借读《不输》营造家庭幸福的孩子(闫岚)
阅读班主任老师们交上来的学生征文时，有一篇我只读到第二句话就被深深吸引，确切的说是被感动了。这句话是：“爸爸妈妈不认太多的字，所以是我一句一句念给他们听的……。”一口气读完了这篇近乎1200余字的学生征文，我更被文中那些生动的描述深深感动。
这是一篇来自我校六年级一班郑苗苗的“爸爸妈妈学习家庭教育以后”的学生征文。看着征文里孩子的描述，我的脑海里会映射出家长一边干着家务一边听孩子读《不输》里的文章的温馨画面，仿佛还能看见孩子手捧书本追随父母忙碌的身影在房间里来来回回地走读，好像还能看见孩子读到与她们家庭实际情况相似处时家长会停下手里的活专注地看着孩子聆听着的画面，仿佛还能看到因为文中道出了家长的错误他们羞愧地相视而笑……
最让我赞赏的是孩子对父母的教育智慧。她在文中写道：
有一篇文章叫做“夫妻关系与家庭经营影响青少年成长”。听了这篇文章，爸爸妈妈知道了自己的错误，他们知道了家庭是由每一位家庭成员组成，不但受到每位家庭成员相互牵动的影响，同时夫妻关系与家庭对个体的影响也常通过不同渠道影响孩子。现在，他们吵架再也不当着我们的面吵了，他们知道在孩子面前吵架会让孩子无所适从。他们知道了夫妻要培养共识。建立一致的教养态度。他们知道了在自己意见不一致时要征求一下孩子的意见，交流一下，这样夫妻才能和睦相处……
一个六年级的孩子，用这样的方式改变着不识几个字的父母，而且文中对家庭教育理念的理解还很专业呢。比如她说道：“用心的父母总能从生活细节中捕捉到孩子成长过程中的关键环节。”谁能说这不是一种智慧呢？读着这些文字，我分享着孩子用《不输》里的文章化解父母的矛盾而带来的快乐，分享着孩子用智慧给家庭带来的幸福。
她在征文里还这样感叹道：“这本书给了我一个快乐的童年，快乐的人生。读这本书是家长的责任和义务，也是家长的快乐和收获。它不仅让我感到快乐，也使我家里变得其乐融融。”
我打心眼里为孩子的快乐而高兴，在留言里我说到：“好孩子！你用行动改变了父母，而这种改变也将使你的生活幸福延续……”
面对六年级的孩子，我不好直言将来她自己的家庭一定也会幸福。这一切正应了顾晓敏老师说过的话：我们的家庭教育工作是造福子孙后代的美丽事业。她家的幸福生活不仅仅会因《不输》这本书而开始，更会因为他们开始了智慧化的学习而升腾，是学习改变了孩子和她的父母，带给他们美好的一切。
读过这样生动的征文之后，我急切的想知道是多少本《不输》让这个家庭有了这样的幸福改变。于是赶紧查阅家长购书记录，结果却大大出乎我的意料，他们家一本订购的记录都没有。一时间这篇征文的可信度有多少立刻在我脑海里打上了一个大大的问号……
我与她的班主任党老师在BQQ里聊了起来：
我问党老师：“你们班的郑苗苗家一本《不输》都没买，他怎么也交征文了？”接着想问的一句话没敢说出口。
党老师答复到：“她是外来务工子弟，家里人口多，生活负担很重。她是借《不输》看的，每次一漂流新书她就会借我的书回家看几天。”
我长长地出了一口气，放下了心头的悬念，更加感叹的同时心中增添了不少的欣慰。赶紧告诉党老师：“要是顾晓鸣老师知道《不输》能让这样的家庭也发生改变他会多开心啊！”
我们的爱心漂流读书活动不仅让有条件的家庭收藏了一本家庭教育宝典，同时也给郑苗苗这样的家庭送去了学习改变的温暖，多好啊！
我心想，给郑苗苗的征文奖品里一定要额外加上一本《不输》，祝福她和她的家庭在学习中让幸福伴随一生。
来源：闫 岚 家 庭 教 育 巴 学 园
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网友评论
在大面积普及现代家庭教育过程中，我们需要用这样爱心漂流的方式，帮助天下更需要帮助的人们——这就是需要我们找回的教育成就感，因为这些是真实性、有效的，没有做假，没有做秀。
——我问党老师：“你们班的郑苗苗家一本《不输》都没买，他怎么也交征文了？”接着想问的一句话没敢说出口。
——党老师答复到：“她是外来务工子弟，家里人口多，生活负担很重。她是借《不输》看的，每次一漂流新书她就会借我的书回家看几天。”
