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技巧:备课行为“八忌”

13年前 [01-03 16:58 周一]
              技巧:备课行为“八忌”
gxm 发表于 2006-9-17 7:15:00

从某种意义上讲,备课质量高低决定着教学质量的优劣。就近几年现状来看,颇难尽如人意,公安县裕垸小学焦厚俊老师总结为备课“八忌”。

一忌脱离教材

教材是备课的蓝本,教师应在深钻教材的基础上把握教材的内涵和外延,挖掘教材的智力因素,根据教材的特点和学生理解上的难点确定讲授的重点。

二忌不管学生

一些有经验的教师,在备课时总是考虑学生的知识底细和接受能力,提高切合实际的要求,采用合适的教学方法,以达到既教书,又育人的目的。

三忌全抄照搬

眼下《备课手册》《优秀教案》甚多。这些出自名家和行家的东西,确实有可取之处,但要因入而异,因材施教,必须联系实际,将这些资料加进自己的思想和独到见解,做到去粗取精,为我所用。

四忌过于简单

备课备得简明扼要是可取的,但教学的目的要求采用什么教学方法,按照怎样的步骤去完成,都必须一目了然。因为在写教案的过程中,可以进一步理清自己的思路,明确自己的教路,对原来思考的问题再加工,所以不管教师年龄大小,记忆力好坏,都不能写那种流水形式的教案。

五忌缺少方法

教学有法,但无定法,备课亦是这样。诸如谈话法、提问法、游戏法、引入法、读书法、讨论法、图示法、实验法和发现法等等,教师可以择其所需而顺手拈来,渗进备课中,不然,纯粹讲授内容、完成作业的单调式的备课法很难启迪学生渐入佳境,很难收到理解的效果。

六忌出现纰漏

教师在备课时,对于自己还把握不住的问题,应尽可能弄通弄懂。课堂上,不管是板书,还是语言讲授的内容都应该很准确,这是一个教师起码的责任感。

七忌缺乏新意

当前,我们面临着改革的大潮,给人民教师提出了更新更高的要求。备课,作为教师工作的一项重要内容,务必摒弃陈腐的东西,用崭新的有特色的取而代 之。优秀教师在教学工作中都是不断用新观点、新思想、新教法、新经验武装自己、改进教学、总结出新经验,这种做法难道不值得我们学习吗?

八忌字迹潦草

备课,主要写给自己看,但也有人家看的时候,龙飞凤舞,叫人羡慕;行草得体,使人饮慕;蝇头小楷,令人仰慕,但不管什么字体总得让人认得。

来源:http://mail.zzrtu.com/book/12/gljx/ts012076.pdf


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