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家庭教育培训感言 这次家庭教育培训让我如沐春风，就像干涸的土地迎来了一场久违的雨露。今天几位专家的讲解都让我感受颇深。 顾教授用他深入浅出的语言让我理解了家庭教育是什么？家庭教育其实不仅是对孩子的教育，更深层次地是家长教育理念的改变。我们家庭教育的问题其实往往出在家长，孩子就像一个泥坯，你想把他塑造成什么样的瓷器，全靠你。所以孩子长大成什么样，就看你现在是怎样在教育他，在影响他。特别是顾教授提到的“影响”二字，让我深刻地体会到家庭教育不是说像学校教育一样罗列一些教学要点，按照步骤一步一步去教，而是在日常生活中通过点点滴滴、身传言教。 周教授在讲家庭教育中的评价能力，也让我在以后的家庭教育中对孩子的评价上有了一个可操作性的指导。在周教授的（观察+情感+需要+请求）的方法之下通过以往的经验在夸奖孩子上我几点小小的想法： 1.夸具体不夸全部 “宝宝真棒”，这样的表扬对家长来说真是轻车熟路。在家长眼里，孩子的每一个成长细节都是值得惊叹和赞美的——宝宝会笑了，宝宝会翻身了，宝宝会蹦了，宝宝说话了……就是在这种不断的惊喜中，家长已经习惯于对着孩子说出“真棒!”、“真好!”这样的评价，甚至一句轻轻的“啊”都充满着赞赏的语气。 2.夸努力不夸聪明 “你真聪明!”——又一个家长惯用的评语。家长对孩子的每一个进步如果都用“聪明”来定义，结果只能是让孩子觉得好成绩是与聪明划等号，一方面他会变得“自负”而非“自信”，另一方面，他们面对挑战会采取回避，因为不想出现与聪明不相符的结果。 3.夸事实不夸人格 “好宝宝”这样的话是典型的“夸人格”，家长们会无心地将其挂在嘴边。但“好”是一个很虚无的概念，如果孩子总被扣上这样一顶大帽子，对他反而是种压力。 成年人也是,当领导不断夸奖你时，开始还会沾沾自喜，但慢慢地就会感觉到压力，甚至不想做得完美，以便得到喘息的机会。 如果家长的称赞总是“言过其实”，孩子也会有压力，觉得自己不配这样的赞美。他们会怎么办呢?那就是在你刚刚赞美完他的时候，他就做出让你头疼的事情，以示“真诚”。 季教授讲到了家庭教育的心理健康，在这方面我认为是我们为人母为人父首先应该具备的。我们拥有了健康的心理，才能在教育孩子上运用健康的方法，继而让孩子健康地成长。 每位专家地讲授虽然没有一条一条地大道理，却让我感受到家庭教育的重要性，用我们老百姓的话叫“接地气”。在这里我也很期待后面几天的学习……
