期末考试临近，作业量陡增，加上同学之间竞争日益激烈，栩已经越来越意识到不进则退，自己再不凝神聚气，恐怕期末排名要倒退。

所以最近常常显得有点焦虑，其实我并没有说什么，户主也出差在外，没有人给他施加学习压力，他每天很自觉完成作业、很有条理地安排作息时间，只是这一次周练成绩没有他预想的好，加上个别不显山不露水的同学突然之间大踏步前进，使他有了一种紧迫感。

昨晚跟我商量，是不是暂停每周一次的声乐课，以对付突然增量的作业。我满口答应。他自己却又犹豫起来，毕竟他是喜欢上声乐课的。在作业和声乐课之间，取舍有点艰难。

想一想，人生有很多时候都要面临取舍，做出决定的时刻，未见得清楚以将来的眼光看，今天的决定是否正确，我们只能听从内心的声音，当下，对我来说最重要的是什么，今后我打算干什么，我的决定可能带来什么，左右权衡，而后拍板。

我的态度很鲜明：只是暂停一段时间而已，最迟中考以后还可以接着学。

我觉得人的精力是有限的，现在作业这么多，每天睡得也比较晚，双休日如果还有额外功课，负担比较重，很难有好的学习效果。再说，现在还在发育期，不可能大强度学习声乐，不如等初三结束，变声完成，如果依然有兴趣的话，再去专心研修。

总算说定了。

今天早上出门前，突然又问：以后真的还可以继续学吧？方老师还会继续教吧？

于是知道，对他来说，真正做出这个决定的确不太容易。

我原来不打算跟方老师说，我希望他自己的事情他自己去处理。但是他出门以后，我觉得礼节上，我还是应该跟方老师打声招呼。

方老师说：孩子非常努力，谈吐、歌唱、交流各方面都有不小的进步。希望以后有机会继续学习。

我知道方老师幽默开朗的性格对栩是有很大影响的，常常听他说起“方氏语录”，比如：“我个子不高，但我在舞台上很挺拔”，比如“我在舞台上朗诵，那真是荡气回肠”等等。从中可见，是一个非常自信的老师。这些对栩的个性转变是有帮助的。

栩告诉我，今天的课上完以后，方老师在家里的门框上做了一个标记：栩的身高位置。老师希望以后再来，会长高了不少。

是带着愉快的记忆，暂别声乐课。不错。