| 内容 | 课程 | ip | 评论时间 | |
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| 1 | 面对我们身边肢体残障儿童，需要家长和教育工作者付出更大的努力，积极地进行教育和引导，采取科学、有效的教育措施，从而使他改善残障程度，提高肢体应有的机能;帮助他及时克服消极的影响，促使他的个性品质向着好的方面发展，提高自我的社会适应能力，让他将来也能参与社会建设，成为身残志坚的人！以下为王丹英回复面对特殊的孩子，社会应该给与更多的支持和帮助，让他们有机会施展自己的能力，让这部分的家长排除顾虑，让这些孩子更加自尊、独立、自主。 以下为史为勇回复每一个生命既然来到了这尘世，就应该必须得到应有的尊重与呵护。就生命的本质而言，应该无所谓残障与健康之别。 以下为朱雯婷回复做家长首先要努力提高自身的素质，塑造好自己的形象，处处为孩子作出好的榜样，家庭成员之间和睦相处，民主平等，互相尊重、体贴、充满和谐的气氛，尊重孩子的兴趣爱好，耐心的与孩子沟通，倾听他们的心声，做他们的朋友，从小培养残疾孩子自尊、自信、自立、自强的优良品质。 | 2972 | 202.158.163.1 | 2015-01-13 16:14:02 |
| 2 | 有些人认为，智商高就是天才。教育心理学家却认为，这是一个误解，智商高只说明他具有一定的自然天赋，天才则是指那些智商高、又在某一领域获得社会成功的人。科学测试也说明，一个智力超常的孩子，其智力和心理测试结果往往互不协调。就如同案例中的那些孩子一样，教育心理学家建议，最好不要用“智力早熟”、“智力超常”来形容智商高的儿童。“智力早熟”让人感觉是智力提前到来，“智力超常”容易将他们与正常人组成的社会分开，为他们融入正常社会制造障碍。因此，有的教育心理学家主张采用“高潜力”来替代“常”和“早熟”。以下为王丹英回复没错。有人说老天总是公平的，有些孩子虽然看上去智商很高，但是情商却不行，面对突发事件的时候心理承受能力差也是时有发生的事，这样在社会上也是要吃亏的。 以下为高舒婷回复不要认为超常儿童是多么的好，其实他们也有弱得方面。 | 2971 | 116.246.27.145 | 2015-01-13 16:08:48 |
| 3 | 对于那些对体育活动缺乏兴趣的孩子，必须多在强化动机上下功夫，在简便易行的活动上做引导，其他项目做不来，认真做操、坚持跑步也行。其实跑步是一种最好的运动形式。在古希腊山上的岩石上刻着这样一句话：“你想变得健康吗？你就跑步吧；你想变得聪明吗？你就跑步吧。”这是“奥林匹克”故乡的真知卓见。 | 2966 | 116.246.27.145 | 2015-01-13 16:02:34 |
| 4 | 对于那些对体育活动缺乏兴趣的孩子，必须多在强化动机上下功夫，在简便易行的活动上做引导，其他项目做不来，认真做操、坚持跑步也行。其实跑步是一种最好的运动形式。在古希腊山上的岩石上刻着这样一句话：“你想变得健康吗？你就跑步吧；你想变得聪明吗？你就跑步吧。”这是“奥林匹克”故乡的真知卓见。以下为顾晓鸣顾晓鸣回复这是一个十分重要的话题。因为，在我们研究和实践中，我们发现家长的育人错误率是相当高的，而作为学校的老师在育人也是相同，教书没有问题，而育人不是老师们的强项，特别是相当多的老师没有认真学习过家庭教育专业化课程，也和广大父母在育人是站在同一个起跑线上。如果这个问题不解决，就不会有现代家校合作，我们的教育还是停留在较低的单一学校教育的水平上。 以下为王颖回复如何转变或更新教育理念是我们国家、社会、学校在不断思考努力的问题时代在发展，孩子在成长，家长教育孩子的方式方法也要与时俱进 | 32 | 116.246.27.145 | 2015-01-13 16:02:04 |
| 5 | 身体是孩子自己的，当然健体的事应该由他自己负责，但是，在他尚未完全能够自控之前，这份引导责任必须由父母来承担。以下为李莉回复身体健康是学习生活的基础，强身健体、合理健康饮食是家庭教育的重点。 | 2966 | 116.246.27.145 | 2015-01-13 15:58:58 |
| 6 | 1、首先自己的行为标准是小孩模仿的标准，所以自己平时做事一定要带好头，你想让孩子成为什么样的人，你平时就要做个表率那样做，让他去模仿。 2、要给孩子一个良好的环境，让他去接触良善的人们，让他感知人世间的美好。 3、要懂得让孩子分辨好坏，什么是好事，什么是坏、，做了坏事必须严厉处决，好事要适当奖励。 4、孩子如果还不识字，就多给他听童话寓言故事什么的，识字后，应该让他多看看书本，儿时的时候一定要家长选好读物，现在社会流杂着太多不好的书籍，可以选择一些儿童读物，比如《窗边的小豆豆》《时代广场的蟋蟀》《儿童文学》等等。 | 2964 | 116.246.27.145 | 2015-01-13 15:46:31 |
| 7 | 很多孩子学习成绩也很好，也不需要大人的敦促和天天陪伴。我想这是大人平时自身修养好的言行举止所熏陶的结果。以下为高舒婷回复这是学习养成了习惯，所以说培养学习的好习惯是很重要的。 | 2965 | 116.246.27.145 | 2015-01-13 15:42:05 |
| 8 | 正确引导孩子学习，应该在孩子克服困难，进入学习状态抓起。孩子对事物感兴趣才自发学习，可是在遇到困难时又对感兴趣的事物失去兴趣，所以孩子克服困难非常关键。在孩子学习时大人应该花些功夫陪在孩子身边，也作出学习的样子，孩子会学着大人一样安静的学习。当孩子遇到学习难题时，可以及时地提示帮助解决，但不能性情急躁，一定要有耐心，让孩子主导的去解决这个难题，孩子会在一个一个难题解决后而感愉快。大人不用有意识的去表扬，透过眼神和举止孩子会有感受的。孩子的努力大人的肯许，随着孩子学习方法和知识的积累，孩子会逐步培养起来自主克服困难学习的。一般这个时间在孩子上初二以后。 以上是自己的简单总结。下面是摘录的： 提高孩子的学习兴趣 为了提高孩子的学习积极性，充分发挥孩子的潜能和才智，使孩子在学习上有好成绩，就必须提高孩子对学习的兴趣。然而，有许多年轻的父母，不知道如何来提高孩子对学习的兴趣。今将英国儿童心理学热门问题男人为何喜欢40岁的女人？ 这是怎么样的感情？这是怎么样的感情？ ...烦恼啊，不知道到底要选择安心的实木地板好...在?客??M家庭里认识了一个男网友，他这...正确引导孩子学习，应该在孩子克服困难，进入学习状态抓起。孩子对事物感兴趣才自发学习，可是在遇到困难时又对感兴趣的事物失去兴趣，所以孩子克服困难非常关键。在孩子学习时大人应该花些功夫陪在孩子身边，也作出学习的样子，孩子会学着大人一样安静的学习。当孩子遇到学习难题时，可以及时地提示帮助解决，但不能性情急躁，一定要有耐心，让孩子主导的去解决这个难题，孩子会在一个一个难题解决后而感愉快。大人不用有意识的去表扬，透过眼神和举止孩子会有感受的。孩子的努力大人的肯许，随着孩子学习方法和知识的积累，孩子会逐步培养起来自主克服困难学习的。一般这个时间在孩子上初二以后。 很多孩子学习成绩也很好，也不需要大人的敦促和天天陪伴。我想这是大人平时自身修养好的言行举止所熏陶的结果。 以上是自己的简单总结。下面是摘录的： 提高孩子的学习兴趣 为了提高孩子的学习积极性，充分发挥孩子的潜能和才智，使孩子在学习上有好成绩，就必须提高孩子对学习的兴趣。然而，有许多年轻的父母，不知道如何来提高孩子对学习的兴趣。今将英国儿童心理学热门问题男人为何喜欢40岁的女人？ 这是怎么样的感情？这是怎么样的感情？ ...烦恼啊，不知道到底要选择安心的实木地板好...在?客??M家庭里认识了一个男网友，他这...展开 2006-05-14 评论(0) lvhuaglg 如果还是读小学，我认为还是让他自由发展为好。读初中的话，就要严加管教了。现在的孩子不得了，刚上初中，有的就开始谈恋爱了。 2006-05-14 评论(0) 暂时还没有相关回答,请再等等吧！ 暂时还没有相关回答,请再等等吧！ 暂时还没有相关回答,请再等等吧！ 提示 您的举报已经提交成功，我们将尽快处理，谢谢！ 确定 相关专题 更多> “精神出轨”的女人是不是坏女 中国男人为何爱对 如何改善婆媳关系 全球最好色的国家中国排第四！ 出生到死亡，烦恼中我们走过幸福的一生 LOL模式，中国各省份高考难度排行榜 醉酒女闹市强奸男子，醉酒犯罪如何处置？ 古代帝王多淫棍 嗜好奇特自制淫具曝光 世界十大禁曲，因何被禁？ 男人为何喜欢40的岁女人？ 拍激情戏压垮床？明星床戏尴尬事 以下为宋建凤回复如果我们的教育不能培养学生养成良好的习惯使其成为终生学习者、思考者，我们的教育就是失败的。 | 2965 | 116.246.27.145 | 2015-01-13 15:41:53 |
| 9 | 心理学家经过长期研究认为，儿童时期是培养健康心理的黄金时代，各种习惯和行为模式，都在这时奠定基础，如果有一个好的开始，将来可使孩子们的品德智力得到健康的发展；如果在此时忽略了孩子的心理卫生，那么，希望孩子成人后有健全的人格和健康的心理，就比较困难，甚至是不太可能的了。以下为宋建凤回复心理健康的培养是一个长期的、秩序渐进的过程，是全社会的责任。要想孩子有一个健康的成长环境，进而有一个健康的心理，就需要有一个高质量的社会环境。 | 2967 | 116.246.27.145 | 2015-01-13 15:28:36 |
| 10 | 想要让孩子的心理健康发展，不但要给予他们良好的教育，每一位做父母的更要给他们做出良好的榜样。以下为王丹英回复拥有健康的心理首先我们也要从家庭教育出发，如果父母也是开朗的人，做出了好的例子，孩子也会耳濡目染。 | 2967 | 116.246.27.145 | 2015-01-13 15:27:56 |
| 11 | 由于信息技术的快速发展，互联网和电脑终端的利用为学习型社会的构建提供了强大的技术支持，网络学习、数字化学习和移动学习成为人们进行终身学习的重要手段。以下为龚燕回复活到老、学到老成为一种现实的需要，学习不再仅仅局限在学校的体制之内，教育应回归其根本，即人的社会生活。 以下为高舒婷回复通过这些信息技术，让我们能更快、更多的了解家庭教育这方面的相关信息，掌握第一手资料。 | 2955 | 202.158.163.1 | 2015-01-13 15:14:04 |
| 12 | 21世纪的教育是一种适应终身学习需要的终身教育。教育不再是一次性的，人们不再是从学校毕业就可以受益终身。现代社会是知识爆炸和知识迅速更新的时代，也是人们的职业不断变动的时代，学校里的学习无法满足知识变动、社会变动和职业变动的需要，人们需要不断学习、终身学习。活到老、学到老成为一种现实的需要，学习不再仅仅局限在学校的体制之内，教育应回归其根本，即人的社会生活。以下为顾晓鸣回复教育就是在生活中。 以下为杜菊红回复活到老、学到老成为一种现实的需要，学习不再仅仅局限在学校的体制之内，教育应回归其根本，即人的社会生活。 以下为高舒婷回复顾老师说的教育就是在生活中，真是精辟啊。很多东西我们无法让孩子在课堂里、书本里学到，更何谈掌握。只有在社会这个大熔炉里，经过一次次的尝试、学习、参与之后，才能慢慢体验到的。 | 2955 | 202.158.163.1 | 2015-01-13 15:13:35 |
| 13 | 首先，要以平等的态度来对待家长，尊重他们的人格与观点，要耐心、虚心、诚心的听取家长的一些合理有益的建议，努力营造和谐、轻松、愉快的交流环境，这样家校才能架起相互尊重的桥梁。老师最常犯的职业病就是居高临下。其实教师、家长、学生只是角色不同而已。当然，家长之间的差异是客观存在的，学历、职位、性格均有所不同。但无论家长间存在什么样的差异，从孩子入学那一天起，他都与你有着共同的目标——教育好孩子。因此，教师对家长要一视同仁，让每位家长都能感受到教师的关注或重视。 其次，要肯定孩子，学会去欣赏每个孩子身上的闪光点。每个家长都希望老师的重视，都渴望得到认可。所以在沟通时，赞扬就是一种认可，也是一个良好的开端。其实表扬孩子的同时也表扬家长。。教师一句微不足道的称赞，都会让家长感到高兴，直至影响对待孩子的态度，如亲亲孩子的小脸蛋，拍拍他的肩膀说：“你真棒！老师很喜欢你。”而这种奖赏性的行为和语言在一定程度上强化了孩子继续努力的心理。同时这种肯定也能使家长轻松、自信、愉快地面对教师，主动向教师提出孩子目前存在的一些不足，期望得到教师的指点与帮助。这样，交流的主题就会得到延伸，就能有效促进家校互动。 以下为沈丽萍回复没错，需要欣赏他人，平等对待他人。 | 2947 | 202.158.163.1 | 2015-01-13 14:09:03 |
| 14 | 家庭是儿童与世界最早的接触点，是一切教育的开端，更是小学生接受教育和影响最持久、最广泛的地方。国内外的教育专家普遍认为：在当今时代，教师已经不能独立解决许多复杂的教育问题！现代的学校教育迫切需要家长们的积极参与。因此，家校沟通就成为教育工作中一个重要的组成部分，做好家长工作是身为教师义不容辞的一项责任，尤其是班主任工作的一个基本功。以下为叶纬回复现在教育中产生的问题，确实不是教师本身能够全部解决的 以下为李平回复教师对家长要一视同仁，让每位家长都能感受到教师的关注或重视。 | 2947 | 202.158.163.1 | 2015-01-13 14:05:53 |
| 15 | 学以致用，做落地式家庭教育普及工作，顾老师的理念很新颖，方法也很独到，让我们将“落地式家庭教育”落到实处。以下为金梅回复家庭教育主要以感性教育为主，家长通过言传身教r更多的是用自身行为来影响、感染孩子。而学校教育则是以系统的理性教育为主，无论是做人的道理，还是众多学科的学习，都引导学生既要知其然，还要知其所以然，真正把学生领进科学的殿堂，提高他们的思想素质、人文素质和科技素质。 以下为周艺犁回复取消传统的“家长委员会”，取而代之是成立学校、年级、班级、社区四级联动的“家庭教育指导委员会”，并以班级家庭教育指导委员会作为主要突破口，在班主任老师的指导下，大面积建立起家长自己的家庭教育组织，最大限度地把家庭教育还原到广大家庭中，切实解决广大家长自身的家庭教育素养，切实改善家庭育人环境 以下为侯赛君回复 通过学习这次讲座，让我感觉到家庭教育的重要性及特殊性，并从中了解到作为家长的我在教育孩子方面的许多不足，对引导孩子未来的成长起到很大的作用。 以下为雍静娴回复谁都想自己的孩子学有所成，但观念制约的平时的教育方式。有了好的观念，就是要从平时的习惯做起，要从一点一滴做起，教育是长期艰巨的任务，是不能通过一两天的努力就可以成功的事，一定要从平时的细小的事做起。即便是出了一些问题，也首先要从家长自身找原因，不要急于责难孩子。这些你能做到吗？能做到，你就能成为一个优秀孩子的家长了。 | 2950 | 116.246.27.145 | 2015-01-06 15:23:39 |
| 16 | 创新落地式家庭教育改革，鼓励学生家长走进课堂交流育子经验，同时充分发挥自身特点融入学校日常教学管理中，以促进学校、家长、学生三方共同成长。落地式家庭教育形式丰富多彩，以家长为主体的"家长变革会"让许多家长尝到了甜头。“由家长来给家长开，家长相互交流，彼此了解，大人和孩子共同学习，共同成长。”“以前感觉学生上学就是学校的事情，跟我们家长没有关系，直到我们有"家长变革会"，深切地感受到了家庭对于孩子的成长有多么的重要。“以下为毛凤鹰回复同意这位老师的观点。学校、家庭有效沟通，才能促进孩子更好的发展。 | 2950 | 202.158.163.1 | 2015-01-06 14:55:05 |
| 17 | 超常儿童具有与众不同的心理特点。他们具有特殊的兴趣、爱好和强烈的好奇心与求知欲等。家庭教育必须针对他们的特殊心理，坚持因材施教，教法要得当，这样才能使他们的智力和个性得到充分和健全的发展。有的家长在这方面做得很不错，例如，超常儿童刘××的父亲教育孩子时，既不是强迫命令，也不是注入式，而是依据刘的好奇心、求知欲、兴趣和热情高涨的特点，首先激发其学习动机，使其将好奇心、求知欲等稳定地定向于学习活动，然后不断提出严格要求，启发他的思维，就是“寓教于乐”、“寓教于趣”。以下为高舒婷回复对于超常儿童来说，确实在某些方面是超出同龄人，但是我们不能只注重单方面的发展，均衡发展才是科学的。 | 2971 | 116.246.27.145 | 2015-01-06 09:42:52 |
| 18 | 超常儿童在家庭中所经历的显性和隐性的教育影响，发挥着鉴别功能、早期智力开发与提供个别化教育功能、培养非智力因素与形成良好个性功能、参与学校教育功能。家庭要从以下几方面着手强化家庭教育，帮助超常儿童健康成长，早日成为拔尖创新人才。建立学习型家庭，树立科学、人本的教育理念，建立民主平等的亲子关系，营造和谐的教育氛围，采取多种多样的教育策略。 | 2971 | 202.158.163.1 | 2015-01-06 09:39:07 |
| 19 | 影响家庭教育现代化的诸因素有：家庭环境，学校环境，社区环境。 家庭教育现代化需要实施的内容：引导孩子全面成长，提升家长家庭教育素养，创建现代和谐家庭； 从根本上实现家庭教育现代化战略必须遵循的原则；探索实施家庭教育现代化的战略途径，落实现代家庭教育指导与管理的措施；最后还需要我们就家庭教育现代化进程中所面临的焦点问题进行研究归纳，提出焦点问题的家庭教育对策。 以下为李红英回复言之有理，值得借鉴 | 2960 | 202.158.163.1 | 2015-01-06 09:34:24 |
| 20 | 家长在教育孩子时，要注意把关心爱护和严格要求结合起来，做到爱而不溺，严而不厉。爱而不溺，家长对孩子要做到爱而不溺，应注意以下2点： 1、家长要有理智、有分寸地关心爱护孩子，既要让孩子感到父母真挚的爱，使其感受到家庭的温暖，能激发其积极向上的愿望，又要让孩子关心父母和其他家庭成员，并逐步要求孩子做一些力所能及的自我服务性劳动和家务劳动，这不仅有利于培养孩子热爱劳动，关心集体的好品德，而且也有得培养孩子的智力和自理能力。 2、家长要正确对待孩子的要求。对孩子的需求要具体分析，要以家庭的实际经济状况和有利于孩子的身心健康为前提，不能百依百顺，有求必应。过分地满足孩子的需求容易引发孩子过高的欲望，养成越来越贪婪的恶习。 以下为王丹英回复在本讲座中，说到一个问题“家庭教育不能有效配合学校教育。”这是针对一些家长由于工作性质问题，个人性格等问题，不愿意配合学校工作，有些家长甚至认为家庭教育是教师不愿教人的一个借口。 以下为陈雯回复对于中国人来讲，家庭论题的教育绝不是一家一户的事情，它是你认知整个社会公民责任的一个基础。 以下为高舒婷回复要说完全做到“家校合作”，可能性不大，但是大多数家长都是比较愿意配合学校、老师，因为我们的出发点都是一致的，都是为了孩子。 | 2969 | 116.246.27.145 | 2015-01-05 16:34:17 |
| 21 | 所谓家庭教育的原则，是指家长在实施家庭教育时必须遵循的基本要求和基本准则。 一、循序渐进，量力而行的原则 二、因材施教，全面发展的原则 三、要求一致，教育统一的原则 四、寓教于实践活动的原则 五、关心爱护与严格要求相结合的原则 六、身教与言教统一的原则 以下为陆琪回复很同意您的观点。 以下为陈雯回复一个人人格的铸就，这起自于家庭教育，这是家庭教育最重要的地方 | 2969 | 116.246.27.145 | 2015-01-05 16:30:46 |
| 22 | 其实，父母对子女进行安全教育，无需大的操持，只要满足两个条件，就能基本做好：一是父母自身增强安全意识，不断丰富安全知识；二是充分利用常和孩子在一起的机会，随时随地进行“现场解说”。比如，领孩子过马路时，反复讲解交通规则和注意事项；带孩子走胡同时，提醒不要紧挨墙根走，以免被掉下的东西砸伤，等等。和孩子一起看电视、听广播、读书看报时，也可结合相关内容讲解安全常识，传播与坏人做斗争的经验。这样做，既可省时省事，又有深刻印象，效果一般比正规上课还要好。在这里，父母的安全意识强弱和安全常识多寡，至关重要，以其昏昏，难以使人昭昭。人在社会中生活，随时可能受到多种威胁和侵害，许多有益的东西里面也有有害因素潜藏，比如水、火、电、气、菌（有害细菌）、器（刀、枪、机器）、场（不安全的场地、场所）、动物（虫、蛇、狗及野兽）、坏人和自身的行为过度等10 几个方面，都存在着危险，为人父母者必须教孩子认识这些东西和情况。以下为顾晓鸣回复周老师的学习进度真快呵，辛苦了。 以下为周慧慧回复原因是顾老师的课的确很精彩，我是应该多抽空多学习促使自己不断往专业化方向发展。谢谢顾老师给我们专业方面的指引和帮助。您辛苦了！ | 2963 | 116.246.27.145 | 2015-01-05 16:11:05 |
| 23 | 学会审美是追求生存的高质量。 | 2963 | 116.246.27.145 | 2015-01-05 16:08:16 |
| 24 | 学会劳动、学会竞争、学会应变，是增强生存能力在不同层次上的要求。 | 2963 | 116.246.27.145 | 2015-01-05 16:07:34 |
| 25 | 学会自我保护，是最浅表、最起码、最基本的要求，核心是个安全问题。 | 2963 | 116.246.27.145 | 2015-01-05 16:07:13 |
| 26 | “学会生存"至少应该有以下三层含义：第一，学会自我保护，以保持正常的生存状态；第二，学会劳动、学会竞争、学会应变，以增强生存能力；第三，学会审美，以提高生存质量。这是因为，人生的追求，不仅仅是“活下去”，还应该 “活得好”。 以下为朱嘉宇回复向孩子保证，无论发生什么事情，只要孩子向父母讲明真情，父母都不会怪罪，而且会尽力帮助孩子。机智应对，才是好孩子。生命第一，财产第二。告诉儿童在遇到暴徒时有权获得朋友的帮助或坚决拒绝暴徒的要求。许多暴徒表面凶狠，内心却很胆怯。所以儿童齐心协力，一齐高喊“滚蛋!”通常能把坏人吓跑。万一遇到真正的身体威胁，儿童身小力薄，一般只能向坏人屈服。有时，孩子们会担心被坏人抢去财产回家挨打受骂。告诉孩子，他们的安全比东西重要得多。 | 2963 | 116.246.27.145 | 2015-01-05 16:06:55 |
| 27 | 家庭教育的原则： 1、量力而行 2、因材施教 3、要求一致 4、寓教于实践 以下为王丹英回复孩子良好品德和行为习惯的养成不是讲一次道理或做一两次练习就可以办到的，而是要经过多次练习不断强化和巩固而成的。家庭成员对孩子教育的态度和要求一 致，就会促使孩子对某些品德和行为进行多次练习，不断强化和巩固，从而形成良好品德和习惯。 以下为高舒婷回复这几个原则，作为家长应该时刻牢记心中啊。 | 2962 | 116.246.27.145 | 2015-01-05 15:57:43 |
| 28 | 所谓家庭教育的原则，是指家长在实施家庭教育时必须遵循的基本要求和基本准则。根据我国幼儿身心发展和个性、品德形成的规律和社会主义社会教育目的要求，提出以下家庭教育的原则。以下为雍静娴回复孩子的学习，是每一位家长最为关心的问题。而教育、引导孩子学会学习，不仅仅是教师的职责，也是每一位家长义不容辞的责任。作为家长，要想有效地指导孩子的学习，除了积极地配合学校教育外，还应当为孩子创造良好的学习环境、帮助孩子养成良好的学习习惯、掌握引导孩子学习的方式方法，引导孩子热爱学习。总之，每个孩子都有各自的性格特点，教育方法应该是灵活多样的。家长要根据实际情况，对孩子多了解、多沟通，与老师密切配合，并科学地加以引导，才能共同促进孩子在良好的学习环境中健康成长。 以下为高舒婷回复也就是家庭教育的方法，很实用的一个章节。 | 2962 | 116.246.27.145 | 2015-01-05 15:55:59 |
| 29 | 何让父母和孩子共同顶住“应试教育”带来的压力，真正坚持“健康第一”。这是一个最重大的选择。19世纪英国教育家斯宾塞说过：“身体既是心智的基础，发展心智就不能使身体吃亏。”这个道理非常简单，但在目前的实践中谁都难做到。这里最现实的问题是，要让孩子学会在应试教育、学习压力特别大的背景下，还能科学安排，坚持健康第一，以下为高舒婷回复在繁重的学习中，合理安排时间、适当进行身体锻炼，劳逸结合是很重要的。 | 2966 | 202.158.163.1 | 2015-01-05 15:41:46 |
| 30 | 一般地说，只有做好以下六个方面的基础工作，解决好五个关键性问题，才算基本上完成了“引导孩子学会健体”的任务。 六个方面的基础工作是： 1、让孩子随着年龄增长逐步熟悉自己的身体，使其知道身体各部分的功能和特点。 2、引导孩子学习保健常识。从孩子懂事时候开始，就要逐步地把1992年世界卫生组织根据预防医学最新成果提出的“维多利亚宣言”的基本精神，深入浅出地讲给他，使之牢记、懂得被称为“健康四大基石”的十六个字：“合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡”，尽量能使其真正相信并身体力行之。 3、帮助孩子了解《国民体质测定标准》的相关内容，力求能使其经常进行有针对性的锻炼和自觉测试。 4、使孩子形成锻炼的自觉，最好能逐步养成习惯。 5、告诉并教会孩子注意监测自己身体的异常状况，靠知识和体验建立自己的疾病预警系统。 6、让孩子牢记有病须及时治疗。 以下为徐筱青回复我很同意周老师的观点，此外，我还认为其实学习固然重要，但是拥有强健的身体是学习好的基础，所以，家庭教育出了重视学习生活外，同时也要注意通过充足的户外活动，增强孩子参与体育活动的时间，强身健体。 以下为周艺犁回复在我们健康意识的指导下，通过学习找到科学的方法去引领孩子。只有让孩子自己真正有了强身的意识以后，家长的引导才会有效。 以下为李平回复幼儿期是形成良好情感的重要时期。作为打根基的幼儿教育，开展感恩教育不仅有利于幼儿身心健康，而且有利于建立和谐的人际关系。对幼儿进行感恩教育能培养孩子与人为善、助人为乐的品德。 以下为高舒婷回复身体是革命的本钱。我们要从小给予孩子“强身健体”的意识，只有身体健康，才可以去做任何的事情。 | 2966 | 202.158.163.1 | 2015-01-05 15:40:42 |
| 31 | 培养积极乐观的情绪首先要帮助孩子树立远大的志向。一个有远大理想和抱负的人不会为小事斤斤计较，而是情绪乐观、开朗的面对生活。其次，家长应满足孩子的合理要求，多给孩子一些自由的空间。再次，家长还要在精神方面多给孩子一些关爱，给孩子发泄情绪的机会。人都有喜怒哀乐，孩子也不例外。当孩子不高兴时应该允许他用倾诉、哭泣、喊叫等合理方式发泄出来。家长应该充分理解孩子内心的烦恼，耐心地给予安慰和疏导，而不是采取厌烦的态度。以下为叶蓓莉回复每一位家长都是爱自己的孩子的，但是我们的爱只有妥善表达出来才能使孩子接受和理解。有时我们的苦心往往不被理解，其原因就在于我们不善于与孩子进行有效沟通，不能准确表达我们的情感、愿望和态度。 | 2967 | 202.158.163.1 | 2015-01-05 15:36:41 |
| 32 | 人只有在快乐的时候才能从事持续的智力活动。我们可以观察一下周围的孩子，当他们情绪高涨时学习积极性就高，学习效果就好；反之，学习积极性就差，有时甚至有抵触情绪，无法坚持学习。以下为毛凤鹰回复努力引导孩子成为快乐的人，他的性格健康了，相信孩子的任何方面都会越来越好的。 | 2967 | 202.158.163.1 | 2015-01-05 15:36:17 |
| 33 | 说到孩子的健康，很多家长只着眼于孩子身体方面有没有毛病，这种认识是不全面的。现代健康概念说的是身心健康，它包括身体健康和心理健康两个方面。心理健康主要是指人的精神、心理及社会适应方面处于良好状态。 孩子有了心理问题，主要是通过语言和行为表现出来。 | 2967 | 202.158.163.1 | 2015-01-05 15:35:13 |
| 34 | “孩子有无心理问题？”。家长肯定会有不同的回答。有的家长会说：“现在生活条件这么好，孩子要什么，真是饭来张口，衣来伸手，他们赶上这么好的年代，还有什么心理问题？”其实不然，现在的小学生，大多数是独生子女，他们享受着很多的爱，可以说在物质上他们应有尽有，但在心理上也产生了一些亟待解决的问题。以下为彭菲回复每一位家长都是爱自己的孩子的，但是我们的爱只有妥善表达出来才能使孩子接受和理解。有时我们的苦心往往不被理解，其原因就在于我们不善于与孩子进行有效沟通，不能准确表达我们的情感、愿望和态度。即使对孩子的批评，也要让孩子感受到其中的关爱，减少由于“言词不妥”而引发孩子的误会和抵触情绪。 | 2967 | 202.158.163.1 | 2015-01-05 15:35:01 |
| 35 | 家庭教育是家庭生活的重要内容,家长实施家庭教育的水平不仅影响孩子的未来,也与家庭生活的幸福感息息相关。目前我国家庭教育具有一些与社会经济、文化相联系的特点,主要表现在:隔代教养、父教缺失、亲子交流时间少、"乖"孩子情结、攀比心理、性教育缺乏、家长缺乏学习与反思意识等方面,为了孩子的健康成长,父母亲需要齐心协力,共同承担教养责任,提升实施家庭教育的水平。以下为顾晓鸣回复家庭教育的基础性地位，需要我们努力在不断实践中，践行现代家庭教育。 以下为徐筱青回复家庭教育需呀引起足够的重视，在重视的同时，要必须付诸于实践。 以下为梁超回复现在对于家庭教育的重要性很多家长是有认识的，只是对家庭教育和社会教育、学校教育的关系和各自的责任范围在认知上有所偏差，所以在平时的教育中家庭教育和学校教育有时会出现相左的情况，大家都有好的出发点，但最终的结果也是各自推诿。所以明确家庭教育的基础性和学校教育的系统性和科学性有助于优质家校关系的建立。 | 2970 | 202.158.163.1 | 2015-01-05 15:27:50 |
| 36 | 当今的家长应该从实际出发，为孩子的健康成长营造合适的环境，这是家庭教育必须做好的头等大事。但营造环境的理念是关键，所谓思想观念决定行动啊！痛心疾首的是在为孩子营造良好的环境方面有些家长确犯着明显的错误,或者人云亦云,甚至精明过人以下为雍静娴回复尊重孩子独立人格，做父母的应该平等地对待他们，不应该把大人的想法和希望全部转移到孩子身上。顾及到孩子自己的思想，而不是强加自己的思想于孩子，还给孩子一个自由的空间，让孩子独立。 | 2961 | 202.158.163.1 | 2015-01-05 15:20:49 |
| 37 | 在现代教育中，教育不只是学校的责任，受多种因素影响，家庭教育尤为重要.社会发展给家庭教育提出了新的要求，但家庭教育却存在不少有待改进的问题，如教育的随意性太大，计划性太差，教育口头说教太多，多渠道教育太少，要解决这些问题，家长们要有和孩子一起成长的意识。以下为李红英回复家庭教育现代化应包括家庭教育观念现代化、家庭教育内容现代化、家庭教育方法现代化、家庭教育手段现代化、家庭教育环境民主化等方面，其中家庭教育民主化的建设是一项长期的工作，是需要广大家长在不断改善自身素质过程中，在社会大环境不断改善条件下逐步完成。 | 2961 | 202.158.163.1 | 2015-01-05 15:19:39 |
| 38 | 实施温馨港湾工程，搭建“一街、一基地、一校、一网络、一中心” 五个载体，进行计生国策、生殖健康、家庭维权等宣传服务，开展家庭美德和婚育道德教育，营造家庭学习氛围，提高生活品味，丰富情感世界，引导家庭成员关注自身生产、生存环境和生活、生命质量，建设健康、高尚、科学、文明、进步的家庭人口文化环境，建设和谐幸福家庭。 以下为高舒婷回复一个孩子如果生活在一个温馨和谐的家庭中，那他的整个世界观、人生观、价值观都是比较积极向上的，对他而言，一切都比较美好。 | 2968 | 116.246.27.145 | 2015-01-05 15:03:10 |
| 39 | 家庭伦理道德是维系家庭关系、保障家庭温馨幸福和社会文明健康发展的重要条件。家庭是人们接受道德教育最早的地方。 | 2968 | 116.246.27.145 | 2015-01-05 14:59:57 |
| 40 | 家庭是社会的细胞，建设和谐家庭是构建和谐社会不可或缺的重要组成部份，没有千千万万个稳定和谐的家庭，就不会有一个稳定和谐的社会。家庭和谐是社会和谐的基础与前提，只有家庭关系和睦，社会关系才会和谐。笔者认为，创建和谐家庭应该从提高女性自身素质、加强孩子教育、营造学习型家庭氛围三方面着手。以下为居伟丽回复我们要挤出时间与孩子平等交谈，了解孩子的心理世界。即使是出于对孩子的关心爱护，也不能把自己的想法强加给孩子，要考虑他的内心感受。譬如，有些家长往往在孩子玩得最开心的时候给孩子换衣服。其结果往往遭到孩子的抗议。成年人往往把自己对事物的判断强加给孩子，自己觉得冷了，就认为孩子也会觉得冷；自己热了，就认为孩子也会觉得热。其实孩子对气温的敏感度与成人不同。而且静坐看书的母亲与爬上爬下正在玩耍的孩子的体温也不同。因自己的关心而过度频繁地打断孩子的兴趣，这就是置孩子的自身需要于不顾，是不尊重孩子的行为。当孩子提出抗议以后，仍旧我行我素，这便忽视了孩子的权利。这就会导致家长与孩子之间的矛盾。 以下为周艺犁回复孩子在关爱中成长，在愉快中学习 以下为彭菲回复如果始终生活在单纯的环境里，孩子就很难“长大”。这样的孩子将来肯定是脆弱的，而且也很难提高辨别能力。让孩子知道社会还有反面现象以及体验一些逆境的滋味，对加速孩子的社会化进程大有好处。 | 2968 | 116.246.27.145 | 2015-01-05 14:59:09 |
| 41 | 反思自己在培养孩子兴趣方面存在的问题与成功的做法？ 答：问题：孩子的兴趣有时候是被周边的同学、好朋友带动起来的，今天他喜欢这个兴趣，过不多久也许会喜欢另一个兴趣了，所以在培养他们对兴趣的坚持性上有一定的困难。 成功的做法：首先了解孩子，观察他具体喜欢什么，到底有哪些兴趣，"对症下药”给他提供一个平台，鼓励他坚持自己的兴趣爱好，支持孩子的这一兴趣，让其健康发展。 以下为周艺犁回复对于培养学习兴趣，兴趣是最好的老师，如果孩子对学习有极大的兴趣，他就会全身心地投入学习．要培养孩子的学习兴趣就要多鼓励 | 2965 | 202.158.163.1 | 2015-01-05 14:38:48 |
| 42 | 如何激发孩子的学习兴趣？父母首先要言传身教。父母的学习兴趣对孩子有着潜移默化的影响，那些音乐世家、书香门弟等就很好地证明了这一点。以下为徐筱青回复学习兴趣是很重要的，只有自身拥有学习兴趣，孩子才能真正学习好。所以，在家庭教育过程中，要注重学习兴趣的培养。 | 2965 | 202.158.163.1 | 2015-01-05 14:13:48 |
| 43 | 孩子不爱学习只是表面现象，背后一定有原因：是没有养成良好的学习习惯？是没有找到孩子最擅长的方面？是没有科学用脑？是父母阻碍了孩子的“玩中学”的天性？是孩子没有意识到学习是他自己的事情……找到背后的原因，才可能帮助孩子走出厌学的阴影。以下为姚继宏回复首先了解孩子，观察他具体喜欢什么，到底有哪些兴趣，"对症下药”给他提供一个平台，鼓励他坚持自己的兴趣爱好，支持孩子的这一兴趣，让其健康发展。 | 2965 | 116.246.27.145 | 2015-01-05 14:08:19 |
| 44 | 做父母的要懂得,用爱唤醒孩子的涵义是什么? 对孩子真正的爱, 首先要把孩子当作具有生存发展独立权利的人 去尊重,去培养和教育.孩子再小也是一个走向独立,需要提供优良 的生存发展环境的活跃的生命.不是一个物品,不是你私人的财产, 是为社会监护着的一个正在成长的小公民,是为社会培养建设者,为 未来的妻子培养一个好丈夫,为未来的男性培养一个好妻子,为未来 的孩子培养好父母.要培养孩子能参加各种考试的成功应试者,但远 不止这些,这个成功的应试者必须是一个善良的人,一个有责任心的 人,一个因为他来到世界上让人们感到幸福的人. 要培养这样的孩子, 必须是用唤醒的, 父母必须承担教育, 习育, 化育的责任,不仅仅是养育,更不仅仅是只训练他的考试能力,获得 各种文凭,得到了好工作,挣到了钱的.而是品德高尚,充满爱心, 肩担责任,友好待人,孝顺父母,和谐发展的。 | 2964 | 202.158.163.1 | 2015-01-05 13:55:58 |
| 45 | 现在,家长们比任何时候都关注孩子的成绩和升学,但比任何时候都忽视孩子的品德,忽视做人的教育.原因是社会竞争激烈,许多家长急功近利,把孩子前途单单寄托在孩子成绩上,误认为成绩好, 考上好大学,便一切都有保障了.另外,现在独生子女多,在家里溺爱,包办,孩子以自我为中心,做人的教育遇到了难题,孩子任性, 懒惰,娇惯,心中不知有他人,不孝敬关爱父母的为数不少,加上学 校应试教育的体制, 弱化了学生品德的培养. 这个问题是比较严重的！以下为周艺犁回复与智力教育相比，品德教育见效慢，很多父母在家庭教育中，就忽视了给孩子上这一课，这将在孩子的成长中埋下祸根。 以下为高舒婷回复现在的家长更关注的是孩子的教育、学习，很少关注孩子的成长，生命教育不重视。只有发生悲剧时，我们的家长才会意识到自己的问题。 | 2964 | 202.158.163.1 | 2015-01-05 13:53:51 |
| 46 | 为什么要学会做人? 学会做人,是培养孩子最核心,最根本的任务.人字两撇,站立起来,靠的是人格,品德.丢失了人格,缺了德行,本事愈大,做的坏事便愈多。 | 2964 | 116.246.27.145 | 2015-01-05 13:51:33 |
| 47 | 要从根本上转变家长的教育观念，主要要做到以下几点： 1、要面对现实。家长要以健康的心态对待自己的孩子。即不能悲观失望、自暴自弃，又不能溺爱迁就、百依百顺，更不能歧视嫌弃、任其发展。家长要树立信心，以乐观科学的态度正视现实，智障儿童的家庭教育是可以成功的。 2、要热爱孩子。对于智障儿童，父母要给予更多的关爱和家庭的温暖，尊重、亲近孩子，多给予平等参加家庭生活的机会和权力。如：一起说话交流、参与家庭事务、做力所能及的家务劳动、外出社交活动等等，和谐的家庭生活有利于智障儿童的教育与成长。 3、要方法得当。智障儿童由于各种原因形成的脑损伤及各功能障碍，因此必须采取特殊的教育方法才能取得教育的效果。 以下为高舒婷回复对于残障孩子的家长来说，你的付出肯多多过于常人，但是我们必须面对现实、面对孩子，运用科学的方法，一步一步地对孩子进行教育，肯定会有收获的。 | 2972 | 116.246.27.145 | 2015-01-05 09:06:55 |
| 48 | 对残障儿童所进行的特殊形式的家庭教育，与普通教育是不同的，需要花更多的爱和努力，孩子是家庭的希望。如果教育得当，智障孩子同样能够拥有美好的明天。就像上面举例的几个案例一样，残障儿童也一样能成才，成为国家的栋梁。以下为王丹英回复是的，面对特殊的孩子，我们倾注的心思肯定还比一般的孩子要多的多。不仅需要我们有耐心，还要有足够的时间和金钱来支持。所以这些特殊的孩子也特别用心。 以下为杨红兵回复学习科学的特殊教育理论、树立正确的教育观念，用正确的方式、方法教育自己有残疾的孩子 以下为高舒婷回复我觉得教育残障孩子，作为家长必须以科学的教育方法进行教育。 | 2972 | 202.158.163.1 | 2015-01-05 09:03:24 |
| 49 | 家庭教育内容的多元化突破了过去家庭教育以德育为本的局面，丰富了家庭教育的内容，但是也相对弱化了家庭作为培育孩子人格的天然场所的作用。 | 2959 | 116.246.27.145 | 2015-01-04 15:55:34 |
| 50 | 《幼儿园教育指导纲要（试行）在总则里提出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”在组织与实施中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。幼儿园、家庭、社区是儿童发展中影响最大、最直接的微观环境。作为幼儿最早接触的社会文化环境，它对幼儿发展所起的作用，是其他任何因素所不可比拟的。因此，儿童教育也就必须从儿童在这种特定的环境中所经历的活动、承担的角色及建立的人际关系出发，协调相关的社会群体的力量，共同促进儿童的发展。幼儿园教育与家庭教育有各自的优势，且都是对方所不能替代的。只要幼儿园和家庭发挥各自的优势，就能充分利用己有的这些教育资源，最大限度地发挥其作用，形成教育合力，促进幼儿发展。 | 2958 | 116.246.27.145 | 2015-01-04 15:46:21 |
| 51 | 社区对学前儿童的影响主要包括五方面：对学前儿童进行有效的补偿性教育；积极影响学前儿童的身心健康发展；为学前儿童的成长与发展提供保障；为学前儿童提供特定的精神环境；有利于培养学前儿童的良好行为。 | 2958 | 116.246.27.145 | 2015-01-04 15:38:18 |
| 52 | 学校是教育、培养人才的特定的场所，学校环境的优劣，对孩子的全面的发展起着重要作用，在开发学生智能、促进学生个性发展、培养兴趣和良好行为习惯方面发挥着独特的功能，它已经成为当今学校教育改革的一个重要趋向。以下为陈志君回复家长要进行及时指导，提高孩子的鉴别能力，同时还要随时检点自己的行为举止，为孩子树立正面形象，优化儿童心灵，预防儿童犯错误，甚至于违法违纪。家庭做好这方面的工作，有助于安定小家庭大环境。 以下为张尚君回复学校的确就是一个小社会。校容、校貌、自然物是一种环境文化，它的作用体现出“桃李不言”的特点，却能使学生不知不觉，自然而然地受此熏陶、暗示、感染。学校物质环境文化的设计必须强化环境育人意识，使校园环境充满着文化色彩。现在好多学校，包括我们学校都“努力使学校的墙壁也讲话”。校园环境文化特别是其中的精神环境文化一经形成，就对学生的道德观念产生影响，反过来良好道德观念又会推动校园精神环境的优化，从而形成良好的学习心理和行为。 以下为陈丽回复从教育的时间来看，家庭教育是长期的，连续的终身教育。从出生到少年，从成年人到为人妻子，为人父亲，从担当家庭，社会责任到成为长辈，都是在家庭的耳濡目染的熏陶下，潜移默化的完成的，无论是在小学，中学，还是在高中，每一个未成年人的过渡期都是必须依靠家庭的这个桥梁，所以，家庭教育是孩子适应各种环境的桥梁，是孩子一生的解决各种问题的一把万能钥匙。 | 2957 | 116.246.27.145 | 2015-01-04 15:13:32 |
| 53 | 家庭环境的好坏造就孩子成长的心理健康度和发展度。以下为龚燕回复看完这篇文章我们要向深层次的精神文化追求，改变自己、感染孩子，提升孩子的精神文化。 以下为高舒婷回复环境能潜移默化的影响孩子，而且孩子是学的很快的。 | 2956 | 116.246.27.145 | 2015-01-04 14:59:16 |
| 54 | 不同的家庭背景和家教氛围造就出不同的孩子，比如，出生音乐世家的孩子，总是在艺术的海洋里耳目濡染，这样的孩子长大后自然对音乐有十分强烈的敏感度，也极有可能走上音乐之路；而一个生长在坐视不管，天天只知道打麻将，出去逍遥，放任型的家庭里孩子，他们则静不下心来专注做一份事业，容易走上极端的路途；而一个单亲家庭的孩子，他们骨子里或多或少地有些自卑和没有安全感，缺失爱缺失温暖。以下为顾晓鸣回复家庭育人环境就是如此重要，我们不要放弃。 以下为高舒婷回复古人孟母三迁的故事大家都知道，孩子学习的环境和氛围是非常重要的。 | 2956 | 116.246.27.145 | 2015-01-04 14:58:29 |
| 55 | 班主任要坚持多元化原则，因人而异的采取合理有效的方法。 常言说“人过一百，各色各样”，交流要因人而异，因时而异，因情而异。换言之，与不同的家长，在不同的情况下交流，需要有1、对于有教养的家庭，尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，同心协力，共同做好对学生的教育工作。 2、对于溺爱型的家庭，交谈时，更应先肯定学生的长处，对学生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬，然后再适时指出学生的不足。要充分尊重学生家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳你的意见。同时，也要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害，耐心热情地帮助和说服家长采取正确的方式来教育子女，启发家长实事求是地反映学生的情况，千万不要袒护自己的子女，因溺爱而隐瞒子女的过失。 3、对于放任不管型的家庭，班主任在交谈时要多报喜，少报忧，使学生家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，改变对子女放任不管的态度，吸引他们主动参与对孩子的教育活动。同时，还要委婉地向家长指出放任不管对孩子的影响，使家长明白，孩子生长在一个缺乏爱心的家庭中是很痛苦的，从而增强家长对子女的关心程度，加强家长与子女间的感情，为学生的良好发展创造一个合适的环境。 4、对性格粗暴，刚愎自用、甚至蛮不讲理的家长，要以冷对“热”，以静制动，以柔克刚。越是难以理喻，就越要坚持晓之以理；要做到先倾听而后以动。要宽容、理解。 以下为黄筠回复对于学校的学生而言，学校和家庭是最重要的环境。如果缺失任何一方，我们的教育都是不全面的，学生的心理发展也是不健全的。 | 2838 | 116.246.27.145 | 2015-01-04 14:05:27 |
| 56 | 班主任与家长要建立相互信任的平台：沟通是一种复杂的社会与心理现象，信任是合作的台阶，没有高度的信任就不可能有非常成功的沟通。信任是班主任实现与学生家长良好沟通、开展合作的心理基础。能使交谈气氛和谐一致，提高双方的心理相容度。与家长谈话，是教师和家长的双边活动，是语言、情感的双向交流。家长的为人、阅历、性格特征、心理因素等直接影响着谈话效果。 | 2838 | 202.158.163.1 | 2015-01-04 14:00:23 |
| 57 | 在与家长沟通时，我们要掌握三点： 一、当家长怒气冲冲而来时，请你为他送上一杯降火的茶。 二、当学生有进步时，请你一定要告知家长。 三、当学生发生意想不到的事情的时候，我们应站在家长的角度去考虑。 以下为孙婷回复沟通前要有充分的准备 | 2838 | 116.246.27.145 | 2015-01-04 13:41:31 |
| 58 | 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“学校和家庭是一对教育者。”孩子能否健康成长，很大程度上取决于家长和教师的教育理念和方法。作为老师和家长双方交流教育思想、寻找教育方法的重要途径和平台，家长会历来为广大教育工作者所重视。 家长会上，教师可适当引入一些游戏活动，活跃会场气氛。各班主任要精心布置教室，新出一期以家长会为主题的黑板报，前黑板上致欢迎词，室内尽量摆些盆景花卉，营造出积极向上的文化氛围。同时，班主任可事先挑选学生代表迎接家长，安排就座，端茶倒水，让家长来得舒心、谈得畅心。班主任要尽量展示班级特色和亮点，如可 以展示学生的作业、作品、获奖作品、才艺等，让家长更全面地了解自己的孩子，直观地了解到全班学生的整体情况，明确自己孩子的综合能力在班级中的位置，从而调整自己的教育思路，有的放矢。家长会上，各任课老师要配合班主任加强与家长的互动，真正融入到家长中间，引导家长积极发言，献计献策，力界老师高高在上进行“满堂灌”和“一言堂”。 | 2852 | 116.246.27.145 | 2014-12-30 16:07:38 |
| 59 | 家庭、学校、社会三者相结合,是近年来世界学校教育改革的重要举措之一。家庭作为儿童成长的重要场所,对儿童的学校教育发挥着重要的作用。近年来,家长参与学校教育,成为西方国家教育改革中理论及实践研究的重点和热点之一。国外家校合作的经验以及家长在家校合作中所应扮演的角色,并着重分析我国家校合作的现状,在我国开展有效的家校合作的关键是进行制度建构。 | 2843 | 202.158.163.1 | 2014-12-30 15:59:19 |
| 60 | 从上面的研究可以看出，无论是对家庭和学校合作定义的研究，还是对家庭和学校合作特点的研究，都呈现出合作发展的第三个阶段的主要特征： （一）家庭和学校有着共同的育人目标，即家庭和学校的合作必须以青少年儿童为出发点，更好地促进青少年儿童身心健康、全面地发展；且二者共同的目标是开放的，在目标达成的过程中，不断会有新的目标生成。 （二）家庭和学校是地位平等的两种不同的育人力量，他们享有平等的权利，并承担着不同的育人责任；二者的角色都由活动的管理者变为了活动的领导者。 （三）家庭和学校不断地进行沟通与交流，在合作中相互支持和帮助。 | 2842 | 202.158.163.1 | 2014-12-30 15:21:53 |
| 61 | 在全社会努力构建和谐社会的新历史时期，学校是教育的主体，对教育的整个进程起着主导作用，家庭教育是非专业性的教育，需要在学校的指导下转变教育观念，改善教育方式，提高教育效果。学校教育是以人为本的教育，强调尊重人的主体地位，要通过服务于人的需要和发展来实现教育的各种功能，促进学校的发展。家庭教育具有生活化和情境性的特点，家长群体蕴藏着许多学校所不能拥有的教育资源，家庭教育存在着许多学校所不易捕捉到的教育时机，学校管理尤其是班级管理，应积极利用家长的教育资源。因此，在家校合作教育中，学校要起到教育主导者、服务者和资源利用者的角色，第一线的教师更要好好履行组织者、引导者、合作者角色。发挥“家谊会”主流家长的作用，加强家校合作，与家长结成伙伴关系，形成合力，共同提高教育质量。 | 2842 | 202.158.163.1 | 2014-12-30 15:12:31 |
| 62 | 如何当好一位老师，是值得我们每一个作为教育工作者常常需要反思的问题：热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁灭一个学生。成长中的学生需要更多的关心、鼓励和激发。给学生一点阳光，他们就会灿烂，而对学生动辄斥之以“笨猪、蠢才，孺子不可教”等责骂之语，会严重刺伤学生稚嫩的心，使其在惶恐和不安中逐渐丧失信心，迷失自我，沦为后进生。教育家陶行知曾说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。” | 2837 | 116.246.27.145 | 2014-12-30 14:10:44 |
| 63 | 多一点关爱，少一点抱怨； 多一点辩证，少一点偏见； 多一点热情，少一点冷漠； 多一点微笑，少一点讽刺； 多一点表扬，少一点批评； 多一点鼓励，少一点斥责； 多一点谅解，少一点伤害； 多一点帮助，少一点歧视； 多一点交流，少一点处罚； 多一点启发，少一点灌输； 多一点喝彩，少一点漠然； 多一点商榷，少一点独断； 顾老师总结的到位、精炼、简洁、明了，为我今后的教育工作指明了方向，谢谢顾老师的精彩概括。 | 2837 | 202.158.163.1 | 2014-12-30 14:01:25 |
| 64 | 家庭是教育孩子的最重要的场所，父母是教育孩子的最好老师，他们对孩子的成长起着决定性作用。只有广大父母掌握了科学的家庭教子方法，孩子才能得到健康、快乐成长。作为家长，无论学历高低，都普遍缺少现代家庭教育科学知识，但为了孩子健康快乐成长需要我们广大家长拿起家庭教育这个武器来武装自己，来提升自身的家庭教育素养。因为，家庭教育会有效提升我们家长自身的生命质量，能够促进家庭的和谐与幸福。家庭教育是所有教育的基础之基础。当我们少了这个基础后，我们会走许多弯路甚至付出不可挽回的代价。关注家庭教育，关注家长的家庭教育素养，就是关注民生，就是造福我们百姓自己。 | 2840 | 116.246.27.145 | 2014-12-30 13:57:54 |
| 65 | 曾经看到一则研究报告上说，美国哈佛大学著名的心理学家戴维斯教授曾对近千名成功人士和失败者进行跟踪研究，他的调查和研究表明：人生成功与失败都直接与家庭教育相关。 | 2840 | 116.246.27.145 | 2014-12-30 13:57:27 |
| 66 | 过分溺爱和过分放任式的教育方式都是不可取的，家长不仅要让孩子们知道自己的事情就该自己去做，只有孩子自己去做了才能总结出经验提升自己人生的成长，我们很多家长要么就是管得很紧要么爱的很多，所以造成了社会上的两极分化： 溺爱下的孩子比较自我、人性，以自己为宇宙中心，完全不顾别人的感受； 放任式成长的孩子，自由散漫，会和那些不健康的孩子在一起混迹社会，给社会造成不良反响。 所以，家庭教育不能过分溺爱也不能过于放松，而应该让孩子自主、自理、自力的同时，有教养、有社会道德和底线，尊重长辈、爱护弱小，负有责任心、上进心，拥有正能量。 | 2839 | 116.246.27.145 | 2014-12-29 16:07:27 |
| 67 | 我们身边有很多家长都是望子成龙、望女成凤心切啊，我曾经亲口问过一个幼儿园中班的孩子，你每天放学了在家里做些什么事情呢？她的回答：“周一晚上我要去画画的，周二我要去上钢琴课，周三休息一天妈妈给出算术题，周四去学少儿英语，周五回爷爷奶奶家吃饭，周六周日我都要跳舞的，国标和民族舞。”看看我们的孩子，一个中班的小女孩，活的有多累！很多父母都是因为自己小时候没有条件学这些，现在把希望全部寄托在孩子身上，恨不得什么都要塞给她学，但是，回过头来，问问孩子，是你自己要学的吗？她摇了摇头说，我想去星期八小镇玩，还有hello kitty主题乐园，可是妈妈说有空了就带我去，一直有空有空，我都才去过2次星期八小镇，好好玩。听听孩子们的心声吧，父母，其实说白了，孩子闲累，难道你们不累么？你们的孩子失去了真正的童年，如同你们家长之间互相攀比的“工具和筹码”我们的父母啊，能否理性地为孩子选择他们自己真正想学，并乐意学的兴趣班，不再盲目地往死里报，如果孩子没有兴趣和提不起他们的主观意愿去学，那么教育的收益真正能起到你们预期的作用吗？是不是弄得大家疲惫的同时而适得其反了呢？以下为顾晓鸣回复苦难的孩子，落后的教育。教育不是落后在钱上、投入上，而是我们育人者的育人素养上。我认为，现代育人素养的核心内容是家庭教育素养。我们的教育需要补课的地方太多了，特别是一些学校受应试教育和功利教育的误导，在育人上长期没有走上正路。 | 2839 | 116.246.27.145 | 2014-12-29 15:53:53 |
| 68 | 成绩只能代表过去，每一个孩子在成长的过程中，不可能一帆风顺的，但是很多孩子就是缺少挫败能力，他们在心灵上是极其脆弱和无助的，这就需要作为家长和师长的我们多了解他们的心理状态，并适时地进行干预，我们如今的青少年相对来说比以前的孩子要早熟的多，很多孩子的思想是不能禁锢的，禁锢的另一面就是叛逆，如何使一个叛逆的孩子能够慢慢走上正确的道路，需要家长们的关爱和心理支撑，以正面教育和鼓励为主，孩子基本上都是要听好话的，不能因为孩子的学业成绩不理想，而把孩子视为社会无用的人，正所谓“条条大路通罗马”不一定成绩好的孩子将来在社会上就能立很好的足，相反，在我的身边，就有很多真实的列子，很多事业上非常成功的人士基本上他们的学历都不是很高，小时候读书成绩也是平平，甚至很多是班级中垫底的让老师“头疼”的家伙。但是，他们事业做大了，开始关心公益活动，用自己的能力去帮助和支撑一些需要关注和被关心的弱势群体，为社会作出了很大的贡献。所以，不能单单用成绩来衡量一个人，而忽略了他的全部！比尔盖茨大学未毕业，facebook的CEO也是辍学创办自己的公司，苹果教父乔布斯也是没有念完大学，这些人物却引领了世界的目光和潮流。 | 2835 | 116.246.27.145 | 2014-12-29 15:34:57 |
| 69 | 青少年因为学业问题，并迫于家庭、学校、社会三方面的几重压力，自杀问题屡见不鲜，引起了社会的普遍关注，也为这些少不更事的自杀孩子的家庭带来了极为痛苦的经历和惨痛的教训。我们也应该为孩子在成绩上松绑，中国的学生读书真的很苦，特别是大冬天，只有环卫工人在清扫马路的漆黑夜，天还未亮，他们就要冒着严寒背着厚重的书包去上学了，晚上也有做不完的作业和习题，把他们重重地埋没在试卷和题目中，往往是无法呼吸无法体现活着的快乐和意义，再看看辛辛苦苦的园丁们，他们何尝也不是兢兢业业，有备不完的课，有批不完的作业，很早要去学校辅导孩子们早自习。然而，我们该深思的是，即便我们的孩子学习成绩再好，他生活上不能自理，连照顾自己的技能都没有，眼高手低，也不懂得和别人相处之道，那么，教育的本职又在哪儿呢？只是一纸文凭吗？现在文聘又能代表全部吗？除了学业，我们是不是要鼓励孩子自理自立，技能以及各方面的能力呢，使他们的综合能力都得到良莠提高？ | 2835 | 202.158.163.1 | 2014-12-29 15:20:11 |
| 70 | 教育是一个漫长而又持久的累积过程，从胎教开始，父母是孩子的第一任老师，家长的言行、举止、教养、思想、观念等等都在很大程度上对自己的孩子有着潜移默化的影响，什么样的父母教育出什么样的孩子，家庭环境也会影响一个孩子的种种成长因素，比如：音乐世家的家庭他们的孩子肯定是从小学习音乐的，而父母搞研究领域的，他们对孩子的教育业肯定也是偏向理工科一方面。所以，不得不说，家庭教育对孩子的成长是及其重要的，父母的一切都会对孩子有影响，甚至是对孩子的人生也会有一定影响。 | 2834 | 116.246.27.145 | 2014-12-22 16:35:35 |
| 71 | 家庭教育是一切教育的基础，父母的言传身教远比老师的“苦口婆心”来得有效得多。可是现今社会，大部分家长对于家庭教育并未引起重视，工作繁忙、隔代教育等种种原因，把孩子往学校一“塞”了事。觉得学不好是老师教得不好，或者我的孩子就是这样了能怎么样，完全不在家长自己的身上找找原因，他们不肯在家庭教育上下功夫，花时间，想办法，想对策，其实，殊不知，老师要面对的是几十个孩子，而对于家长们来说，孩子是100%，正所谓，没有付出没有收获，家庭教育对孩子的成长是极为重要的，家庭教育也是不能用学校教育来作为替代。 | 2834 | 116.246.27.145 | 2014-12-22 16:20:33 |
| 72 | 发掘家长中有潜力，或者找些家长中自身也是做学前教育至大学教育工作的家长们，请他们来现身说法，把他们在家里教育子女的好的做法在家长会上进行分享；或者请一些在家庭教育方面比较有自己独道见解的家长们来举实例谈一谈；当然，也可以请一些在家庭教育中有困惑的家长们来说说自己到底遇到了什么难题，让大家献计献策，帮助一起来克服，形成有效的互帮互助联动机制，这样，才能从根本上解决了很多现实中的诸多家教问题。这样的家长会不是老师的“一言堂”，更不是“批斗大会”，我想，这样的形式才是家长们容易接受的，也更容易被大家认可和接受。 | 2852 | 202.158.163.1 | 2014-12-18 10:55:37 |
| 73 | 我们幼儿园的家长会也是，摒弃了以往老这种师在上面，家长在下面的陈旧模式，而采用圆桌形式，桌子上放上水果和糖果，有时甚至是以家长和家长之间的互动和家教经验分享的讨论学习会的形式来开展，把一些比较成功的家庭教育经验在会上说出来，把这些个别成功的家教转变成全体家长的家教经验，形成自愿共享，那么对于那些对于家教经验匮乏和不知怎么教育自己孩子的家长，就变得极为受益，自然他们就在家长会上变得积极和认真起来。 | 2852 | 116.246.27.145 | 2014-12-18 09:53:56 |
| 74 | 英国的家长会与国内家长会的天壤之别值得我们深思和反省，他们更注重人性、尊重人格，他们的形式轻松、让教师与家长在愉快的沟通和交流中面对面的谈论孩子的成长，挖掘孩子好的闪光点，鼓励他们，激励他们往更好的方向发展；而国内的家长会成了“批斗会”，成了差生家长们嗤之以鼻十分头疼的会，不要听，不想听，还不想来参加，以分数定终身的观念既陈旧又古板，也没有任何说服力，在家长们的心中也许是完全站不住脚跟的“难道我们的孩子在你老师的眼里就没有一个优点么？”故而，家长会的意义和成效显然是没有的。我们应该多学学别的国家好的教育方式和方法，扬长避短。取之精华，弃之糟粕！ | 2852 | 116.246.27.145 | 2014-12-17 16:41:50 |
| 75 | 家庭教育主要以感性教育为主，家长通过言传身教和更多的是用自身行为来影响、感染孩子。而学校教育则是以系统的理性教育为主，无论是做人的道理，还是众多学科的学习，都引导学生既要知其然，还要知其所以然，真正把学生领进科学的殿堂，提高他们的思想素质、人文素质和科技素质。这种“延伸”的功能必须由学校担当。 | 2844 | 116.246.27.145 | 2014-12-17 11:02:17 |
| 76 | (1)树立父母的威信。 (2)注意教育的方式方法。父母要想教育好孩子，就必须了解孩子的心理，了解孩子的内心世界，因材施教，才能有的放矢；同时，要尊重孩子的合理要求，不能把自己的意见强加给孩子。父母要多站在孩子的立场上，经常做做“心理换位”，多体会孩子的苦恼，才能更深刻地了解孩子的需要。父母只有与孩子同乐、同忧，孩子才会感受到父母的爱，愿意与父母亲近，愿意听从父母的教导，这样教育效果就会倍增。 (3)要具有一定的机智和理性。在批评和矫正孩子的错误时，有些父母不讲究方法，直接打骂，结果不但没有收到好的教育效果，还让孩子产生了逆反心理，更加不愿听从父母的话。而聪明的父母则晓之以理，动之以情，先使孩子认识到自己的错误，让孩子知道这样的错误需要改正，也相信孩子能够改正，这样教育效果自现。当遇到孩子“顶牛”时，父母应避其锋芒，先转移其注意力，使双方都冷静下来，等心平气和了再找机会交谈，效果会更好。因此，父母要学会控制自己的感情，理智地处理问题。教育孩子是一项长期的任务，父母不要轻易放弃，不要在说教了几次没有效果后，就认为孩子“不可救药”了。教育是一项需要持之以恒的任务，并允许反复，所以，不要指望一劳永逸。孩子在进步的道路上不可能是一帆风顺的，总会有反复，这是正常现象。父母应当允许孩子反复，并抓住反复的机会进行进一步教育，促使孩子继续进步。抓反复，要反复抓，这样教育才会生效，才会成功。 (1)不要离他太远。距离是孩子对父母的言语最直观的感觉。太远，孩子会觉得与自己关系不大。因此，与其在厨房遥控，不如靠近他。 (2)最好用眼睛看着他，叫他的名字，对他说话。如果父母一边与孩子说话，一边做其他的事，则很难引起孩子的重视，那么就容易导致孩子对父母的话忽略不听。 (3)态度要温和而坚定，让孩子感觉到父母的态度是坚定的。但是不要大吼大叫或用狂怒的声调命令孩子，否则，孩子就会只有当父母怒气冲天时才有反应。因此，命令孩子时，大人要努力保持平静。 (4)多用正面的话鼓励，而不要说反面的话或用威胁的语句。与其对孩子说“你再不去洗手，就别吃饭了”，还不如说“要吃饭了，现在该去洗手了”。 (5)父母说出的话要配合行动。只有语言，力度是不够的，还要有行动的配合，与其三番两次叫孩子关电视，不如说一次就上前关掉。这样，孩子印象会更深刻地认识到你说的话是一定要执行的。 | 2844 | 116.246.27.145 | 2014-12-17 11:01:18 |
| 77 | 孩子成了家庭的中心。对孩子的任性和无理取闹，许多父母常常束手无策，加上老一辈的宠爱，便影响了孩子的健康成长。怎样教育孩子才有效果，是许多父母十分头痛的事，因而也成了现代社会的热门话题之一。 身教胜于言传，父母的不良习惯如咬手指、讲秽语、爱打架等，都会对孩子产生潜移默化的影响，孩子会看在眼里，记在心上，并表现在自己的行为上。因此，身为父母或长辈，应时刻注意加强自身的修养，纠正不良习惯。 对孩子束手束脚，稍不合大人的意，就横加指责或干涉。比如，当孩子与其他小朋友嬉闹时，如果声音大了点，父母就喋喋不休地批评孩子，使得孩子不敢过多地表露自己，养成畏首畏尾的毛病。 当孩子向父母表达自己的要求或感情，或向父母求助时，父母常常觉得孩子的看法荒唐可笑，未加注意或没有共鸣。这会使孩子懒于交流。 在指导孩子时，父母说话不够直接。例如让孩子上床睡觉时说：“宝宝，你现在睡觉好吗？”实际上，这样的语言是在提示孩子他有选择的余地，他可以不睡觉。于是孩子往往不听大人的话，反其道而行之。 当孩子做错事情或闯祸时，父母不能把握自己的情绪，大发雷霆，甚至对孩子进行体罚，这会使孩子觉得父母对待自己太苛刻，不讲道理，以后就很容易出现不听大人话，与父母不融洽的现象。并且，当孩子心中有怨愤时，还会以同样的粗暴方式对待同伴。 当孩子出现不良行为或做错事情后，父母对孩子拳脚相加，但等到怒气平息后，又后悔对孩子的惩罚，甚至跟孩子说对不起。导致孩子对父母这种出尔反尔的教育感到迷惘，失去对父母的尊敬，以后不拿父母的话当回事。 | 2844 | 116.246.27.145 | 2014-12-17 10:59:40 |
| 78 | 在解答家长的疑惑、给家长建议时，一定要有针对性。要针对幼儿的实际情况，这就需要教师在平时要仔细认真的观察每位幼儿，了解他们的性格特点，生活习惯，兴趣爱好，优缺点以及你采取了哪些教育措施，需要家长的怎样配合等等，不能模糊不清，泛泛而谈，让家长不着边际，听似全有理却不能解决实际问题，从而产生失望情绪，进而对教师的工作能力产生怀疑。 | 2838 | 116.246.27.145 | 2014-12-16 15:58:39 |
| 79 | 在与家长交往的过程中，老师应做到文明礼貌，尊重对方。老师通常比家长更熟悉教育知识和教育手段，懂得教育规律。决不能以教训式口吻与家长谈话，特别是当其孩子在学校“闯了祸”的时候，老师仍要在谈话时给对方以尊重;也不能当着幼儿的面训斥家长，这不仅使家长难堪，有损家长在幼儿心目中的威信，而且家长一旦将这种羞愤之情转嫁于幼儿，极易形成幼儿与老师的对立情绪。当与家长的看法有分歧时，也应平心静气地讲清道理，说明利害关系，既要以礼待人，更要以理服人。 | 2838 | 116.246.27.145 | 2014-12-16 15:58:26 |
| 80 | 和家长谈话要遵循两个原则： 一、切忌“告状”式的谈话方法，这样会让家长误认为老师不喜欢甚至是讨厌自己的孩子，从而觉得自己的孩子在班里会受到不公正待遇而产生抵制情绪。 二、和家长沟通要讲究谈话的策略性和艺术性，把谈话建立在客观、全面的基础上。要让家长相信我们，尊重并听取我们的意见，要让家长感到教师在关注自己孩子的成长和进步，感到老师比他们更深入地了解孩子。同时，要抓住时机向家长了解孩子的情况，以请教的态度耐心的听取家长的意见，使家长产生信任感，从而乐意与教师进行充分的交流，以达到预期的目的。具体步骤是： 1、汇报孩子近来的发展情况（进步与问题所在）。 2、了解幼儿在家情况及家长的教育方法，找出问题的原因。 3、提出解决问题的设想和方法及家长需要配合做的事。这三个步骤的良好运用，就为我们更好的和家长沟通开了一个好头。 掌握了最基本的原则，我们还要根据不同的情况做不同的安排。如：每学年开学初，我们都要接一个新班。由于家长对老师不了解，所以关注的一般都是幼儿在园的生活情况，即吃的怎么样，水喝的多不多，中午睡觉了没有等等。根据家长的需求，我们指导幼儿制作了一张生活卡，贴在楼道里。内容包括：今天我吃饭了、今天我喝水了、今天我大便了，今天我睡觉了。指导幼儿利用室内活动时间按数量用自己喜欢的图案纪录。这样，家长就能利用接送孩子的短暂时间充分了解幼儿在园的生活情况。又因为是孩子们自己记录的，孩子们还可以向家长解释，从而让家长了解的更清楚，更真实。 以下为龚明回复以积极的心态，真诚的态度，明确的目标去和家长沟通。在沟通前应了解家长的基本情况，孩子学习方面要解决的问题等。在今天，教师和家长的沟通尤其重要。及时沟通，及时解决问题，才能使教育教学工作高效顺利地进行。 | 2838 | 116.246.27.145 | 2014-12-16 15:45:57 |
| 81 | 我个人认为，一定要关注孩子的“心理“教育问题，且不能忽视。家长们老师们要一起了解孩子们心理到底需要的是什么？当孩子们有“活着没有意思”的话语说出来的时候，千万不能不当一回事，应该坐下来静静心心地听听孩子的心声，问问他，到底发生了什么使你这么不开心想不开，对他们进行适时的“心理干预”。我们现在的孩子都比较有自己鲜明的个性和思想，大人的国度干涉和国度紧逼不但没有任何教育的成效，相反，会滋长他们叛逆的“导火索”，所以，学校教育和家庭教育中千万不要忽视孩子的“心理疏导”。 | 2835 | 202.158.163.1 | 2014-12-16 15:28:38 |
| 82 | 看了“国内差生国外天才”的案例，我很认同这样的观点，不要只盯着孩子的缺点，谁没有缺点呢，不要过度把自己的个人意志强加在学生的身上，有些学生的缺点也许换一个环境就成了他的优点，这是因为国内外的教育体质和背景不一，观念不同导致的，国内重知识性，国外则重创造性，国内外不同的教师对待他的方法的不同，导致了他有不一样的教育成效，国内老师在不停得否定他，打击他；而国外的老师则在肯定他、鼓励他，使他更有自信心更有学习的动力。 | 2837 | 116.246.27.145 | 2014-12-16 14:36:18 |
| 83 | 和学生们做朋友，多一点宽容，多一点理解，课堂上不要过多的军事化训练，让孩子们在相对轻松的氛围下学习，感受老师浓浓的仁慈和喜爱，拉近和孩子们的距离，这样的教育比严肃和紧张的课堂形式更容易被学生们所接受，取得的成效才是最佳的。 | 2837 | 202.158.163.1 | 2014-12-16 14:30:05 |
| 84 | 不能不说，我们中国家庭的教育方式是存在在或多或少的问题的，这些00后的孩子基本上都是6个大人围着、宠着、捧着长大的，他们是小公主、小皇帝，是爷爷奶奶、外公外婆眼里的小心肝小宝贝，但是这些心肝这些宝贝真的能像他们所希望的所期盼的那样成龙成凤就不得而知了，看看那些刚踏入社会却和社会格格不入的90后就知道了，他们好吃懒做，他们好高骛远，他们买不起房子，买不起车子，养不起孩子，自己都是一个个孩子，天塌下来祖辈父母顶着，他们吃不起苦，也受不起罪，他们是一群担不起责任的社会大学生，祖国的希望在哪儿？撇开高房价的压力不说，其实错误的家庭教育和方式方法真的对这些孩子不利，过多的爱是“害”过多的包办就是“替代”祖辈们，家长们，你们把孩子们锻炼自己的机会给“剥夺”了，那么，他们还有什么机会锻炼自己呢？以下为徐冬敏回复以身立教是非常重要的一种教育方法。作为班主任，我们反反复复强调的规矩、品行很多时候很难让孩子内化，只有让他们看到，老师、家长也都是这么做的，这是自然而然的事，那么才是有说服力的，久而久之，不需要反复叮嘱、教育，孩子自然就学会了，能够体现到日常的行为当中去。因此，作为老师也好，作为家长也好，首先应该检点自己的行为，做一个高素养的人，然后再去教育孩子。真正做到言传身教。 | 2840 | 202.158.163.1 | 2014-12-16 14:04:38 |
| 85 | 如今溺爱下长大的孩子他们的家庭教育着实令我们教育工作者担心，看看那些连生活都不能自理的90后就知道，祖辈的溺爱助长了他们不会尊重长辈的气焰，也给了他们有理由懒得借口，这些孩子在将来临的适婚年龄里，如何肩负起一个小家的责任和使命，看看那些85后的孩子，甚至80后的小婚姻就知道了，没有父母他们不行！撇开高房价的因素不说，起码的生活自理能力没有的话，也充分说明了中国家庭教育的失败和问题所在了。 | 2840 | 116.246.27.145 | 2014-12-16 13:46:32 |
| 86 | 通过家委会成员的评选、家教委员会成员的成立与建立，定期让家长参与学校的各种活动，让这些有才干有能力的家长和学校一起参与到教育中来，把家长们的一些好的资源和学校进行切磋和共享，使我们的孩子真正受益于这种教育。比如一些家长是小学主课老师，大班幼小衔接的时候可以请这些小学老师的家长来坐讲座。 | 2843 | 116.246.27.145 | 2014-12-15 16:11:57 |
| 87 | 父爱和母爱同等重要，如果一个男孩子长期缺少父爱，将来的性格就偏向女性，而父爱则更多的让孩子学会果敢、坚强、遇事不用眼泪去解决，而是怎样想办法去解决，想什么办法。母爱交给他细心、温柔、内敛，父爱则更外显一些。 | 482 | 116.246.27.145 | 2014-12-15 15:38:45 |
| 88 | 孩子是父母的镜子，孩子是父母的“作品”。父母对孩子性格的形成起决定性作用。家庭是成功孩子的港湾和出发地，家长是孩子走向成功的导师和助手，既要负责孩子的身体发育，又要负责孩子的心理发育。 | 70 | 116.246.27.145 | 2014-12-15 15:01:33 |
| 89 | 父母是孩子的第一任老师,也是孩子最早接触的,可见家庭教育是非常重要的。父母要努力提高自身素质，起到榜样和示范的作用。家庭教育，任重而道远！ | 70 | 116.246.27.145 | 2014-12-15 14:53:13 |
