| 内容 | 课程 | ip | 评论时间 | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 我们要多关注残障儿童的心理健康，帮助孩子建立自信心，用爱心支持孩子自强！ | 7371 | 1.26.36.42 | 2017-06-21 09:15:34 |
| 2 | 培养孩子健康的习惯，需要平时的随时督促和教育。孩子天生就是模仿家，作为家长，良好的习惯体现能给孩子正确的引导。因此父母们要时时刻刻注意自己的形象和举动。 | 7365 | 116.115.205.157 | 2017-06-18 07:48:27 |
| 3 | 让孩子的学习从他的兴趣出发，多鼓励多肯定，直至激发孩子的内在学习的动机。在学到过程中，帮助孩子共同去发现学习的方法至关重要，这样更能激发孩子学习的激情。 | 7364 | 110.18.185.192 | 2017-06-11 21:10:25 |
| 4 | 诚信是友谊和关心的基础，也是获取信任的法宝，失去信任，要想再被信任又是比较困难的。诚信品质，不仅仅是言语中的承诺，更主要是对承诺的实践。 教育孩子学会做人，是家庭教育的首要任务，就是培养孩子具有良好的道德品质和健全的人格，家庭教育的主要任务教育孩子学会做人。 | 7363 | 110.18.185.192 | 2017-06-11 16:51:25 |
| 5 | 作为父母家长引导孩子学会生存，珍惜生命，尊重生命，构筑生命安全防线，让生命焕发光彩，家长要多关注孩子的内心世界，让孩子热爱生命，不断延伸生命的价值。 | 7362 | 1.27.121.178 | 2017-05-19 18:51:01 |
| 6 | 用理解包容尊重的心态与孩子相处，能让孩子愉快地平稳的度过青春期 | 7418 | 58.18.216.40 | 2017-04-14 22:34:07 |
| 7 | 孩子注意力不集中的因素非常多，跟孩子从小的学习习惯，自制力，家长的教育方式关系很大。因此就要求家长在平时的日常生活中注意自己的形象，以身作则，树立榜样，清楚自己责任的重大，这样，家长在孩子犯错误或者探索成长的过程中就会少一分错怪，多一份宽容，少一分埋怨，多一份释然。 | 7427 | 116.116.144.84 | 2017-04-11 07:39:19 |
| 8 | 听了顾老师的讲解，使我更深的体会到家庭教育在生活的点点滴中，我们作为家长要着眼于细微处，从自身做起，从生活的点点滴滴做起，很好的把握家庭教育的原则，身传言教，做孩子的榜样。 | 7361 | 116.116.181.189 | 2016-12-20 08:22:16 |
| 9 | 在了解信息中查找问题1.从咨询互动中观察对方；2.从咨询心态中观察对方；3.从言语交谈中了解对方；从问卷调查中廖家对方；从提供的信息中发现问题。这样，咨询过程中就能帮助家长找到问题的关键点，从而与家长建立良好的沟通关系。 | 7596 | 1.27.123.132 | 2016-12-11 13:10:10 |
| 10 | 感悟：人不只存在于现在，也存在与过去和将来，人的生命是由过去、现在和将来组成的。所以，人，既是现在的我，也是过去的我，也会是将来的我。是过去我、现在我与将来我的综合。现在的我，带着过去的生活痕迹，心理烙印，带着过去的生活经验、以往的信念系统生活在现今。一个人的行为有可能是过去的行为复制，一个人的心理有可能会投射到现在的生活中。因此我们有必要去探索家庭教育行为的根源，寻找不合理信念的来源。任何个案都有其各自的特性，作为指导师，我们必须要花费更多的心思，去了解个案并与个案建立很好的互动关系，才能为以后的各种沟通打下良好的基础，激发家长的参与热情，更好的提升家长的家教素养。 | 7594 | 116.116.181.189 | 2016-12-03 08:55:32 |
| 11 | 通过学习，课程告诉我们，要做好个案，单单有责任有热情是不够的，我们一定要遵守个案指导原则：1、成长发展原则。2、因果联系原则。3、平等尊重原则。4、启发引导原则。5、终极目标原则。同时，在个案指导过程中时刻察觉自己的情感，不要把自己的情感带进指导中，要明白没有问题孩子，只有问题行为，千万不要随意贴标签，不要误导家长。以下为顾晓鸣回复学习需要这样认真的态度。赞 | 7593 | 116.116.181.189 | 2016-12-02 07:34:38 |
