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每个孩子都是待挖掘的“金矿”(转)

14年前 [06-01 17:45 周一]

从一无是处到闪闪发光

高三理科女生李馨馨一脸沮丧地对我说:张老师,我这个人一无是处。

随后她又问:看小说着迷对人生设计也有用吗?接下来,她带着期待的眼神告诉我,我非常喜欢刘若英写的书。

看过电视剧《新结婚时代》的观众都会对台湾影视明星刘若英留下深刻的印象,正如一则明星简介所述:不算标准美女的刘若英,就像杯温暖的奶茶,虽然没有红酒的高贵典雅,没有咖啡的精致摩登,却自有一种温润香浓的芬芳。喜欢刘若英的人,欣赏刘若英的人,都是被奶茶内在的丰富滋味所吸引。

当李馨馨得知我也喜欢刘若英时,她期盼的眼神几乎化为激动:张老师,我觉得写东西挺有意思的,我将来想当作家!

可是……”李馨馨话锋突然一转,可是我妈坚决不让我学文科。

后来李馨馨在叙述中说道:我喜欢小说,经常上榕树下网站、新浪网读书频道,要是能在这样的网站当编辑可就太好了!说完最后这句话,被内心渴望所唤醒的李馨馨双眼闪闪发光。

在半个多小时里,李馨馨在自我盘点式的叙述中进行了自我勘探和挖掘,并很好地与现实社会职业体系进行了有效接轨。

从李馨馨一开始的一无是处,到咨询过后的闪闪发光,这是李馨馨自我发现的慧眼在发光,这更是李馨馨身上被勘探到的金矿在发光。

别忽视放错了地方的宝贝

在信息时代,每个孩子都是待挖掘的金矿绝非简单的所谓励志式宣言!互联网、电视、广播、图书、杂志等媒体资讯服务高度发达的今天,孩子所接触的信息量,与过去比绝非翻番可以形容,几何倍数也难以比拟。海量信息,以及信息获得渠道的便利性和多样性,为孩子打开了一扇扇知识之窗,孩子们可以在更广的世界里寻找和发现自己的兴趣,找到自己的价值,这就是金矿。笔者在工作中发现,初中以上的学生,他们的金矿大都已初露端倪,关键就在于勘探与开采了。

世有伯乐,然后有千里马;千里马常有,而伯乐不常有。每个孩子都是千里马,就看父母是不是伯乐;每个孩子都是金矿,就看父母有没有勘探金矿慧眼

15岁的初中三年级女生艾迪,对笔者说她想做珠宝设计师时,笔者感到有些吃惊,因为一般人很少能直接接触到关于珠宝设计的信息,而她并不是珠宝世家出身,那她的这些知识从何而来?

我特喜欢林志颖,我是在他主演的时装剧《放羊的星星》里了解到珠宝设计的。

笔者确实没有看过这个电视剧,通过艾迪的介绍,笔者了解到:《放羊的星星》一剧以珠宝设计为故事核心,林志颖饰演某珠宝集团二少爷仲天骐。就是这样的故事,让艾迪迷上了珠宝设计。

艾迪从小喜欢画画,15岁的她,画龄已有10年,素描已达到七级水平(最高九级),母亲一直支持她学画。但艾迪第一次跟母亲说自己非常想当画家时,母亲毫不客气地抛出了让女儿感到索然寡味的话——“画画不能当饭吃,并且坚决反对她考美院附中的想法。但当笔者向艾迪的母亲介绍说艾迪想当珠宝设计师,并告诉她现在国内已有高校开设珠宝设计专业时,艾迪的母亲很快转变了态度,表示支持女儿的决定。因为母亲画画不能当饭吃咒语,艾迪想当珠宝设计师的想法从未跟母亲提过。

别忽视放错了地方的宝贝,父母们千万别犯前面提到的李馨馨的父母的错误:把价值连城的金矿当作一无是处。

兴趣勘探八方扫描

欣赏你的孩子,是与他建立良好关系的开始,有了这个基础你才可能展开教育。在看似负面的信息里赞赏里面的正面信息,这是帮助孩子成长的关键。最重要的是,家长要利用孩子的兴趣,学会和孩子一起成长:

1.和孩子一起探讨三种他非常向往的职业,了解这些职业中哪些特质最吸引他?

2.和孩子一起回忆三个快乐的经历,并细微刻画这三个画面,从中看到了哪些共同点?

3.和孩子一起探讨他所崇拜(或欣赏)的偶像(人)是谁?对他产生了什么影响?他最像这个人的是什么特质?最不像的是什么特质?

4.和孩子一起查看家里订的杂志,孩子最喜欢的是哪类?如果家里没订,那么可以选择一个时间到图书大厦或新华书店去,让他随便选几本书,他会选哪些书?这类书是哪些特色吸引着孩子?

5.和孩子一起探讨他最喜欢的电视节目,这些节目是什么?节目中是什么吸引着他?

6.和孩子一起浏览他最喜欢的网站,他常看的网站类别是什么?是什么吸引着他?

7.和孩子一起休闲,观察他最喜欢的休闲方式,这里面什么最吸引他?

8.和孩子一起探讨他最喜欢的学科,那里面什么让他最喜欢?

 

石宣家庭教育

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