的时候，即使温度到达九十九度，水还是不会沸腾，但如果继续加热，只要温度再增高一度，水就会冒气沸腾。可是如果每次在烧开水时，中途停顿下来，让它冷却，那么无论重烧几百几千次，水也永远不会沸腾，只是在浪费燃料和时间而已。

    因此，我们得到一个道理:学习任何一种文化知识都应像烧开水那样，不断加热，一次就把水烧开。不然，即使你学多少次，也难以产生从未知到已知的质变，而时间还会无情地惩罚你，使你由一个朝气蓬勃的少年变成皱纹满脸的老人。

    有的学生会说，因为他天生对学习不感兴趣，所以不能在学习过程中做到持之以恒。其实，世上根本就不存在天生爱学习和天生不爱学习的人。

    我们可以把学习比喻成一个吃核桃的过程，核桃肉十分美味，但如果不把坚硬的外壳打开永远也尝不到它的美味。有些同学在学习过程中始终保持着努力不懈的精神，经过刻苦的学习，靠自己的意志和努力终于打开了核桃壳，尝到了核桃的美味，体验到了成功的乐趣，也建立了对学习的兴趣。因此对学习的兴趣，要经过刻苦的付出才会苦尽甘来。

    而那些对学习不感兴趣的同学，仍徘徊在“核桃壳”外，由于在学习过程中缺乏持之以恒的毅力，没有努力付出，以致无法品尝“核桃肉”的美味，也就体验不到学习成功的乐趣了。时间久了，失败的次数多了，学习自然成了令人烦恼的事。不够坚强、没有不为外界干扰所摇动的意志和毅力，很难坚持学习之路。

    学习也是一项艰苦的劳动，就如同做好任何一件事都需要付出艰苦的努力甚至巨大的牺牲，有时还要克服电视节目、游戏、足球、小说等的诱惑。所以，那些成绩较差、对学习不太感兴趣的同学，还需要继续磨练意志和毅力。从答对一道题目、听好一节课开始，锲而不舍地投入学习，一旦那层“核桃壳”被打破，品尝到成功的滋味和乐趣，便能逐步建立起学习的信心和兴趣了。

    每个人都能登上人生的金字塔，无论是鹰还是蜗牛。问题在于这个世界上，许多人都是蜗牛而不是鹰。那么作为蜗牛的我们，想站在金字塔塔顶，就必须持之以恒。

    有这么一个故事:开学第一天，一位先生对学生说:“今天我们只学一件最简单也是最容易的事。每人把手臂尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”接着，先生示范了一遍。“从今天开始，每天做三下。大家能做到吗?”

    学生们都笑了。这么简单的事，有什么做不到的。过了一个月，先生问学生:“每天甩手三下，有哪些同学持续着?”有百分之九十的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，先生又问，这次，坚持持续不懈的学生只剩下八成。

    一年过后，先生再一次问大家:“请告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学仍然继续坚持着?”这时，整个教室里，只有一人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊大哲学家的柏拉图。

    日常生活中，我们常看到有些孩子尤其是独生子女在学习过程中没有恒心，不是虎头蛇尾，就是半途而废，不能持久，无法有始有终。半途而废是一种严重影响学习效果的不良习惯。根据调查显示，大多数的孩子在学习过程中都有这种半途而废的不良习性。在每一个新学期开始时，为自己制定一个学习计划。最初几天还能完全按照计划学习，到后来却渐渐松懈，最后甚至完全舍弃了原定的学习计划。在课堂上听课，只能在前二十分钟专心，后二十分钟就无法继续坚持。写作文的时候，通常前几段文字书写得非常工整，到后面就渐渐变得潦草凌乱，以致成了无人能识的“天书”;做作业一遇到不会做的问题就打退堂鼓;原本计划在每天早自习时读一个小时的英语单词，刚开始还能坚持，等到再过一段时间就放弃了。

    达-芬奇因为热爱学习新知，且持续不懈，因而得以横跨多种领域，同时是建筑师、解剖学者、雕刻家、工程师、发明家、数学家、音乐家;而他无穷的好奇心与创意，使得他成为文艺复兴时期艺术家代表之一，同时也是世界上最伟大的画家之一。

第二部分 不能持之以恒，做事总是半途而废(2)

    王羲之经年累月苦练书法，成就“天下第一行书”的盛名;钱钟书坚持每天进阅览室，才有“横扫清华图书馆”的豪言壮语，成为学贯中西的大学者;因为坚持，登山者才能登上世界第一高峰。

    假如他们都半途而废，没有坚持到底，恐怕若干年后，历史上又会少了几页辉煌的篇章。

    学习过程中的半途而废对学习效果影响极为严重，同时，更对培养孩子健康、规范、严谨的学习作风不利，它所造成的后果不仅严重，而且后患无穷。

    因此，每位父母要重视孩子的这个坏习惯，不能掉以轻心、视而不见或迁就放任。

    针对孩子没有毅力，做事没有恒心的特点，父母应该在以下几方面加以注意。

    一、培养孩子持之以恒的意志力

    对于意志力薄弱的孩子，父母要经常激励他们，锻炼他们的意志力。当孩子遇到困难准备放弃时，父母要及时给他们打气，鼓励他们想办法继续坚持下去。

    无论遇到任何困难，都不能轻言放弃，要坚持到底。孩子有较强的意志力，有不甘落后的决心，那么在学习过程中就有强大的动力，也就能够坚持不懈，一气呵成。

    二、给孩子制定的学习目标要符合孩子的能力

    许多孩子学习过程中之所以半途而废，有一个很重要的因素，就是父母、老师给他们出的题目太难，定的目标太高。孩子即使尽了全力也无法顺利完成，这会一再打击孩子的自信心。失去了自信心，孩子又怎能坚持学习、毫不懈怠呢?

    三、父母要减轻对孩子的期望

    每位父母都有“望子成龙，望女成凤”的心情，都对孩子寄予厚望，希望他们将来能够大有作为。父母的期望虽然很好，但这会造成孩子沉重的心理负担，影响他们的积极性，孩子因而产生消极、逃避的心理，最后也会导致在学习过程中半途而废。

    因此，父母要根据孩子的实际情况，调整自己对孩子的期望，减轻他们身心上的压力，让孩子有一种“跳一跳，就可摘到果实”的感觉。让孩子在一个宽松的环境中学习，这样才能将学业学得透彻，得知个中精髓。

    四、父母要监督、引导、鼓动孩子学习

    任何孩子都有惰性，在学习的过程中，免不了因偷懒而停下来，或者在学习过程中遇到解决不了的问题而沮丧、颓废，以致放弃。

    因此，父母应该在孩子学习的过程中扮演监督的角色，并适时给予指导与鼓励，帮助他们克服软弱、惰性，增强他们的信心，保持学习的连续性。长期坚持下去，孩子就会养成持之以恒的习惯，也就不会半途而废了。

    一个旅行者出发旅行，他可以没有水，可以缺少食物，可以没有交通工具……很多东西都可以没有，但有一样东西是绝不能缺少的，那就是持之以恒的精神。只要能坚持，一直走下去，迟早都会抵达目的地。

    坚持的结果就是成功的来临，成功总在坚持之后。学习也是一个坚持的过程。坚持到底，学业必然有成。正如19世纪最有成就的科学家之一巴斯德所说:“我唯一的力量就是我的坚持精神。”

    习惯便利贴

    1.不要为孩子制订过高、难以达成的目标。

    2.经常鼓励、赞美孩子，培养他们的自信心。

    3.以生活中的事例印证“铁杵磨成绣花针”“愚公移山”持之以恒因而有所成的道理。

第二部分 自闭，沉浸在个人的世界里(1)

    无论外界环境多么纷繁复杂，我们都应该勇敢地去面对，而不应该将自己封闭起来，因为“施加于一个人的最严厉的刑罚，其中一种就是让一个人独自禁闭”。

    张老师的小叮咛

    自闭症是一种严重的发展障碍，通常在三岁前就能发现征兆，主要的障碍是认知的发展困难，表现出来的症状主要是言语发展障碍和社交发展障碍。

    父母应帮助孩子走出自闭的陷阱，让孩子在心灵上不再孤寂。

    古希腊著名哲学家亚里士多德曾经说过:“人是社会的动物。”所以，人不可能独立于社会而存在。一个人必须在与他人的交往中完成社会化过程，使自己逐渐成熟。

    小贞是某间名校的初中生，品学兼优，老师们都非常喜欢她，也常常称赞她。她的父母更将这个独生女儿视为掌上明珠，但小贞性格内向，很少与同学来往。

    近来，文静温柔的小贞好像和同学们更加疏远了，而且老师和同学们也发现了一个奇怪的现象:即使是阴天和雨天，小贞还是戴着一副墨镜，神色也总是很紧张。

    大家都疑惑不解:小贞究竟怎么了?

    小贞自己也不知道为什么，她感到和其他人在一起，总有一种莫名其妙的心理压力，觉得喘不过气。为了减轻自己的心理压力，于是她买了一副墨镜，想借助漆黑的镜片去隔绝与他人的眼神交流，以驱散心头莫名的恐惧。

    但是，她仍然感到十分压抑、非常紧张。小贞觉得身心疲惫，人也日渐憔悴，学习成绩也就急剧下降。到底是什么原因让小贞变成这样呢?

    小贞的父母都是知识分子，而且只有一个独生女儿，对女儿的教育非常严格，小贞从小就养成了不大出门的习惯。小贞的父母很爱干净，其他小朋友到她家来玩，如果把屋子弄乱，他们会非常不高兴，并告诉小贞，下次不要把朋友带到家里。于是，小贞的朋友变得越来越少，她也越来越不喜欢和别人交往。

    小贞长大后，父母又经常叮咛她:“外面很乱，坏人多，做什么事都要小心，晚上尽量不要外出。”一天晚上，她结束晚自习，独自回家，在一个小巷子里，发现有几个男生正围着一个女孩，对那女孩动手动脚。

    父母的叮咛顿时变成了她亲眼目睹的事实。她吓得魂不守舍，拼命地跑回家，经过很长一段时间这种恐怖的感觉才慢慢消失。

    恐怖的感觉虽然消失了，但恐怖的记忆还是存在。每当小贞看见异性，就会产生莫名的恐惧，在惶恐、矛盾、徘徊中，渐渐把自己封闭起来。

    自闭倾向是指在有人的场合，特别是有陌生人的场合，会感到紧张，手足无措的恐怖体验，并伴随着异常的行为，如心慌、不安、脸红、手足失措、手脚发冷、出汗、语无伦次等。

    有自闭倾向的人为了摆脱这种不舒服的经验，往往把自己封闭起来，拒绝与别人交往。

    自闭症即人把自己封闭于一个相对固定与狭小的环境中，由于隔绝了与人的交往而产生心理障碍的症候群。在青少年人群里更易发生。常见的表现是:孤僻，胆怯，自私，任性，不帮助别人，也不让别人帮助，忽而自傲，忽而自卑。

    有的孩子可能学习成绩不错，显示智商颇高，但EQ（情商）可能偏低，不仅与人交往能力不足，而且不会妥善地处理事情，造成这种病症的原因可能是长久关闭在与父母亲的小天地里，没有和其他小朋友玩耍、相处的环境，导致无法拥有知心朋友而产生性格变异。

    自闭症是一种由行为特征定义的症状，目前无法用单一简单测验确认是否有自闭症。通常最先察觉异状的是父母，发现孩子即便置身在一群小朋友之中，还是喜欢独自一个人玩耍;经常做白日梦;把身边的人当作摆设，视而不见等。

    自闭倾向的产生有主客观两方面的原因。

    主观原因在于有些儿童本身可能具有腼腆、内向、害羞的性格。这些特质不利于儿童与他人交往。客观原因主要来自家庭教育。独生子女本来就会因为社会、家庭等成长环境的因素，出现不合群的性格。

    如果父母不加以注意，甚至鼓励、赞扬自己的孩子不与外界接触、不与同学交往，就像小贞的母亲那样进行消极的叮咛，使孩子在还未接触社会之前，就已经对社会产生了一种恐惧感，这样非常不利于独生子女的成长。

    另外，孩子若是在人际关系中屡屡受挫，也会使其逐渐回避与人交往。

    孩子的这种自闭倾向对成长有极大的危害，必须采取措施加以纠正。

第二部分 自闭，沉浸在个人的世界里(2)

    一、父母要为孩子创造一个良好的家庭氛围

    如果父母不和，经常争吵，孩子得不到应有的关怀和教育，会使孩子的心灵受到创伤，因而沉默寡言，闷闷不乐，变得孤僻。

    因此，父母应该为孩子创造出一个和睦、融洽、民主的家庭，让孩子真正感觉到自己是家庭中的重要一员，让孩子感到家庭的温暖，体会家庭的欢乐。

    二、扩大孩子的生活空间

    目前的社会，由于家居条件、家庭结构等原因，父母常常把孩子关在家里，久而久之，孩子就会变得孤僻。父母应让孩子从自我的小圈子走出来，鼓励孩子多与邻居的孩子一起玩耍、游戏、生活。

    也可以利用假日、下班时间带孩子到游乐园、动物园、公园等场所游玩，或者带孩子一起去拜访朋友、亲戚，减少孩子对不同人、不同情境的陌生感，培养孩子主动与人交往的兴趣，形成活泼、开朗、大方的性格。

    三、教育孩子正确看待交往中的挫折

    孩子在交往中遇到挫折是难免的，可是由于孩子的性格不同，他们对挫折的反应也就不一样。有的孩子生性敏感，自尊心强，当他们遭到别人的拒绝时，就会很伤心，因此对与他人交往产生一种恐惧心理，于是就会慢慢变得害怕交朋友。

    父母应注意孩子的情绪变化，常常与孩子交流和沟通，了解孩子和朋友的交往情形。当孩子出现问题，需采取合理有效的方法帮忙解决，使孩子能够积极地与他人交往。

    四、为孩子树立良好榜样

    俗话说:“近朱者赤，近墨者黑。”父母的自我封闭，或者没有良好的人际关系，都会对孩子产生潜移默化的作用，孩子会因此而产生孤独感，形成孤僻的性格。

    父母是孩子生命中第一位启蒙教师，所以应该以身作则，在言行、人际关系等各方面为孩子树立一个好的榜样，孩子耳濡目染，就会在不知不觉中塑造一个良好的性格。

    五、父母要注意平时与孩子互动的态度

    如果父母经常随意责备、否定孩子，甚至指责训斥，就容易让孩子丧失自尊心和自信心，把一切都认为是自己的问题。

    这种自我谴责一旦成为习惯，就会使孩子形成自卑孤僻的性格，认为自己什么都不会、什么都不行，比谁都不如，因而一个人畏缩在一旁不敢出声，心情压抑。

    此时父母不妨说一些肯定的鼓励话语，如:“你一直很努力，再加把劲，一定可以做得更好!”“虽然你没有成功，但我仍要赞美你，因为你已经很努力了。”

    随时注意言语和态度，多肯定和鼓励孩子，如爱抚、微笑、点头、夸奖等，都会有意想不到的结果，使孩子感到自信、开朗。

    六、最重要的一点就是增加孩子的“参与”意识

    孤僻的孩子多半着迷于一些缺乏社会性、与社会交流的兴趣，比如看电视、打电子游戏等，对周围的事物不闻不问，对社会、周围的人和事采取不参与的态度。

    父母必须阻止孩子对这些爱好着迷，多与孩子沟通，鼓励孩子与父母一起外出购物、参与做饭或帮助邻居等，让他们与人相处及培养助人为乐的精神。

    自闭症是种严重的发展障碍，通常在三岁前出现征兆，主要的障碍是认知的发展困难，表现而出的症状主要是言语发展障碍和社交发展障碍。父母不可不多加注意。

    习惯便利贴

    1.和乐的家庭气氛，有助于培养孩子开朗而不孤僻的性格。

    2.鼓励孩子认识新朋友、扩大生活圈。

    3.利用假日带着孩子一起参加各类研习、座谈会。

第二部分 容易分心而且缺乏耐性(1)

    生活中有太多的事情是需要耐心和等待的，做事没有耐心的人，是很难成功的，因此父母应尽可能地培养孩子的耐性。耐心是成功的磨刀石，学会了等待时机，离成功也就不远了。

    张老师的小叮咛

    耐心是一种能力。耐心可以令人保持冷静，并做出理智的思考，在面临压力时，还能善待他人。你如果没有耐心去等待机会和成功的降临，那你只好用一生的耐心去面对失败了。

    常听到一些父母抱怨说:“我的孩子并不比别的孩子差，但就是缺乏耐性，做事总是虎头蛇尾，半途而废。”针对这种情况，父母应该知道，孩子做事能否有头有尾，有始有终，其实就是面对困难是否能够克服的问题，是孩子是否能够坚持的一种表现。

    一个人的意志是否坚强，对他以后的学习、工作的成败有着重要的决定性作用。身为父母，应该从孩子小时候就开始培养孩子的耐心，也就是孩子做事的坚持度。

    小虎小时候真的很聪明，他的妈妈也总是夸奖小虎。在小虎一岁半的时候，妈妈不经意地教了他算数。有一天妈妈带小虎去商场，当他看到了衣服上的价格卷标，就自言自语地念出:“1、2……”妈妈这才发现孩子竟然记住了她平时在画板上写的“1、2、3”，欣喜之余，她打算开始认真地教小虎学算数。

    于是，妈妈为孩子买了数字卡，在每张卡片的背面有符合数字的花朵、杯子、车子之类的图案，看起来漂亮，颜色也十分鲜艳。小虎深深受这些数字卡吸引，并且仔细地看着每一个数字和图案，摸了又摸，连吃饭的时候也不愿意放下手中的数字卡。

    那天晚上，小虎没记得几个数字，倒是把卡片后面的图案———袜子、杯子、车子等全部记牢!不过不管妈妈多么努力教导，小虎也仅仅记住了几个数字，如“8、9”。为什么?原因就在于其中“8”和“爸爸”的发音类似，而“9”对小虎来说，就更不陌生了，因为他经常听到爸爸说要喝“酒”，而对于其他的任何一个数字，无论妈妈怎么教，小虎就是不肯再学。

    不到三天，小虎就对数字卡失去新鲜感，怎么也不肯去认识那些枯燥乏味的数字，若是提起图案，他还能说出一些，但只要提到数字，他就会心不在焉地岔开话题，若是强逼他硬要说出数字，他索性转头就走了。

    看到小虎的表现，妈妈十分烦恼，怎么办呢?经过仔细的思考，妈妈想着孩子对数字卡感到厌烦，那么换成其他类型的学习图卡?于是妈妈随即购买其他学习图卡，企图以新的刺激来激发小虎的兴趣，结果小虎的学习状况还是没有达到她预期的目标，这下子，妈妈有点手足无措，也十分困惑。

    孩子无法专心学习，是让许多父母头痛不已的问题。我们知道，其实玩是孩子的天性，而学习又是他们的必须。一个人在玩中长大，在学中成长。长大和成长似乎听起来有点重复和矛盾，但仔细分辨，孩子在玩中获得大自然赐予他们的礼物，渐渐长大。而学习的过程却需要孩子的认真态度，才能真正拥有智慧，从而成长为真正的智者。每个人都能自然地长大，而成长的整个过程却万万不可忽略。“小树成材日”的到来，是需要正确的学习态度的。孩子学习的专心程度非常重要，它是小树最终能否成材的因素之一，找出原因是解决问题的关键。

    孩子学习不专心的原因一般有以下几种。

    一、身体原因

    有些孩子不能专心地学习是由于身体原因。如皮肤过敏、蛀牙、感冒咳嗽、肠胃不适或困乏、疲劳、饥饿等，由于身体不舒服，所以学习时就容易分心，无法专注于学习的内容。

    二、心理原因

    由于有些父母的期待过高，造成孩子的心理压力过重，自尊心受到伤害，因为他们心理上的不平衡，所以很难把精力专注于学习中，像是遭到讽刺和挖苦、受到不应有的干涉和限制、与父母发生冲突等。

    三、外界刺激干扰

    如电视节目声音过大或家中发生争吵以及其他噪音等，这些与学习不相干的因素容易在大脑皮层建立新的兴奋点，干扰注意力的集中。

    四、学习负担过重

    现在不少孩子课业负担过重，整天如机器人一般地读书，加上父母望子成龙心切，教育过度，让孩子参加各种补习班，孩子对读书感到厌烦而造成容易分心。

    五、学习内容不适当

    所学内容过深或过浅，孩子感到索然无味，同时又有另一个比较有趣的内容，注意力很容易就分散了。根据以上的分析，父母们可以针对自己孩子的特点，对症下药，耐心地教导孩子。

    耐心是成功的磨刀石，学会了等待时机，离成功也就不远了;耐心是一种能力，可以令人保持冷静，并做出理智的思考，在面临压力时，还能善待他人;耐心能让人克制自己的冲动，容忍原先所不能忍受的事情，平静地等待自然的结果，而急躁则会降低人的免疫力，刺激肠胃，使人体的血压升高，增加心脏负担，并破坏自身与他人的关系。

    有一次，一位著名的长跑教练想要寻找新的运动选手，其中有一个男孩矫健的身手，合他印象深刻，于是就叫那个男孩当天下午打电话回复他。

第二部分 容易分心而且缺乏耐性(2)

    第一次，电话铃响了，可是响了六下就断了，接着电话铃又响了，可是响了七下又断了……到了第五次，电话铃只响了一次，教练就把电话拿起来，一听，果然是那个男孩打来的。于是教练问他，前面几次电话是不是他打的，他说是。

    最后，教练决定不选这个孩子做自己要培养的选手。

    他说:“电话铃一般是响了十五下之后才挂断的，可是那个男孩拨了五次电话，前四次都是半途挂掉后再重拨，缺乏耐心。”

    原来前几次，教练故意不急着接电话，就是想测试对方的耐心，结果他很失望，因为耐性对一个长跑运动员来说，尤其重要。

    对于孩子而言，尤其是婴幼儿，做事不能坚持到底，注意力不集中、缺乏耐心是司空见惯的现象，这是幼儿发展过程中的一个显著特点。大部分的婴幼儿集中注意力的时间非常短暂，基本上只能维持十分钟左右，因此，父母大可不必为孩子缺乏耐心而烦恼不已，但是这并不意味着可以对孩子精神不集中、没有耐心等特性放任不管，而应在掌握孩子身心特点的基础上做正确的指导。

    建议父母从以下几点具方向性地指导孩子。

    一、父母要做出榜样

    很多孩子缺乏耐心，是因为父母对孩子做事的要求往往也是虎头蛇尾，因此父母首先注意自己不要做事半途而废，进而再要求孩子。在开始另一个活动之前，必须让他们把正在进行的活动结束，像是让孩子去洗澡，应该在孩子做功课时就先提醒他们等一下要去洗澡，然后，在孩子洗澡之前，别忘了认真检查功课到底做好了没有，这就是培养孩子做事有始有终的方法。

    另外，父母也应多和孩子沟通，当孩子的朋友。如果可能的话，可以参与孩子的活动，在活动的过程中，及时地鼓励、表扬孩子，如:“你真了不起!”“你真行!”“你做得真好，下一次会更好!”父母赞美的话，有益于孩子做事的坚持度。

    父母们千万不要以工作太忙为理由而忽略孩子，有些父母甚至对孩子的努力不闻不问，这些都非常不利于培养孩子的耐心。

    二、培养孩子广泛的兴趣

    我们都知道兴趣是人活动的动力，因此培养孩子广泛的兴趣是极为重要的。由于孩子的认知能力不足，因此他们感兴趣的东西也非常有限，所以父母应尽量让孩子多接触新事物，培养孩子的兴趣。

    另外，也要为孩子选择适合的玩具和书籍。书籍内容的难度要适中，过于艰涩或过于简单都会减少孩子的兴趣，另外也尽量不要在同一时间让孩子玩太多玩具，不然很容易分散孩子的注意力。

    三、让孩子学会集中精力

    父母应为孩子设计一些游戏，使他们长时间地沉浸在一种游戏中，渐渐学会集中精神做完事情。如是可以和孩子一起堆积木、折纸、剪纸、下棋等。在游戏中，尽量引导孩子并让他们知道，生活中很多事是需要耐心和等待的。

    有时孩子一旦肚子饿了马上要吃，渴了马上要喝，想要什么东西马上就要买给他们……父母不要立即满足孩子的要求，可有意延缓一段时间，以培养孩子的耐心。

    耐心是一种纪律，更是一种境界。若迷失于当今社会步调的紧张、快速，失去了一份耐心的积累与等待，妄想一蹴而就，立竿见影，那么与你企图达成的目标多半难以获致，或难以一如你所期望的迅速容易达到，因而让你愁闷、消沉，并且困惑。

    朋友，振作起来，耐心地、默默地奋斗吧!机会不会光顾无准备之人，同样也不会光顾那些没有耐心的人。

    习惯便利贴

    1.让学习变得好玩、有趣，孩子便不容易分心。

    2.父母自己做事情虎头蛇尾，孩子也会起而效尤，变得缺乏耐性，无法坚持到底。

    3.培养耐性需要循序渐近，可从最简单的静坐开始，以奖励当作诱因，让孩子每天安静十分钟、隔日十五分钟……定能日起有功。

第三部分 怕生胆怯(1)

    恐惧是人的一种消极心理，它到处压迫你，使你不敢勇往直前;害怕是幼儿拥有理性、潜力和自我保护、自我调适能力的证明。胆小怕事的人，终其一生绝不会有大的作为。父母们，请用热情和激励鼓起孩子的勇气和胆量!

    张老师的小叮咛

    期望孩子能实现自己愿望的父母很容易对孩子提出过高的要求，总是看到自己孩子的缺点而看不到优点，总爱拿自己孩子的短处与其他孩子的长处做比较，这样做就难免形成孩子的自卑。

    父母要为孩子开启一片自由的天空，让孩子真正翱翔于蓝天!

    六岁的女孩小陶个性孤僻、温顺、胆小、而且非常怕狗，也怕猫，连小老鼠也令她恐惧。在家里，父母非常宠爱她，奶奶更将她视为掌上明珠，处处关心，事事包办。

    平时父母上班后，她喜欢一个人待在家里，玩玩具，看图画书，听奶奶讲故事;她平日很少出门，十分听话，非常乖巧，邻居们都夸奖小陶是听话的好孩子。如果家里有客人，无论大人还是小孩，小陶大多不理不睬，也不一起吃饭，通常会独自回房间里玩玩具。

    在她四岁的时候，妈妈送她上幼儿园，又哭又闹的她，怎么都不肯去，最后被父母强行送入。她一个人躲在角落里，不但不和任何小朋友玩耍，也不讲话，更不愿参加集体游戏活动，显得十分孤僻。老师反复劝慰，但是小陶的情况没有多大的改变。

    最后，父母只好把小陶带回家，但一回到家她又恢复正常，和奶奶、父母有说有笑，还能帮助奶奶洗菜、扫地、洗手帕等家事。小陶的情况让父母非常担忧。

    现在，有些独生子女特别胆小，令父母着急、担心孩子的发展。孩子胆小的表现大致为:

    一、不敢一个人待在家里，总是害怕担忧

    二、不敢在班上回答问题，更不敢向老师提出问题

    甚至老师点名叫他回答问题时，也不敢开口，或者声音过小，答案过于简短。

    三、不敢在陌生人面前讲话

    家里有客人时就躲在角落里不发一语，即使和父母一起，也表现得扭扭捏捏。

    四、不敢晚上出门，即使时间短，路不长，也会害怕

    五、不敢一个人出去办事

    像买报纸、寄信等事情也要大人陪，不敢自己去。

    六、受欺负时不敢大声讲理、反抗，一味忍受，回家哭泣

    这些表现，的确不利于孩子的发展，因为胆小，使孩子失去了许多展现自己、锻炼自己的机会。造成孩子胆小的原因，一般有以下几种原因。

    一、父母保护过度

    有些父母对孩子保护过度，怕孩子跌倒、受伤，总把他们形影不离地带在身边，让孩子渐渐变得依赖和惯于被保护。当孩子逐渐长大时，保护照样持续，没有随着孩子的能力发展做适当调整，最终导致孩子害怕离开父母。

    二、孩子不常与人来往，对陌生人群不适应

    有些孩子从小很少与人来往，除了父母、长辈，极少与同龄小朋友一起玩耍，极少有拜访亲朋好友的机会，长久下来，孩子变得不知如何与人来往，怕见陌生人，怕在大家面前讲话。

    三、孩子曾经被吓唬，心理上留下阴影

    有的父母为了制止孩子做某些事，就用鬼啊、狼啊、虎啊等来吓唬孩子。大众媒体中出现的一些画面、一些鬼故事，或者生活中的一些意外，如车祸、溺水、火灾等均容易让孩子受惊吓。这些经历，都会在孩子心理上留下可怕的阴影，使孩子变得胆小。

    胆大、富有勇气的孩子往往是父母着力培养的结果，而孩子的胆小、退缩与教育者的抚养方式和态度息息相关。

    孩子长期被关在屋内，犹如生活在世外桃源，与外界接触的机会很少，久而久之，就养成了怕陌生人、不合群、郁郁寡欢的性格，影响了身心健康。父母要注意让孩子多见见世面，如敞开大门，让孩子出去和周围的孩子接触，参加各种课外活动，也可以请邻居的小朋友到家里来玩。让孩子经常和勇敢的小朋友在一起，跟着他们做一些平时不敢做的事情，孩子会模仿身边小朋友的言行举止，耳濡目染，慢慢地锻炼，使自己变得勇敢、坚强。