中国科技大学少年班被疑摧残人才(图)
1986年，两名中科大少年“神童”正在做实验。新华社发中国科技大学昔日“神童”的不幸命运引发激烈争论少年班被疑摧残人才核心提示.
最近，中国科技大学少年班首批学员回母校聚会，立即有媒体跟踪采访，披露了这个班上昔日大名鼎鼎的“神童”宁铂如今出家为僧、干政“自我封闭”、谢彦波“有心理问题”的“不幸”命运。中科大少年班再次成为众人瞩目的焦点，“少年班是培养人才还是摧残人才？到底还要不要办下去？”的讨论于是在校内外激烈展开。
中科大少年班办学之争，源于它的“问题学生”：
近几年，经常有指责少年班学生“生活自理能力差、心理问题严重、人际交往困难”的文章见诸报端和网站，不时引发人们对少年班办学的争论。一位全国政协委员曾提交了一份《请求停办少年班》的提案，很快有人站出来表示反对。
“神童”出家引发争论
今年3月，19岁的少年班2001级学生马丽丽（化名）窃取同学的国外大学邀请信事件公布后，立即被炒得沸沸扬扬。不久，有人以马丽丽事件为由头否定少年班教育模式，认为该停办了。
今年7月份，有媒体发表文章，对宁铂、干政、谢彦波的现状进行了详细描述。27年前，这三人是红透大江南北的“神童”，是全国亿万家庭教育孩子学习的榜样，国家和人民寄希望于他们成为科学家，甚至中国的诺贝尔奖获得者。而今，他们出家的出家，避世的避世，离大家的期望距离甚远。人们又进行了一场“少年班，办还是不办”的争论。
高成才率是不争事实
据了解，科大少年班几乎每年都有1至3个“问题学生”被退学，有的自控力差、贪玩、学业跟不上，有的品行不端，还有的出现了严重的心理问题。也有个别学生因为生活不能自理被休学。
分管少年班工作多年的中科大副校长程艺说，这些现象在普通的大学班级同样存在，不是少年班的特有产物。不能因为少年班名气大就不允许它出问题，也不能仅仅因为出了少数“问题学生”就怀疑它存在的必要性。少年班管理委员会主任陈卿以他掌握的数据得出这样的结论：“从培养科技人才的角度看，少年班成立至今，中国没有哪一所学校的哪个系有这样的成绩。”
调查：少年班毕业生成才率非常高，85％以上考取国内外高校和科研机构的研究生，三分之一获得博士学位。
代表：目前，有数百名中科大少年班的杰出人才活跃在国内外知名学府、科研机构和经济领域，一般在30岁左右就做出了令世界瞩目的成绩，如发明原子陷阱追踪分析法的卢征天、微软全球副总裁张亚勤、发现了世界上最小的纳米碳管的秦禄昌、世界上第一位认知学博士张家杰等。中科大少年班
1978年3月，在老一辈科学家李政道、杨振宁和丁肇中等的大力倡导下，在方毅等领导同志的支持推动下，为探索中国优秀人才培养规律，尽快培养出科技领域出类拔萃的优秀人物，推动中国教育和经济建设事业的发展，中国科学技术大学成立了全国第一个少年大学生集中培养基地———少年班。
至目前，中科大少年班已招收29期共1134名少年大学生。今年有来自全国28个省、市共3496名未满16周岁的优秀少年报考科大少年班，是历年来报名人数最多的一次。经过高考，从中选拔50人参加少年班的复试。最终有44名学生通过层层选拔，以优异的成绩被录取。
少年班模式适合我们
“上少年班是我的理想和目标，我从没有后悔过。哪个年龄段都有例外的情况发生，不能问题出在少年班时期，就完全归罪于少年班的教育。”01级少年班学生陈天石说。
在其他许多在校少年班学生那里，记者得到了惊人相似的说法：“如果没有少年班，我们不知道自己该去哪里，中学的教育显然不适合我们，普通的大学班级也不太喜欢，只有少年班这种办学模式最适合我们这些提前两到四年上大学的所谓早慧少年。”
我们正改变一些方式
一些人认为少年班“拔苗助长、摧残孩子”。中科大校长朱清时说：“我们的态度是不受外界干扰，一心办好少年班。争取早出人才，快出人才。”
朱清时说，过去少年班偏重理科，现在开始注重培养全面的科学知识和宽阔的科研视角，开设文学、历史和艺术等选修课程。此外，针对少年大学生存在的与社会接触机会少，生活相对单调，交际能力不强，对社会的理解简单片面等不足，学校鼓励他们参与科研活动，增强团队合作精神，并组织各种社会活动。中科大学生处副处长孔燕透露，少年班将特别重视心理健康和挫折教育方面的培养。
此外，一位专家也指出，评价教育应该注意用统计的办法，不能因少数失败而否定全盘，也不能因一人成才而沾沾自喜。少年班创办仅27年，应当鼓励它不断改革和创新，慢慢走向成熟和完善。本组稿件据新华社28日电
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