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家庭教育新理念

13年前 [05-10 08:01 周一]

华民族是一个古老的民族,几千来,中国人都十分重视家庭教育,并且积累了丰富的经验,形成了丰富的家庭教育理念。这些理念的指导下,我们的先人为国家为民族培养了数不清的英雄和人才,极大地推动了民族的复兴和国家的强大。但是社会不断发展,民族不断进步,家庭的结构也在不断变化,今天,国家对什么是人才有了更高的标准。今天人们对家庭教育的理解过去比较也有很多的差异随着我国改革开放的不断深入,党和政府越来越重视家庭教育,社会和家庭也越来重视家庭教育。过去人们常常把家庭教育看成是学校教育的延伸和补充,现在看来这种说法已经不准确了。家庭教育已经是国民大教育体系中的一个重要组成部分,家庭教育已经成了教育孩子的一个主战场。在孩子成长过程中家庭教育绝不是可又可无的,它已经起着奠基作用

任何一个家长都希望孩子成才,可是很多家长缺少培养孩子成才的能力,他们的希望难以实现。究其根源,主要是他们的家庭教育理念不正确。我们应牢牢记住家庭教育理念是家庭教育的灵魂。因此我们就应该把学习家庭的新理念放在首位。

2003年6月出版的《当代家庭教育新理念》这套书,是家长学校的好教材。它是全国教育科学“十五”规划国家重点课题研究成果。编写这套书的顾问是彭佩云(原北京大学副校长、第九届全国人民代表大会常务委员会副委员长、全国妇女联合会主席),刘斌(中国教育国际交流协会会长、原国家教育委员会副主任),陶西平(北京市人大常委会副主任、中国教育学会副会长、北京是社会科学联合会主席),总编是全国著名家庭教育专家詹万生,副主编是著名家庭教育专家王宝祥、关鸿羽等人。这套书,把我国当代家庭教育最前沿的家庭教育的新理论述得透彻明白。现在我把这些新理念向大家做一一介绍。

1、在孩子的成长过程中,家庭教育是不可替代的教育

家庭是孩子成长的摇篮。每一个人,从脱离母体呱呱落地开始,他首先进入的是家庭。家庭是每个孩子生活的第一环境,父母是孩子不可选择的首任教师,家庭教育是一个人接受教育的开端。刚出孩子头脑像一张白纸,很容易涂上各种颜色,涂上什么颜色主要靠家庭、家长对他们实施什么样的教育和影响。这些影响在孩子心灵里留下极为深刻的烙印,他们终生

   每一个家长必须充分认识家庭教育的重要性。正确的家庭教育可以塑造孩子,可以把孩子培养成人格健全,身心健康,有知识,有能力的人错误的家庭教育可以伤害孩子,会葬送孩子的命运和前途,甚至会给家庭带来悲剧,对集体对国家造成巨大损失。所以说家庭是孩子成长的摇篮,而主宰这个摇篮好坏的人是家长。

   (2)抓好孩子的关键期,关键在家庭。

从心理的角度看,家庭教育对孩子的一生起着关奠基作用,奠基作用必须从抓好孩子的各个关键期开始。所谓关键期(也叫关键年龄、最佳年龄、临界期、敏感期),是指人学习某种能力的最佳时期。在这个年龄段发展孩子的各种智力、能力,成效最大可以收到事半功倍的效果,而一旦错过了这个年龄段,教育效果就明显差得多了例如,孩子2岁到3岁是学习口头语言的第一关键期;2岁半至3岁是孩子尽行规矩教育的关键期;3岁至5岁是音乐能力发展的关键期;小学1、2年级是学习习惯培养的关键期;小学3、4年级是纪律分化的关键期;小学阶段是机械记忆的黄金时代;初中阶段是理解记忆的关键期。

抓好孩子的关键期,关键在家庭。

家庭教育不等于学校教育,家庭教育不等于社会教育,家庭教育不等于别的任何教育。家庭教育的天然性,家庭教育的权威性,家庭教育的情感性,家庭教育的渗透性,家庭教育的针对性等都说明了家庭教育是任何教育不可替代的教育

家庭教育是孩子的终生教育,孩子的身心发展水平,专业的发展方向,工作能力的大小,事业能不能成功都与家庭教育有密不可分的关系。总之,家庭教育是不可替代的教育。

     2、家庭教育是以家长为榜样的教育。

家庭教育实质上是以家长为榜样的教育人们常说,“上梁不正下梁歪”, “有什么样的老子就有什么样的孩子”,“孩子是父母的影子”。父母的一言一行对孩子的影响极大,父母的人生观,价值观,父母的为人处事都在潜移默化地影响着孩子

    北京教育科学研究院一位教授曾做过调查,调查了57户父母有劣迹行为而受到刑事处罚的家庭,这些家庭的子女中有54个也有父母相似的不良行为,有的受了处置。这些家庭中的父母并没有故意去教子女去做坏事,而且他们多数不希望孩子知道自己的劣迹。那么,为什么在这些家庭中有如此高比例的孩子产生不良行为呢?就是因为家长的日常生活对孩子潜移默化的结果。

有一位家长,吸烟成瘾,几次戒烟都没有成功。一天,他下班回家,发现儿子在偷偷地吸烟。他就生气地训斥、责问儿子:“你小小年纪,怎么学抽烟,跟谁学的?”儿子回答说:“跟爸爸学的。“我什么时候教你抽烟了?”“我觉得爸爸抽烟好玩,先是捡爸爸扔掉的烟头抽着玩,越来越有兴趣,就悄悄拿爸爸烟盒里的整根。再后来就用零花钱去买烟抽了。”父亲震惊之余才下定决心戒掉了烟。

南京对100名有犯罪行为的青少年进行调查,由于家长存在的问题多,去潜移默化地影响孩子,使孩子走上犯罪道路的占总人数的12%。

  有人对北京市108中名优秀中学生做了调查,这些学生不但学习成绩优异,而且有理想、有抱负、有的刚刚18岁就入了党。他们之所以优秀,很重要的一个条件就是家长的言传身教。

    在孩子的成长过程中,家长的榜样,家长的表率作用是巨大的,任何人都不能掉以轻心。 如果家长孝敬父母,尊重、关爱家人,为家人分担忧愁,善待亲友,和睦邻里,勤俭持家等方面做出了榜样;如果家长大公无私,工作积极,事业有成,那么,他们的孩子就一定会品德高尚,学习努力,工作积极。孩子喜欢模仿,他们特别愿意模仿自己的家长,什么的家长一定会带出什麽养的孩子

3、正确认识孩子是家庭教育的前提

    正确认识孩子是家庭教育的前提。要正确的认识孩子,了解孩子,家长首先要树立正确的儿童观。那么什么是正确的儿童观呢?正确的儿童观主要包括以下内容

孩子是人,是和我们成年人一样有感情、有个性、有独立人格的人,他们不是动物,他们有人铬,需要得到家长的尊重。

孩子是未成年人,他们年幼无知需要教育,但是也应允许他们淘气,允许他们犯错误,允许他们玩,不能把他们当成“小老头”,不能要求他们十全十美。

孩子是有能动性的人,他们不是家长手中的面团,想怎么捏就怎么捏。

孩子是有潜力的人,不能把他们看死了,要用发展的眼光看他们,他们的可塑性很强,潜力很大。

孩子终究要长大,成为独立生活的人。家长不要什么都不放心要让他们锻炼。让他们逐步独立,让他们在风雨中、挫折中成长。

孩子是有差异的人,要注意孩子的年龄差异、气质差异、性格差异、兴趣差异、要注意孩子的感情、意志、能力等等差异,对症下药,不要一刀切。

家长要全面的了解孩子,了解孩子的生理特征,心理特点;了解孩子的性格特点,气质特点,兴趣爱好;了解孩子的生活习惯,学习习惯,学习动机、学习态度、学习成绩;要了解孩子的遗传情况和后天努力情况。

没有了解就没有家庭教育。

4、正确处理亲子关系是家庭教育的基础

    正确处理亲子关系是家庭教育的基础什么是正确的亲子关系?它包括两个内容。

  首先家长必须是有威信的家长。所谓“威”,就是家长必须是孩子的榜样和表率,所谓“信”,就是家长说话算数,讲诚信。有了这两点,家长才有威信,孩子才敬畏。如果家长素质太低,孩子打心眼里就看不起家长,亲子关系就很难正常。

  第二个就是家长和孩子的关系是平等的,是朋友关系。俗语说“儿大三分客”就是说家长要尊重孩子,信任孩子,宽容孩子,实心实意地爱孩子。只要家长和孩子关系和谐了,平等了,两代人就有了沟通和交流,就一定会有较好的教育效果。

   5、家庭教育的目的是培养合格的人才

家庭教育的目的就是培养合格的人才。什么是合格的人才?,就是身心健康,既有高尚道德品质,又有丰富的知识,还要较强能力的人人才是由两个字组成的,既要成才,又要成人而且成人比成才更重要。

我们可以把世界上的人分为四种:一种是有德有才的人,这是人才;一种是有德无才的人,这只能算好人;一种是无德有才的人,这种是危险的人;另一种是无德无才的人,这是一种庸人。我们对孩子进行素质教育就是培养第一种人。只有这样的人才能家庭对事业高度负责,只有这样人才能对祖国对民族有高度责任心。可是当前分数第一,智育第一的应试教育严重的忽视了孩子的全面发展的教育 ,我们培养的人才目标难以达到。我国的学校教育仍然需要改革,彻底的教育改势在必行。

培养合格的人才,不是一件轻而易举的事,也不是一朝一夕的事,需要全党全国的努力,需要家庭、学校、社会的共同努力,更需要孩子本人的努力。

    6、素质教育是家庭教育的内容 

    联合国教科文组织提出“终生教育建立在4个支柱的基础上” ,这“4个支柱”具体是指让我们的孩子“学会认知、学会做事、学会共同生活和学会生存”。

在这个理论的指导下,家确定了我国家庭教育的内容是素质教育,具体的说就是要做到八个学会,即学会做人;学会求知;学会健体,学会健心;学会审美;学会实践;学会创造;学会生活。

学会做人是第一条,也是最重要的一条。我们必须对孩子进行思想教育、品德教育、政治教育、法制教育、个性教育。一句话就是健全的人格教育,让孩子学会怎样与人相处,怎样做事。

学会求知,就是让孩子学会学习,有良好的学习动机 ,有浓厚的学习兴趣,有良好的学习习惯,有科学的学方法,有优良的学习成绩,关键在于培养孩子的学习能力。

学会健体,就是让孩子有锻炼身体的习惯,有强壮的体魄 ,有顽强的毅力,有旺盛的学习精力。

学会健心,就是让我们的孩子注意心理卫生,有健康的心理。目前在青少年中有心理障碍的人数不少,严重的影响了他们的健康成长。

学会审美,就是用艺术陶冶孩子的情操的同时让孩子从小明辨是非,不仅懂得美与丑,还要明白对与错。

学会实践,就是从小培养孩子的动手能力,让孩子从家务劳动开始,热爱劳动 ,并鼓励孩子积极参加到社会各种实践活动中去,并运用所学知识。通过实践让孩子认识社会,认识生活,增长知识,丰富人生经验

学会创造。我们说培养孩子的创造力,并不是说现在都让孩子去搞发明创造。孩子现在的主要任务是学习基础知识,我们只是要培养孩子的创造精神,发展孩子的创造思维,为将来成为创造性人才做准备。创造力首先来自好奇心,对事物的想象力,不要老说孩子胡思乱想,人没有梦想就没有创造力。

学会生活。学会生活十分重要。家长就要从小培养孩子的独立性,减少孩子的依赖性,锻炼孩子的各种生活能力,提高他们的自主能力。现在的年轻人很多不会生活。有的大吃大喝小小年纪就大腹便便;有的孩子上网玩游戏通宵达旦,白天蒙头大睡;有的酗酒,常常为一点鸡毛蒜皮的事,打得头破血流;有的正当壮年就得了个老年病,什么高血压、糖尿病、高血糖,心脑血管疾病。这些疾病的根源就是青少年不科学的生活方式造成的。因此培养孩子良好的生活习惯 ,科学的生活,科学的锻炼身体是十分重要的。

7、科学的教育方法是家庭教育的关键

家庭教育有法,而无定法。要依据教育目的、教育内容选择运用教育方法要依据孩子的心理特点选择运用教育方法依据家长本人的特点选择和运用教育方法综合运用多种方法。家庭教育要讲究艺术,方法不同,效果各异。

8、掌握辩证法是家庭教育的最高境界

我们要辩证地去看待孩子,克服形而上学孩子是不断变化的,我们的认识也应有不断的变化我们要用发展的眼光去看待孩子 在教育孩子要强调外因是通过内因起作用的在教育孩子的问题上不能拔苗助长。在教育孩子中特别强调的是家长要纵向看孩子自身的发展,千万别和比自己孩子好的优秀孩子横向比较。

我们如果运用辩证法指导家庭教育,效果会更好。

石宣家庭教育

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