全国妇联公布

全国未成年人家庭教育状况抽样调查

和全国农村留守儿童状况研究.

摘自：《中国妇女报》2008年3月1日

.

调查背景:

2007年全国妇联开展了全国未成年人家庭教育状况抽样调查和全国农村留守儿童状况研究。.

全国未成年人家庭教育状况抽样调查课题组对全国10个省区市、28个地县上万名未成年人及其家长或监护人进行了抽样调查。采用问卷调查、座谈、访谈等形式。.

全国农村留守儿童状况研究采用定量与定性相结合的方法，进一步摸清了全国农村留守儿童的总体状况和主要特征，了解了不同年龄阶段留守儿童群体面临的突出问题，提出了针对不同年龄、性别的农村留守儿童需求的政策建议，形成了全国农村留守儿童状况研究报告。.

2月27日上午，全国妇联在京召开了全国未成年人家庭教育状况抽样调查和全国农村留守儿童状况调查发布会。.

全国未成年人家庭教育状况抽样调查.

80%以上的家长重视儿童的全面发展

全国未成年人家庭教育状况抽样调查显示，98%的家长认为家庭教育对儿童成长很重要。城乡家长、不同性别的家长对家庭教育的重要性给予一致肯定。80%以上的家长重视儿童的全面发展。在回答“家庭教育最大的成功是什么”时，按照回答比例的高低排在前3位的是：“孩子的德智体美全面发展”、“培养一个身心健康的孩子”和“培养出对社会有用的人”。

尊重儿童逐渐成为家庭教育新理念

家长和儿童心目中好家长的首要优点是“尊重孩子，善于与孩子沟通”；其次是“努力工作，也有家庭责任感”和“对家人有耐心，遇事商量”。

儿童参与管理自己事务的权利在家庭里得到尊重。在列举的家庭里与儿童生活有关的8项事务中，“同性伙伴的选择”、“课外书的选择”、“课余时间的支配”、“兴趣的发展”和“与异性朋友的交往”等5项事务都是以儿童决定为主。.

近80%的家长了解《未成年人保护法》

家长的家庭教育方法逐渐更新。孩子有事瞒着家长时，多数家长采取引导而不是强迫孩子“交代”的方法。孩子与家长意见相悖，一时难以确定对错时，87.6%的家长会采取“冷处理”。孩子有吸烟、喝酒、沉迷网络游戏和上网聊天等不良行为，家长能按问题的性质采取不同的纠正措施。.

超过五成家长表示与成功家长交流最受欢迎

调查显示，家长非常重视获取家庭教育的科学知识。家长自述家庭教育知识来源，按顺序排列在前5位的是：自己经验的积累、家教书籍、学校老师、自己的父母和家长学校。

家长十分注意从媒体丰富自己的知识。在各类媒体中，家长认为对他们科学育儿影响最大的是电视，其次是报纸杂志，再次是广播。网络、手机、声讯电话等新兴家教服务手段虽然起步时间不长，但是也已经开始引起家长的注意。

在家教知识培训、专家咨询等多种多样的家庭教育活动中，超过五成的家长表示，与成功家长的交流最受欢迎。.

70%以上家长参加过各类家庭教育指导

家庭教育机构建设发展迅速、宣传教育活动影响有所扩大。调查显示，超过半数的全国城乡学校、社区成立了家庭教育指导机构。70%以上的家长参加了各类家庭教育指导活动。

在全国妇联与相关部委联合开展的多项宣传教育活动中，有关家庭教育的活动影响扩大，其中“争做合格家长、培养合格人才”活动和“中国小公民道德建设”活动知晓率分别位居第3位和第4位。.

20%婴儿吃母乳不足半年

调查显示，20%的母亲给孩子母乳喂养的时间不足半年，其中7.1%的母亲从未给孩子喂母乳。

东部、中部、西部地区母乳喂养时间城镇短于乡村。年收入越高的家庭，母乳喂养时间越短。.

超半数中小学生视学习压力为最大烦恼

调查显示：学生在每天紧张的学校生活之外，仍要花大量时间学习，包括完成学校作业和家长布置的课外补习作业、上学业补习班和兴趣特长班等。学业压力沉重使学生娱乐、游戏、玩耍和睡眠的时间减少，造成部分学生的负面心理情绪。

有97.5%的学生每天放学回家后，要用一定的时间完成学校布置的家庭作业。

有66.1%的学生每天要用一定的时间完成家长布置的课外补习作业。

30.4%的学生上学业补习班。

21.7%的学生上兴趣特长班。

53.4%的城镇中小学生和53.8%的农村中小学生自述，他们“最大的烦恼”是“学习压力”。.

家长对家庭教育知识和方法需求迫切

调查显示，在所供选择的15项知识中，回答比例较高的5个选项是：“孩子的心理健康知识”；“管教孩子的方法”；“孩子的学习辅导”；“孩子的道德引导”；“孩子的人生理想”。

家长对家庭教育服务渠道的需求，按选项的比例排在前5位的是：“成功家长的交流”、“家教电视节目”、“专家的直接指导”、“各类家长学校的帮助”、“家教图书/报刊”。

调查中，就家长对政府相关部门和社会的需求，共列出12个选项，排在前5位的是：“加强学校和家庭的联系沟通”；“优化儿童健康成长的社会环境”；“帮助家长提高家教能力”；“严管网吧”；“减轻儿童学习负担”。.

对家庭教育工作的思考与建议.

（一）制定家庭教育法，优化家庭教育法制环境

目前我国家庭教育的立法状况与其在现代国民教育和终身教育体系中的重要地位不相适应。有关家庭教育的法律条款散见于多部法律之中，不够系统，缺乏专门的家庭教育法，与国家教育和社会教育的法制进步相比，家庭教育的法制建设明显滞后。应将研究制定我国家庭教育法列入新一届全国人大常委会立法计划。.

（二）构建家庭教育指导服务体系，促进家庭教育持续发展

发挥政府部门对家庭教育工作的组织和服务功能，强化对家庭教育工作的管理和指导，将家庭教育纳入社会公共服务体系。加大对家庭教育的投入力度，制定与国民经济发展相适应的家庭教育财政预算。明确家庭教育的公益性原则，多渠道筹集资金，支持开展旨在促进家庭教育工作的社会公益项目。.

（三）坚持正确的宣传导向，营造有利于儿童健康成长的社会环境

在全社会树立现代儿童观，倡导尊重儿童、儿童优先等先进理念。充分考虑未成年人成长进步的需求，创作出版并积极推荐适合未成年人的读物和视听产品，使健康的文化信息资源走进学校、社区、乡村、家庭，丰富未成年人的精神文化生活。

.（四）加强家庭教育科学研究，大力发展家庭教育工作者队伍

注重家庭教育基础理论研究，将家庭教育纳入国家社会科学研究课题，进行立项研究，制定全国家庭教育指导纲要和教育实施意见，对不同年龄阶段未成年人家长进行分层次指导。重视并促进家庭教育专业队伍建设，充实科研力量，促进家庭教育学科建设。.

（五）重视儿童早期发展的社会综合干预，科学指导婴幼儿家庭教育

应制定我国儿童早期发展战略，完善相关教育政策，先行试点，总结经验，逐步推广，将学前教育纳入义务教育范畴。加强儿童早期发展的科学研究，科学指导婴幼儿家庭教育。探索建立以社区为依托，家庭、社区、有关部门共同参与的儿童早期综合发展模式。.

（六）重视特殊儿童群体的家庭教育，促进家庭教育城乡统筹均衡发展

针对目前家庭教育地区发展、群体发展不平衡等问题，进一步加强研究，制定出台相关政策法规，统筹规划，协调推进，促进城乡家庭教育统筹协调均衡发展。关注单亲、残疾、困境等家庭的家庭教育工作，积极创造条件，设立重点项目，开展救助与支持，为他们提供有针对性的指导与服务。.

专家点评：

傅国亮《人民教育》杂志社总编辑

这个调查报告的意义在于它标志着家庭教育工作的研究和决策，进一步科学化、专业化。据了解，对于家庭教育做专业化、系统的调研还是第一次，所以我认为，这是一个标志性的报告。它表明我们以后在家庭教育工作的研究和决策上要更加专业化、科学化。进行这样的专业调查，它所提供的调查数据的科学性就为正确研究、正确决策做了基础和条件。.

陆士桢 中国青年政治学院青年发展研究院院长

这次的调查数据表明，家长重视家庭教育，对家庭教育的积极态度以及对儿童权利意识的不断增长，这是变革中的中国社会给家庭教育、给传统的家庭注入新的生命力，这是非常可贵的。同时，从孩子的角度，这些年来孩子也发生了很大的变化。从社会改革，家庭相对封闭、和父母的强烈冲突，到目前逐渐的、更多的变化，调查显示，家庭总体是和谐的，包括对父母的认同，这是10年来家庭当中亲子关系中一个很重要的变化，也表明了中国青少年对家庭的认知有了很大的改变，这种改变源于青少年自身的成长，也源于家长在社会变迁中的成熟和发展。

我想这是非常值得我们重视的资讯。我们需要用一个进程当中的发展视角去看今天的家庭和家庭教育。我们可以把那些负面的视角要转变过来看改革开放30年中国家庭所带来的新的生命力，这是我们这个社会发展变革的基础，是最具生命元素的。