阳光团队周活动纪要

时间：2009年4月18日下午两点

地点：中华家庭教育网UC房间

参加人员：阳光团队所有成员

主持：杨君

主题: 第二套   独立意志的砥励（第一课时）

活动内容：

一、李老师讲课

主动性是人性之中的第一灵性，独立性是主动性之下的一种现实力量，独立意志是立于人事的现实依据。

1、励志情境

（1）、中日对比

意志薄弱，不能吃苦，耐挫力差，缺乏环境意识和生存能力等弱点，在部分中国孩子身上显露出来。

较量绝不只在孩子们中间， 21 世纪是当今青少年的世纪，那时，中国在世界上的地位如何，将取决于当今一代青少年的知识、意志和品格。

（2）、绝处求生的勇气

 “直面恐惧，理清思路，付诸行动”

  遇险不惧，遇危不屈，遇挫不折，反映出人类的坚强意志，充分体现了健康人格的完整性和完美性。

（3）、日本的鼓气学校(戴汉武)

重新朝气勃勃，从自身寻找强大的动力，在弱肉强食的社会里求一条生存之路。

（4）、意志品质对人生的重大作用

那么成功者应具有什么样的意志品质呢？

简明的意志图式是：能够清楚地意识到自己的目的、并且支配自己的行动以符合这一目的；能够坚持不懈地克服过程中的各种困难、独立主动地展开作业、克服自己的不良情绪，使作业按计划进行。

古今中外，大凡有成就的人，坚强的意志是他们成功的重要因素之一，意志乃是人格的中枢。坚强的意志是人格健全的重要标志。

实际上，事业上成功的历程是人格渐入完美的过程。坚强的意志无疑是事业大厦的一块奠基石。

有成就的人对所从事的工作有忘我的牺牲精神，执着地追求自己所认定的东西，知难而进，不屈不挠；而那些无成就者大都意志薄弱，知难而退，消极适应。

对学生而言，意志品质影响学生认识活动的方向性、积极性与持久性。A、意志的作用，学生的无意注意转化为有意注意，知觉很快过渡为主动的观察，无意记忆很快转化为有意记忆。B、学生在克服学习困难时，更需要意志努力，在大体相同的环境和教育条件下，意志坚强的学生，学习成绩较好，能力发展较高；意志薄弱的学生，难以充分发展其能力。C、意志是学生学习的控制调节系统，品质的高低，对学习心态而言是一个强有力的变量，凡具有优良的意志品质的学生，学习成绩就有 53.7% 的属于优等，相反则只有 17% 的属于优等。就学生总体而言，其学业成绩的差，有 58.7% 是由其意志品质的薄弱而造成的。

日本学者田口英字研究了168位有卓越贡献的科学家、发明家，发现他们都有良好的个性特征：有坚强的毅力，有强烈的好奇心和求知欲，关心周围的事物，凡事不轻信，有主见，有事业心，肯努力，不愿虚度一生，工作时充满热情。由此可见，非智力因素在一个人的学习和事业的成败中所起的作用是非同寻常的。

人与人之间最明显的差别不在智力的高低，而在意志品质的不同。

2、意志的内核

凝聚起来的意念和血气，就是意志。

意志品质分四种：独立性品质（自觉） 

果断性品质（勇气）

坚韧性品质（毅力）

自制性品质（定力）

二、    学员分享

三、李老师总结

四、杨君分享情绪管理

五、李朝红带领做瑜珈《陪你一起看草原》做结束语